hvor er vi nu n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Hvor er vi nu? PowerPoint Presentation
Download Presentation
Hvor er vi nu?

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 23

Hvor er vi nu? - PowerPoint PPT Presentation


  • 76 Views
  • Uploaded on

En levende skole – hele dagen. Hvor er vi nu?. Viden og ikke vaner. Gensidig respekt. Forlanger meget af andre, men mest af os selv. Juletræsfest. Danmarksstafet. Lektiecafé. En levende skole – hele dagen. Hvor er vi nu?. Sjov på Kalbyris. Moonlight. Forældreaften i oktober. Gam3.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Hvor er vi nu?' - loan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
hvor er vi nu

En levende skole – hele dagen

Hvor er vi nu?

Viden og ikke vaner

Gensidig respekt

Forlanger meget af andre, men mest af os selv

hvor er vi nu1

Juletræsfest

Danmarksstafet

Lektiecafé

En levende skole –

hele dagen

Hvor er vi nu?

Sjov på Kalbyris

Moonlight

Forældreaften i oktober

Gam3

hvor er vi p vej hen

Twitter

Juletræsfest

Danmarksstafet

En levende skole –

hele dagen

Hvor er vi på vej hen?

Klub/

SFO 2?

Moonlight

Foreninger

Sjov på Kalbyris

Forældreaften i oktober

Gam3

Lektiecafé

hvor er vi nu2

Overholder/

handler på aftaler

Indgår i konstruktive dialoger

Hvor er vi nu?

Forlanger meget af andre, men mest af os selv

Viser forståelse for andres synspunkter

Lever op til og viser hinanden tillid

Bringer eleverne i centrum og ikke i klemme

hvor er vi p vej hen1

Øget ambitions-niveau

Overholder/

handler på aftaler

Indgår i konstruktive dialoger

Hvor er vi på vej hen?

Forlanger meget af andre, men mest af os selv

Reform (hvad med hjemmene?)

Lever op til og viser hinanden tillid

Viser forståelse for andres synspunkter

Bringer eleverne i centrum og ikke i klemme

hvor er vi nu3

Faglighed på Kalbyris

CUD-model/

Hatties fem største

Hvor er vi nu?

Viden og ikke vaner

Indsats-områder

Evalueringsplan/

dokumentation

hvor er vi p vej hen2

CUD-model/

Hatties fem største

Faglighed i S

Kompetence-løft af personalet

Hvor er vi på vej hen?

Viden og ikke vaner

Ny Nordisk Skole

Faglighed på Kalbyris

Inklusion og understøttende foranstaltninger

Indsats-områder

Evalueringsplan/

dokumentation

Fokus på og viden om læring

hvor er vi nu4

Skole-hjem-samarbejde

SSP

APV

Hvor er vi nu?

Gensidig respekt

AKT

Elevråd, børnemøder

En pæn skole – et godt miljø

Undervisningsmiljø-undersøgelse, målsætningssamtaler

hvor er vi p vej hen3

?

Skole-hjem-samarbejde

SSP

APV

Hvor er vi på vej hen?

Gensidig respekt

AKT

Elevråd, børnemøder

En pæn skole – et godt miljø

Undervisningsmiljø-undersøgelse, målsætningssamtaler

skolereform et lovforslag i h ringsfasen

Skolereform – et lovforslag i høringsfasen

At gøre en god skole bedre

At give folkeskolen et fagligt løft

skolereform et lovforslag i h ringsfasen1

Skolereform – et lovforslag i høringsfasen

Udfordringer:

Niveauet i læsning og matematik er ikke højt nok.

De faglig svage/stærke elevers potentiale udvikles ikke nok.

Udskolingen klæder ikke eleverne tilstrækkeligt på til at vælge ungdomsuddannelse.

skolereform et lovforslag i h ringsfasen2

Skolereform – et lovforslag i høringsfasen

Overordnede mål:

Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.

Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.

Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.

skolereform et lovforslag i h ringsfasen3

Skolereform – et lovforslag i høringsfasen

Indsatsområder:

En længere og mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning.

Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere.

Få klare mål og regelforenklinger

skolereform et lovforslag i h ringsfasen4

Skolereform – et lovforslag i høringsfasen

Skolen indgår i samarbejde/partnerskaber med:

Det lokale kultur-, idræts- og foreningsliv

Kunst- og kulturskoler

Kommunale musik- og ungdomsskoler

skolereform et lovforslag i h ringsfasen5

Skolereform – et lovforslag i høringsfasen

En længere og mere varieret skoledag:

Øget undervisningstid

(flere fagopdelte timer og understøttende undervisning)

0.-3. kl.: 30 timer/uge i gennemsnit (1200)

4.-6. kl.: 33 timer/uge i gennemsnit (1320)

7.-9. kl.: 35 timer/uge i gennemsnit (1400)

Pauser indgår i den samlede undervisningstid.

OBS! Alt er minimumstimetal.

skolereform et lovforslag i h ringsfasen6

Skolereform – et lovforslag i høringsfasen

Valgfag, der kan tilbydes i 7.-9. kl.:

Tysk

Fransk

Spansk

Medier

Billedkunst

Fotolære

Filmkundskab

Drama

Musik

Håndværk og design

Madkundskab

Almindelige indvandrersprog

Arbejdskendskab

Eleverne på 7.-9. klassetrin skal vælge mindst et valgfag. Der kan dispenseres for andre valgfag.

skolereform et lovforslag i h ringsfasen7

Skolereform – et lovforslag i høringsfasen

Eleverne skal på sigt kunne det samme i 8. klasse, som de kan i 9. klasse i dag.

Hele skoledagen er undervisning.

På alle klassetrin skal der indgå motion og bevægelse i et omfang svarende til 45 min./dag.

Det er obligatorisk og tilbyde lektiehjælp og faglig fordybelse. Tiden skal målrettes både de fagligt svage og stærke elever og skal placeres inden for undervisningstiden i ydertimerne om eftermiddagen.

Svarende til 2 timer/uge i 0.-3. kl.

(kan ikke erstatte åbningstid i fritidstilbud).

Svarende til 3 timer/uge i 4.-6. kl.

Svarende til 2 timer/uge i 7.-9. kl.

hvordan kommer vi i gang p kalbyrisskolen

Hvordan kommer vi i gang på Kalbyrisskolen?

Masterplan

Forældrenes/elevernes deltagelse

hvordan kommer vi i gang p kalbyrisskolen1

Hvordan kommer vi i gang på Kalbyrisskolen?

Ledelsen som tovholder - Kim:

Lektiehjælp

En levende skole – hele dagen

Samarbejde mellem lærere/pædagoger

Øget fokus på faglighed i førskole/0. kl.

SFO’ens organisering

hvordan kommer vi i gang p kalbyrisskolen2

Hvordan kommer vi i gang på Kalbyrisskolen?

Ledelsen som tovholder - Morten:

Ny Nordisk Skole

Inklusion og understøttende foranstaltninger

Samarbejde med UU

Mindske betydningen af social baggrund

hvordan kommer vi i gang p kalbyrisskolen3

Hvordan kommer vi i gang på Kalbyrisskolen?

Ledelsen som tovholder - Thomas:

Indsatsområder

Evalueringsplan

Undervisningsdifferentiering

Bevægelse og motion

Refleksion (sammenhæng mellem teori og praksis)

hvordan kommer vi i gang p kalbyrisskolen4

Hvordan kommer vi i gang på Kalbyrisskolen?

Ledelsen som tovholder - Lars:

Skolens profil

Øget fokus på fælles mål

Linjer og valgfag

(herunder innovation og entreprenørskab)

Skolens samlede faglige kompetencer

Timefordelingsplan

Øget ambitionsniveau

Arbejdstid (Lov 409)

hvordan kommer vi i gang p kalbyrisskolen5

Hvordan kommer vi i gang på Kalbyrisskolen?

Forældrenes deltagelse:

Gode idéer?

Hvad er relevant for jer?

Hvem byder ind hvor?