义务教育课程标准实验教科书浙教版教材（七年级上）

义务教育课程标准实验教科书浙教版教材 （七年级上） 6.4扇形统计图

所有在11月生日的同学们 恭喜你又大了一岁。温馨祝福

让我们来分蛋糕！

今天是小杰克的生日，杰克一家三口要分享一个大蛋糕(圆形)。妈妈说小孩子多吃甜食不利健康，于是爸爸提议根据年龄按比例分享蛋糕，杰克同意了。可是，杰克提刀要切蛋糕时犹豫了，怎样切才能达到爸爸的要求呢？在座的哥哥、姐姐们，谁能帮帮我呀？！（已知今年杰克8岁，爸爸、妈妈都是36岁）今天是小杰克的生日，杰克一家三口要分享一个大蛋糕(圆形)。妈妈说小孩子多吃甜食不利健康，于是爸爸提议根据年龄按比例分享蛋糕，杰克同意了。可是，杰克提刀要切蛋糕时犹豫了，怎样切才能达到爸爸的要求呢？在座的哥哥、姐姐们，谁能帮帮我呀？！（已知今年杰克8岁，爸爸、妈妈都是36岁）

小知识：圆心角的度数为所占的比例乘以360° 杰克：小知识：圆心角是顶点在圆心的角圆心角妈妈45% 爸爸、妈妈：各杰克10% 爸爸45% 圆心角按比例分割圆：（1）刀（直线）要经过圆心；（2）要按比例计算出圆心角的度数。

某种学生快餐（300g)营养成份统计图 5% 10% 45% 40% 认识扇形统计图你能从这个统计图里得到什么样信息？ • 扇形统计图：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图。 • 优点：能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例。

比一比，看谁反应快： • 观察右图，并回答问题 (1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ (2)如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形B大约代表多少人？ (3)如果用整个圆表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大约代表多少蛋糕？ A

畅所欲言 仿照上面的问题，根据右图，你能编一个问题并解答吗？ A

你能归纳吗？ 扇形统计图有什么特点呢？ 1、圆代表总体； 2、扇形代表总体中的不同部分； 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.

女生40% 女生50% 男生50% 男生60% 议一议: 从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗? 甲校男女生统计图乙校男女生统计图注意：在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。

试一试: 例：下表是某地2003年3月的气象资料。晴阴雨（1）请根据上表计算3月份晴天、阴天、雨天的天数和它们各自占总天数的百分比（精确到0.1%）；（2）绘制扇形统计图。

名称 成分4 成分1 13% 13% 成分2 17% 成分3 57% 成分1 成分2 成分3 成分4 思考：怎样绘制扇形统计图？一般步骤： 1.画圆 2.求各部分比例 3.计算各部分圆心角度数 4.根据度数画扇形 5.填写成分名称，填写百分比注意：不用彩色，也可用白色、涂黑、斜线、网状等表示

做一做 问题：你知道你父母亲的生日吗？（1）调查我们班同学对父母生日的了解情况，并填写下表。（2）根据调查得到的数据绘制扇形统计图。（3）对于绘制出来的扇形统计图，你有何感想？

通过本堂课的学习， 你有什么收获？说一说： 1、统计图的特点：（1）圆代表总体；（2）扇形代表总体中的不同部分；（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 2、各个扇形所占的百分比之和为1； 3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。

再见

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