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小學常識科 ( 副修 ) 功課 ( 簡報 ) 導師名稱： Prof. MAK Se-yuen

小學常識科 ( 副修 ) 功課 ( 簡報 ) 導師名稱： Prof. MAK Se-yuen. 學生姓名：黎健文. 葉 – 光合作用的器官 葉的外形 葉的內部構造. 葉形 --- 單葉（ Simple Leaf ）. 圓形. 橢圓形. 長橢圓形. 卵形. 倒卵形. 心形. 倒心形. 三角形. 腎形. 菱形. 葉形 --- 單葉（ Simple Leaf ）. 提琴形 匙形 披針形 倒披針形 箭形 .

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小學常識科 ( 副修 ) 功課 ( 簡報 ) 導師名稱： Prof. MAK Se-yuen

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Presentation Transcript

  1. 小學常識科(副修)功課(簡報)導師名稱：Prof. MAK Se-yuen 學生姓名：黎健文

  2. 葉 – 光合作用的器官 • 葉的外形 • 葉的內部構造

  3. 葉形---單葉（Simple Leaf） 圓形 橢圓形 長橢圓形 卵形 倒卵形 心形 倒心形 三角形 腎形 菱形

  4. 葉形---單葉（Simple Leaf） 提琴形 匙形 披針形 倒披針形 箭形 橶形 鑿形 針形 線形

  5. 葉緣（Leaf Margin） 全緣 圓鋸齒狀 齒牙狀 鋸齒狀 重鋸齒狀 微波狀 深波狀 波皺狀 緣具纖毛 深裂狀 掌狀深裂

  6. 葉序 (Leaf Arrangement) 互生 對生 輪生

  7. 葉 – 光合作用的器官 • 葉的內部構造 葉片主要結構： 1) 上、下表皮 2) 栅狀及海綿葉肉 • 3) 維管束 • 木質部 • 韌皮部

  8. 1) 上、下表皮

  9. 氣孔： 保衛細胞

  10. 2) 栅狀及海綿葉肉

  11. 光合作用的過程 光 、葉綠素二氧化碳+ 水 碳水化合物+ 氧

  12. 光合作用 1.光反應  2.暗反應 (同時於日間葉綠體內進行)

  13. (光反應) 光合作用的過程二氧化碳 + 水  碳水化合物 + 氧 • 光反應 • 水氫原子+ 氧 • (全於葉綠體內進行) 葉綠素 吸收光能 氧 水

  14. (暗反應)-於光反應後立即進行 (即使在日間進行 亦不需陽光) 光合作用的過程二氧化碳 + 水  碳水化合物 + 氧 光反應 • 2) 氫原子+ 二氧化碳碳水化合物+ 水 • (全於葉綠體內進行) 二氧化碳

  15. 日間、夜間植物進行何種作用？ 日間： 夜間：1) 呼吸作用 + 光合作用 1) 呼吸作用 氧 呼吸作用 光合作用 (速度) (速度) 呼吸作用 光合作用 < 二氧化碳 二氧化碳

  16. 1) 上、下表皮 角質層 • 有_________ ，蓋於上、下表皮表面的蠟質 氣孔 保衛細胞 - 有__________ ，由一對香腸型細胞( ___________ )包圍 下 上 - 氣孔分佈於______表皮較多，______表皮較少 保衛細胞 - 表皮細胞沒有葉綠體，但氣孔旁的_____________ 葉綠素 光合作用 含有大量 __________，來進行 ______________

  17. 2) 栅狀及海綿葉肉 葉綠體 - 於上、下表皮之間，由於含有大量_____________， 光合 是進行_____ 作用的主要地方。 栅狀 • _________葉肉，於上表皮之下， 葉綠體 內有大量__________。 海綿 • _________葉肉，形狀不規則， 氣室 細胞間空隙大形成很多________， 含葉綠體較少。

  18. 3) 維管束 • 木質部 • 葉脈的上方，形成 ______， • 運送 ____ 和 _______。 • - 韌皮部 • 葉脈的下方，內有 _______， • 把合成的葡萄糖，先轉化成 • ______，再運送到儲存器官 • 成為澱粉。 導管 水 礦物鹽 篩管 蔗糖 根：吸收水、礦物鹽

  19. 光合作用《問答題 I 》

  20. Are “u” ready?? …...

  21. 1.為何葉片為肩平狀和很薄？ 答: 因為這樣能夠提供較大面積以吸收陽光， 而葉片較薄便可讓氣體及光容易 到達葉片內。

  22. 2. 葉片上的細胞有什麼特徵，讓它可於 上表皮之下吸收大量光能？ 答: 葉面的細胞排列緊密和 有很多葉綠體。

  23. 3. 為何氣孔主要位於葉底？ 答: 這樣可以減少日間進行氣體交換時， 避免氣孔直接受陽光照射， 以減少水分流失。

  24. 為何海綿組織之間有許多氣室？它的作用是什麼？為何海綿組織之間有許多氣室？它的作用是什麼？ 答: 當進行光合作用時，使吸入之氣體， 能快速地擴散於葉內各組織。

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