閱讀策略

1. 閱讀策略 認識各種文體的特色

2. 文體特色與閱讀的關係 • 不同的文體有不同的特色，例如：格式、鋪排、風格、語調、用詞、功能等等。 • 認識各種文體的特色，可以幫助我們更有效地理解文章內容； • 更重要的是學懂藉文體的特色來找尋文章的脈絡，幫助捕捉文章的主要信息。

3. 常見的文體 • 散文 • 實用文 • 詩歌

4. 散 文 • 散文是一種不講究韻律的文類。 • 常見的散文種類有： • 記敘文 • 說明文 • 議論文 • 描寫文 • 抒情文

5. 記 敘 文 • 要素： • 時、地、人、事、因、果 • 功能和特色： • 敘述人物的經歷或事情發生經過 • 着重記述過程，但不會平鋪直說，而是把敘事的過程鋪掛成開端、發展、高潮、結局。 • 例子： • 宋史《岳飛之少年時代》

6. 說 明 文 • 要素： • 說明事項：說明某一知識或事理 • 解說資料：事例、比喻、統計資料等等 • 功能和特色： • 目的是將資訊清楚和準確地傳遞給讀者。 • 鋪排簡潔，用詞直接了當，解說條理分明。 • 例子： • 電器說明書

7. 議 論 文 • 要素： • 論點：主張 • 論據：證據 • 論證：運用論據證明論點的過程 • 功能和特色： • 利用有力的論據來申辯作者的主張。 • 篇章的結構嚴謹，通常運用多個段落來陳述論據，最後總結所作主張，首尾呼應，段落間的邏輯性強。 • 例子： • 蘇洵《六國論》

8. 描 寫 文 • 要素： • 描寫對象：人物、事物、情境等。 • 功能和特色： • 將描寫的對象具體、生動地描繪出來，讓讀者能體會描寫的事物。 • 字裏行間出現很多形容詞，有華麗的，有平實的，遣詞用字跟作者的風格有密切關係， • 例子： • 劉鶚《大明湖》

9. 抒 情 文 • 要素： • 情感 • 功能和特色： • 著意抒發情感。 • 文章的感情色彩較為強烈，結構上常會不依常規，以顯獨特風格。 • 例子： • 杏林子《生命生命》

10. 混 合 的 文 體 有些文章同時運用了多種文體寫作，例如朱自清的《背影》，雖然是以記敘為主，但作者同時抒發了敬愛父親的情感，有很強烈的感情色彩。

11. 常見的實用文種類 • 書信 • 日記、周記 • 便條 • 專題介紹 • 報告 • 電郵 *尚有其他實用文種類，不贅。

12. 書信 • 以內容和範圍劃分可分成三個類別： • 私務書信 • 公務私信 • 專用書信 • 功能： • 傳遞訊息

13. 日記 • 日記是記下一天中自已感受最深的事情。 • 格式： • 先記下日期、星期和天氣；例如：晴、 陰、雨等，然後是記當天發生的事情。 • 日記的正文通常是以事件分段。 • 功能： • 記錄個人生活足跡和心路歷程。

14. 周記 • 週記和日記的本質相似，分別是週記是記錄一週內發生的特別事情。 • 格式： • 先記下一週的起訖日期，然後分日記事，如果某一天沒有特別有意義的事情，就省略不記。 • 週記的正文一般以日期分段。 • 功能： • 把個人在某年某日發生的特別事情記錄下來，作為日後的回顧。

15. 便條 • 即簡單字條，本質上是簡化了的書信。 • 格式： • 省卻了繁文縟節，只留下明確信息，並註明留言時間(書信中通常只有日期)。 • 功能： • 用於日常生活和熟悉的人際關係中的留言。

16. 專題介紹 • 專為某一主題而作的文章。 • 格式： • 通常以說明、敘述或描寫為主的文體，設具體和明確的標題，例如：「中國一個傳統節日--盂蘭節」。一望而知，就是介紹盂蘭節的專題文章。 • 功能： • 突出主題，集中介紹，使有關資料更有效地傳遞給讀者。

17. 報告 • 為匯報某些資訊而編寫的文章。例如讀書報告、研究報告、天氣報告、財務報告等等。 • 格式： • 主題需要明確，使讀者容易明白報告的目的。 • 不同性質的報告有特定的鋪排和格式。 • 內容要具體和充實，例如搜集到的資料、研究過程和方法、分析結果、建議和結論等等。 • 功能： • 有系統地把某些資訊傳遞給讀者而達到匯報效果。

18. 電郵 • 以電子媒體方式傳遞的書信 • 格式： • 內容格式沒有特定的限制，可以是嚴謹的書信或簡易的便條。 • 在「主旨」欄中應有明確的訊息，方便收件者瀏覽和決定是否閱讀電郵的詳細內容。 • 功能： • 既快捷又環保的傳遞訊息方法

19. 詩 歌 • 詩歌是一種講究韻律的文體 • 常見的詩歌種類有： • 古體詩 • 近體詩 • 新詩

20. 古體詩 • 沒有規定字數或句數，沒有嚴格限制平仄 、押韻，用字較為艱深，遣詞較為簡煉。 • 例子：佚名《行行重行行 》 行行重行行，與君生別離。相去萬餘里， 各在天一涯。道路阻且長。會面安可知？ 胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠， 衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。 思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯！

21. 近體詩 • 有嚴格規定字數、句數、平仄、押韻等。 • 例子：李白《送友人》 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮雲遊子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

22. 新詩 • 沒有固定規格，用字較為淺白。 • 例子：潘明珠，潘金英 《別問我為甚麼》 別問我為甚麼。 為甚麼睡得這樣甜，因為我夢見高山。 山頂尖鋪滿冰淇淋，噢，真香甜！ 我夢見大草原，成群白羊兒在做體操，我也來翻筋斗。 我夢見汪洋大海，五彩風帆在逐浪。 我潛進水底找珊瑚，石斑、青衣游過來。 若不是海龜把我咬一口，我還可以睡得更香甜。

23. 總 結 • 各種文體有獨特的結構和功能。 • 認識各種文體的特色有助理解文意。 • 適當的閱讀策略，可加強閱讀成效。