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Berichtspräsentation Mittelschule: Lessing-MS Freital-Potschappel

Sächsisches Bildungsinstitut, Externe Evaluation 15. Dezember 2011. Berichtspräsentation Mittelschule: Lessing-MS Freital-Potschappel. Funktionen des Berichts. Orientierung und Hilfe zur Schulentwicklung Darstellung der Ergebnisse des gesamten Schulbesuchsverfahrens

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Berichtspräsentation Mittelschule: Lessing-MS Freital-Potschappel

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Presentation Transcript

  1. Sächsisches Bildungsinstitut, Externe Evaluation 15. Dezember 2011 BerichtspräsentationMittelschule: Lessing-MS Freital-Potschappel

  2. Funktionen des Berichts Orientierung und Hilfe zur Schulentwicklung • Darstellung der Ergebnisse des gesamten Schulbesuchsverfahrens • Ist-Stand-Erfassung schulischer Qualität in den untersuchten Bereichen • Aufzeigen von Stärken und Schwächen • Verdeutlichung von Handlungsbedarf • Arbeitsgrundlage schulischer Entwicklung

  3. Gliederung des Berichts (1) • Grundlagen der Beurteilung der Schule • Theoretischer Abriss zur Datenerhebung und Bildung der Qualitätsurteile • Bewertung der Qualitätsbereiche • Ergebnisse • Lehren und Lernen • Schulkultur • Entwicklung der Professionalität • Management und Führung • Kooperation

  4. Gliederung des Berichts (2) • Die Schule aus Sicht der Schüler, Eltern und Lehrer • Darstellung und Zusammenfassung der Aussagen von Schülern, Eltern und Lehrern aus den Gesprächen • Zusammenfassende Darstellung • Zusammenfassende Darstellung der bewerteten Qualitätsbereiche und des daraus resultierenden Handlungsbedarfs

  5. Qualitätsurteile und Handlungsbedarf

  6. Bewertungsgrundlage (Bildung der Qualitätsurteile)

  7. Die Lessing-MS Freital-Potschappel

  8. Bereiche und Merkmale schulischer Qualität Erfüllung des Erziehungs- und Bildungs- auftrages Werte und Normen der Schule Lehr- und Lern- organisation Systematische Zusammen- arbeit im Kollegium Verwaltungs- und Ressourcen- management Schüler- und Eltern- partizipation Lehr- und Lernprozesse Schulklima Lebenslanges Lernen Nationale und internationale Kooperation Schul- und Ausbildungs- erfolg Qualitäts- sicherung und -entwicklung Schul- zufriedenheit Individuelle Förderung Personal- entwicklung (nur Kriterium) Handlungsbedarf Indikatoren

  9. Berichte zur Bildung in Sachsen und ihre Funktionen

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