要知道自己接下去该干嘛 —— 谈中考复习

1. 要知道自己接下去该干嘛——谈中考复习 温州二中吴积兴

2. 中考复习阶段 学生自主复习 第三轮查漏补缺 第二轮专题复习 第一轮全面复习 4月25日—5月15日 5月15日—6月1日 6月1日— 6月10日 3月25日 —4月25日

3. 基础知识该如何复习 现代文阅读该如何有效 作文呢该注意什么

4. 语文学习秘籍

5. 古诗文复习变为常规作业 一天一篇古诗、两三天一篇古文 检测：早自修停写 古诗：默写一次 古文：注解、翻译、背诵、主旨评价、手法、课后题 载体：文言文助学

6. 教材： 《中考复习导引》 • 强化对《复习导引》的认识 考点解析——题型整理——解答策略——巩固练习 提供信息 提供资料 答题知识 答题策略

7. 现代文阅读该如何有效 阅读理解 解题能力，理解文章和题目的能力 答题能力，答案的组织和表述能力

9. 答案的组织和表述 一、答案的组织

10. “文章标题”题型的答案组织 为例

11. 题型归类 • 一、给文章拟题 • 1．请给本文加一个标题_____________ （ 汕头） • 2．给本文拟一个标题，并简述理由。(荆州)

12. 二、品味标题的妙处 3．如果把本文标题《都市农夫》改为“我的舅舅”好不好？为什么？（ 南京 ） 4．本文以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？（江西） 5．用“最美是百合”作小说标题，好在哪里？（百色）

13. 三、阐述标题的含义 6．文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说西风的具体含义。（永州） 7．本文标题“生命的声音”有哪几层含义？(潜江)

14. 四、破解标题的信息 “父亲的自行车”这个标题，引起了我们哪些思考？ （湖北孝感） 从写作内容看：______从文章体裁看：______ 从行文作用看： _____

15. 品味标题妙处的答题公式 标题风格+(标题特点)+标题作用 标题风格： 准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。 标题特点： 运用某种手法，比如修辞、符号等。 标题作用： 吸引读者、归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感）、文章的线索、概括文章内容。

16. 本文以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？本文以“植物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？ 本文标题新颖巧妙，别具一格，标题运用了比喻的修辞手法，把四合木比作大熊猫，突出了四合木珍贵，以引起读者关注，唤起人们保护意识。 本文标题新颖巧妙，别具一格，意在说明四合木珍贵，以引起读者关注，唤起人们保护意识。

17. 赏画】欣赏丰子恺的漫画，品析题目《“要！”》有哪些妙处。（2010年温州卷）赏画】欣赏丰子恺的漫画，品析题目《“要！”》有哪些妙处。（2010年温州卷）

18. 二、答案的表述

19. 正面表述 • 答案的主语

20. 读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 问题： 作者在“三到”中，强调了心到的重要，这是因为________ 正面 （用原文短句 回答）

21. 结合漫画的标题，用一句话谈谈你渎漫画后的感受或启示。结合漫画的标题，用一句话谈谈你渎漫画后的感受或启示。 这不是表示胜利，而是对人类的控诉。 这不是胜利，而是人类的毁灭。

22. 题目：按文章说说为什么“短信文化是一种年轻的文化；是一种年轻人的文化”题目：按文章说说为什么“短信文化是一种年轻的文化；是一种年轻人的文化” • 学生答：因为老年人不常用短信 主语 表述角度 因为年轻人常用短信

23. 答案的主语

24. 从下面消息中提取两条主要信息 据《河南日报》2007年5月10日报道，我省义务教育阶段农村中小学生交学杂费上学已经成为历史。来自省财政厅的最新统计显示，截至目前，全省财政落实资金15．9亿元，对1262万名农村中小学生全部免收学杂费，对657万名学生免费发放教科书，对70万名贫困寄宿生补助生活费，资助学生数和投入资金量均居全国首位。 主语是什么？ 我省财政

25. 解题能力和答题能力相辅相成 答案的组织和表述 操作性知识

26. 作文该注意什么

28. 文才枯竭期

29. 生态平衡被破坏 • 水死了 • 源断了

30. 早自修看书保持刺激 • 提倡原创保持手感让生搬硬套痛彻心扉

31. 套题很艰难。每一次试着套题总是会觉得很僵硬。心里会有个想法：老师一定会发现我是套题的，这么明显。无论套的好不好，纵使会有个这样的想法在脑子里。那一篇《甜》现在还让我痛彻心扉，从此我对套题深恶痛绝。后来我发现吧，要掌握好自己写过的几个小片段。要套就套来自自己不同文章的小片段，这样自己不会被文章给套住，限制了思路，更有利于自己大动手脚，改刀阔斧。套题很艰难。每一次试着套题总是会觉得很僵硬。心里会有个想法：老师一定会发现我是套题的，这么明显。无论套的好不好，纵使会有个这样的想法在脑子里。那一篇《甜》现在还让我痛彻心扉，从此我对套题深恶痛绝。后来我发现吧，要掌握好自己写过的几个小片段。要套就套来自自己不同文章的小片段，这样自己不会被文章给套住，限制了思路，更有利于自己大动手脚，改刀阔斧。

32. 我给学生写的作文题目 • 早熟、草、位置、甜、XX说的一句话、痴、我的青春XX孤单（我写的是有点孤单）、镜子、痕迹、指路人、走向黑夜（我写过）、质疑（碧纯写过）、那些年我们一起***、三轮车、脚步、回家、古诗中的孩子、房间、巷、淡淡的哀伤、把……还给……见证、我的老师、不一样的世界、改变、等待 实在 乱想

34. 价值，就在于与众不同，独特，是自己的发现。价值，就在于与众不同，独特，是自己的发现。 • 思想价值。思想是否广为接受。 • 审美价值。包括审美发现和审美表达。

35. 我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。 ——余华《十八岁出门远行》

37. 一个女孩，穿着裙子，撑着雨伞 ，走在路上

38. 一个女子，穿着旗袍， 撑着油纸伞，走在石板路上。

39. 一个美女，穿着超短裙，撑着遮阳伞，走在柏油路上。一个美女，穿着超短裙，撑着遮阳伞，走在柏油路上。

40. 一个女子，穿着旗袍，撑着油纸伞，走在石板路上。一个女子，穿着旗袍，撑着油纸伞，走在石板路上。 一个女孩，穿着裙子，撑着雨伞 ，走在路上 一个美女，穿着超短裙，撑着遮阳伞，走在柏油路上。

41. 反复铺陈 有时候，我喜欢眼睁睁地看着时间，一秒一秒一秒一秒……地流逝，我无所谓，我无能为力。 饱满华美的气球,可能有三种不同的命运 飘到天空,然后不知去向; 突然爆破,无可挽回; 安静的存在, 然后慢慢慢慢慢慢的萎缩; 饱满华美的人生,也是如此

42. 曾经我像鱼缸里的鱼，前进、转身、前进、转身、前进、转身……我感到疲惫失意；后来我在鱼缸外的世界，依旧前进、转身、前进、转身、前进、转身……于是我开始练习，从容地前进，优雅地转身，并保持冷静思考的模样…曾经我像鱼缸里的鱼，前进、转身、前进、转身、前进、转身……我感到疲惫失意；后来我在鱼缸外的世界，依旧前进、转身、前进、转身、前进、转身……于是我开始练习，从容地前进，优雅地转身，并保持冷静思考的模样…

44. 作文评改 • 讲评：统一对好作文的认识。 • 评改：提高对好文章的认识和理解，发现自己的优势和不足，储备一些优秀的素材，获得好文章。 • 改用：根据题目要求来选择文章，而非用文章来套用题目。

49. 作文评改 • 全班讲评：统一对好作文的认识。 • 个别指导：提高对好文章的认识和理解，发现自己的优势和不足，储备一些优秀的素材，获得好文章。 • 改用：根据题目要求来选择文章，而非用文章来套用题目。

50. 短期有效写作主题提升 认识一：写作对象并非等同于写作主题 坚守 认识二：写作要有增加“作文附加值”意识