BIENVENIDOS

1. BIENVENIDOS

2. República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Valle del Momboy (U.V.M) Facultad de Ingeniería Carvajal, Edo-Trujillo. La función investigadora como proceso generador al Capital Intelectual de la Universidad “Valle del Momboy ” y delNúcleo Trujillo de la Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Bachilleres: Antonio J. Alarcón G. Merggi G. Moreno O. Tutora : Dra. Rosario María Melero Carvajal , Mayo 2012

3. ESTRUCTURACIÓN CAPÍTULOS • I EL PROBLEMA • II MARCO TEORICO REFERENCIAL. • III ASPECTOS METODOLÓGICOS: • IV INTEPRETACION DE RESULTADOS • V ASPECTOS CONCLUSIVOS Y REFLEXIVOS.

4. JUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACION ENUNCIADO PROBLEMA FORMULACIÒN OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

5. Configuración del objeto de estudio Enunciado: LA FUNCIÓN INVESTIGADORA GENERA CAPITAL INTELECTUAL Contexto Macro: Ciencias Gerenciales Gerencia del conocimiento/Función Investigación Meso: UVM – NUCLEO TRUJILLO UNESR Micro:

6. Núcleo Trujillo en directiva nacional Equipo directivo actual

7. UVM

8. Despertó inquietud: • El Carácter individualista de la investigación. • La desconexión inter-investigativa. • Incertidumbre con respecto al destino y colocación final del producto de investigación. • Mediana flexibilidad estructural y baja autonomía para la toma de decisiones

9. Despertó inquietud: • La débil configuración de las líneas de investigación. • La desconexión con la función docente y con la función ¨extensión. • Insuficiente formación en competencias investigativas del capital humano. • Los bajos niveles de financiamiento

10. Despertó inquietud: • Iniciativas de Capital Intelectual • Existen pero implícitas • Desarticuladas al plan estratégico • Inexistente unidad estructural para • gestión del capital intelectual • No es valorada la importancia • estratégica del conocimiento

11. FORMULACION DEL PROBLEMA • ¿Cuáles son los aportes de la Función Investigadora al Proceso de Generación del Capital Intelectual en la Universidad Valle del Momboy ¿Cuáles son los aportes de la Función Investigadora al capital intelectual en la Universidad Valle del Momboy en cuanto a: • Capital Humano • Capital Estructural • Capital Relacional

12. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION Objetivo General Evaluar los Aportes de la Función Investigadora al Proceso Generación del Capital Intelectual en la Universidad Valle del Momboy. Objetivos Específicos: • - Identificar los aportes de la Función Investigadora para la Generación del Capital Humano en la Universidad Valle del Momboy. • - Describir los procedimientos empleados para cumplir con la Función Investigadora en la Generación del Capital Estructural de la Universidad Valle del Momboy. • - Examinar los aportes de la función investigadora en la Generación del Capital Relacional de la Universidad Valle del Momboy.

13. FORMULACION DEL PROBLEMA • ¿Cuáles son los aportes de la Función Investigadora al Proceso de Generación del Capital Intelectual en El núcleo Trujillo de la UNESR. • ¿Cuáles son los aportes de la Función Investigadora al capital intelectual del núcleo Trujillo de la UNESR en cuanto a: • Capital Humano • Capital Estructural • Capital Relacional

14. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION • Objetivo General • Evaluar la función investigadora como proceso generador del Capital Intelectual en el núcleo Trujillo de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. • Objetivos Específicos • - Valorar el aporte del capital humano a la Función Investigadora en el núcleo Trujillo de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.- Examinar el aporte del capital estructural a la Función Investigadora en el núcleo Trujillo de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.- Ponderar el aporte del capital relacional a la Función Investigadora en el núcleo Trujillo de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

15. JUSTIFICACIÓN

16. CAPITULO II MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

18. CAPITAL HUMANO Capital Intelectual CAPITAL ESTRUCTURAL CAPITAL RELACIONAL CAPITAL INTELECTUAL SE GENERA A PARTIR DE LA FUNCIÓN INVESTIGADORA T.I.C CULTURA ORGANIZATIVA-INVESTIGADORA REPOSITORIOS CIENTÍFICOS INVESTIGADORES INNOVADORES CONVENIOS INTER-INSTITUCIONALES DE INVESTIGACIÓN

19. La función investigadora es aquella mediante la cual aplicando un método (M), a una realidad como experiencia (E), se genera conocimiento científico, sistematizado y socializado que constituye teoría (T), y que puede ser capitalizado como capital intelectual, imprescindible para el logro de la excelencia académica.

20. CONCEPCIÓN GERENCIAL DE LA INVESTIGACIÓN: SUPUESTOS DE ENTRADA 1. Los PROBLEMAS científico-tecnológicos tienen carácter de 'RED' y los procesos de investigación son de naturaleza trans-individual. 2. Los Procesos de Investigación tienen carácter gestionario y programático; son procesos ORGANIZACIONALES, cohesionados en el tiempo alrededor de sistemas compactos de metas y logros. DEFINICIONES 1. RED: Artificio lógico que intenta traducir las interconexiones que se dan dentro de un cierto conjunto de problemas de investigación, a un cierto nivel de segmentación conceptual, problemas que a su vez traducen las demandas de una sociedad en un cierto momento y en un determinado sector. 2. PROGRAMA: (o también "AGENDA") es un concepto operativo, de alcance netamente funcional. Parte de la idea de que la conversión de una Red de PROBLEMAS en una Red de SOLUCIONES requiere definición de metas a distintos plazos temporales, diseño de pasos y estrategias de logro, identificación, localización y administración de recursos y, sobre todo, estimación de responsabilidades y tiempos de producción y entrega. 3. LÍNEA: remite al conjunto o grupo de investigadores organizados en torno a un programa de investigación a su vez basado en el diseño de una red de objetivos-problemas científicos. Padrón, (2006)

21. Entre Investigacion es Complementariedad o unión: un trabajo se une con otro para generar una solución más abarcante, (T1∪T2). Secuencia o condicionamiento: un trabajo individual es pre-requisito o condición para la ejecución de otro trabajo individual, (T1=>T2). Inclusión o cobertura: uno o más trabajos individuales están propiamente incluidos en otro trabajo de investigación más amplio, T1⊂T2. Tipos relaciones • Intersección o encabalgamiento: un trabajo individual cubre al menos una parte de lo mismo que cubre otro trabajo. T1 ∩ T2.

22. CAPITAL HUMANO Es el valor intangible que los individuos pueden producir, tanto individual como, sobre todo, colectivamente. Tiene que ver con las competencias (conocimientos, desempeños y cualidades profesionales), con la capacidad de innovar y mejorar, y con el compromiso y la motivación (dedicación y calidad en la actuación).

23. José Vicente Scorza, Investigador (PEI-C) Innovador Rafael Rangel Científico Trujillano

24. CAPITAL ESTRUCTURAL Entramado físico y Tecnologías adecuadas En definitiva, son activos propios de la empresa. Es decir, todo aquello que permanece en la empresa cuando los empleados se van a casa, es decir, mobiliario, infraestructura, cultura, sistemas de información, bases de datos, software de tecnologías de la información

25. Organizativo Libros Investigación Reglamentos de Investigación, Líneas de Investigación Grupos de Investigación Salas o Espacios Físicos para Investigación Tecnológico plataforma tecnológica, Sistemas, repositorios, acceso a TLIC Capital estructural Cultura científica Declaración misión Imperativo Valores Estrategias Investigación en Plan Estratégico Plan de calidad

26. CAPITAL RELACIONAL • la capacidad de mantener relaciones con su potencial, y el valor referido a otros agentes del entorno • es el más obvio de los tres tipos de capital intelectual. Después de todo, es gracias a los clientes que existe la empresa. Sin embargo, el valor de los clientes es mucho más que la suma de las transacciones individuales.

27. Convenios Vigentes Firmados con Instituciones Públicas Extranjeras y Públicas Nacionales y Regionales. • Congresos, Jornadas y Seminarios Internacionales Organizados y Nacionales Organizados • Participación en Reuniones Científicas • Participación en Grupos de Investigación

28. CAPITULO IIIASPECTOS METODOLÓGICOS

30. MODELO EVALUATIVO CIPP

31. HALLAZGOS RELEVANTES

32. Contexto/insumo Intensidad necesidad DISPONIBILIDAD

33. Contexto/insumo Lectura: N0 = existencia, D = disponibilidad, N = intensidad necesidad => = mediana, = baja, = alta.

34. Contexto/insumo Lectura: N0 = existencia, D = disponibilidad, N = intensidad necesidad => = mediana , = baja, = alta.

35. Contexto/insumo Lectura: N0 = existencia, D = disponibilidad, N = intensidad necesidad => = mediana, = baja, = alta.

36. PROCESO

37. PROCESO

38. PRODUCTO Lectura: N0 = existencia, D = disponibilidad, N = intensidad necesidad => = mediana, = baja, = alta.

39. CONSIDERANDO QUE: CAPITAL HUMANO CAPITAL ESTRUCTURAL CAPITAL RELACIONAL ENTONCES Función investigación Capital intelectual

40. HALLAZGOS RELEVANTES

41. Contexto/insumo Intensidad necesidad DISPONIBILIDAD

42. Contexto/insumo Lectura: N0 = existencia, D = disponibilidad, N = intensidad necesidad => = mediana, = baja, = alta.

43. Contexto/insumo Intensidad necesidad DISPONIBILIDAD Lectura: N0 = existencia, D = disponibilidad, N = intensidad necesidad

44. Contexto/insumo Intensidad necesidad DISPONIBILIDAD

45. PROCESO

46. PROCESO (cont.)

47. PRODUCTO/PRODUCCIÓN CIENTIFI CA

48. CONCLUSIONES

49. CONSIDERANDO QUE: CAPITAL HUMANO CAPITAL ESTRUCTURAL CAPITAL RELACIONAL ENTONCES investigación Capital intelectual

50. RECOMENDACIONES • a) emprender una estrategia de Gerencia del capital intelectual • Formular una estrategia de inserción destinada a identificar conocimientos y organizar recursos de información. • Profundizar en la valoración del conocimiento e información. • Establecer estrategias para construir una cultura de visibilidad científica. • Convencer, a través de proyectos piloto, al gobierno universitario del carácter estratégico e innovador de la gerencia del capital intelectual. • Diseñar estrategias para la adopción de un enfoque gerencial de investigación.