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醒吾學生對學校教學設備的滿意度

醒吾學生對學校教學設備的滿意度. 指導老師 : 吳文彬 班級 : 四企三 2 學生 : 蔡佳婷 李佳蓉 洪嬿媛. 研究討論與建議. 研 究 背 景 與 動 機. 研 究 目的與對象. 研究架構與假設. 資料分析方法. 架構流程. 研究背景. 好的教學設備要能達到預期的教學目標，除了老師的教學外，還需要各種軟、硬體設施的配合。學校環境的優劣，不但直接影響教學品質，從教學的理念來看，教學活動場所應符合教學目標，教學方法和課程設計的需要. 研究動機.

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醒吾學生對學校教學設備的滿意度

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Presentation Transcript

  1. 醒吾學生對學校教學設備的滿意度 指導老師:吳文彬 班級:四企三2 學生:蔡佳婷 李佳蓉 洪嬿媛

  2. 研究討論與建議 研 究 背 景 與 動 機 研 究 目的與對象 研究架構與假設 資料分析方法 架構流程

  3. 研究背景 好的教學設備要能達到預期的教學目標，除了老師的教學外，還需要各種軟、硬體設施的配合。學校環境的優劣，不但直接影響教學品質，從教學的理念來看，教學活動場所應符合教學目標，教學方法和課程設計的需要

  4. 研究動機 藉由探討相關的硬體教學設備，是否對學生的學習有著直接的影響，針對校園內基本教學設施來研究其相關連性，和影響的深度。

  5. 研究目的 本研究之目的有二點： 1.了解教學的涵義與教學設備。 2.了解學習滿意度的涵義。 3.探討在醒吾技術學院的學生對學校的教學設備是否滿意。

  6. 研究對象 本研究主旨在探討醒吾技術學院的學生對學校的 教學設備滿意度之研究，選擇對象以採便利抽樣方 式，針對曾經就讀過醒吾技術學院或是目前正在就 讀的學生進行研究對象。

  7. 電腦教室 圖書館 普通教室 教學設備 的滿意度 H5 人口基 本變數 H1 H2 H3 H4 研究架構 圖3-2-1 本研究架構

  8. 研究假設 H1：電腦教室之教學設備滿意度有顯著的正向影響。 H2：圖書館之教學設備滿意度有顯著的正向影響。 H3：普通教室之教學設備滿意度有顯著的正向影響。 H4：人口統計變數對教學設備滿意度有顯著差異。 H5：人口統計變數對電腦教室、圖書館、普通教室構面有 顯著差異。

  9. 資料分析方法 一、效度與信度

  10. 迴歸檢定 一、模式摘要 二、變異數分析b 三、係數a 註：*p<0.1 **p<0.05 ***p<0.01

  11. 相關檢定 **. 在顯著水準為0.01時(雙尾)，相關顯著。

  12. T檢定 (一)人口統計變數-性別對滿意度

  13. ANOVA (二)人口統計變數-學制對滿意度

  14. ANOVA

  15. ANOVA (三)人口統計變數-月收入對滿意度

  16. ANOVA

  17. 研究結果摘述

  18. 研究討論之結果 本研究目的為探討探討在醒吾技術學院的學生對學 校的教學設備是否滿意。將針對在上一章研究方法 中假設結果作綜合性的討論，主要分成五部分 (一)電腦教室之教學設備滿意度。 (二)圖書館之教學設備滿意度。 (三)普通教室之教學設備滿意度。 (四)人口統計變數對教學設備滿意度。 (五)人口統計變數對電腦教室、圖書館、普通教室　　構面。

  19. 研究討論之建議 　根據我們研究報告，我們發現一個有效的學習環境必須要能提供學習者需要的工具，也須能創造一個有利學習的環境、促使施教者與學習者彼此一同分享資訊與交換想法，並允許學習者有試驗、考試、或閱讀到的知識之自由。 (一)教學教室目前設備狀況 (二)電腦教室的設備需求 (三)圖書館目前資訊設備

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