วันที่ ๑ – ๔ มีนาคม ๒๕๕๕ ณ โรงแรมเอสดี อเวนิว

1. การอบรมเชิงปฏิบัติการ : การเตรียมความพร้อมครูการจัดการเรียนรู้ “เพศศึกษารอบด้าน”ระบบการเรียนรู้ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และระบบกิจกรรม วันที่ ๑ – ๔ มีนาคม ๒๕๕๕ ณ โรงแรมเอสดี อเวนิว

2. ทบทวนวันวาน • Recap (ทบทวนวันวาน) • แลกน้ำ • QQR • ตลาดนัดประสบการณ์ • สาธิตสอน ๑. สิ่งที่ได้เรียนรู้ ๒. นำเสนอเป็นภาพวาด

3. สิ่งที่ได้เรียนรู้ คือ..... Recap (ทบทวนวันวาน) - วิเคราะห์ระดับความเสี่ยงต่อการรับเชื้อ, ตัวอย่างการนำกิจกรรมไปใช้สอน, รู้ว่าเรามีโอกาสเสี่ยงต่อการรับเชื้อ, เห็นแผนและเลือกใช้ แลกน้ำ - ความซื่อสัตย์, ไม่มั่วก็มีโอกาสเสี่ยง QQR - หลักการประเมินระดับความเสี่ยงต่อการรับเชื้อ, ช่องทางการติดเชื้อทั้ง ๓ ช่องทาง ตลาดนัดประสบการณ์ - เรียนทุกแผน การจัดกระบวนการเรียนรู้, การแชร์ประสบการณ์, สาธิตสอน - เห็นตัวอย่างการสอน การมีส่วนร่วมของครูและนักเรียน เข้าใจเพศทางเลือกและความหลากหลายทางเพศ

4. นักข่าวหัวเห็ด

5. “นักข่าวหัวเห็ด” • นำเข้าสู่บทเรียนด้วยรายงานข่าวแล้วถาม “ข่าวทุกวันนี้ เชื่อถือได้ไหม? อย่างไร? ก่อนจะบริโภคต้อง… • กิจกรรม ขออาสา อธิบายการทำกิจกรรม และเขียนข่าว ตัวแทนรายงานข่าว วิเคราะห์ข่าวโดยอส. • การรายงานข่าวที่ผิดเพี้ยนเพราะอะไร? • ได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรม(วิเคราะห์ข้อมูลก่อนเชื่อ) • ครูสรุป

6. วัตถุประสงค์แผน “นักข่าวหัวเห็ด” • บอกเงื่อนไขที่ทำให้กระบวนการรายงานข้อมูลข่าวสารถูกต้อง ครบถ้วน หรือบิดเบือนว่าเกิดจากสาเหตุใดบ้าง • บอกถึงวิธีการที่จะสามารถบริโภคสื่ออย่างเท่าทัน

7. “สารพัดโอกาสเสี่ยง” • แบ่งกลุ่ม (แยกชาย-หญิง , กลุ่ม1-2) • ทำความเข้าใจกับคำว่าโอกาสสถานกาณ์(กลางวันกลางคืนต่างกัน? มีโอกาสบรรยากาศสถานการณ์เหมาะสม) • ให้แต่ละกลุ่มระดม “โอกาสสถานการณ์ที่วัยรุ่นจะมีเพศสัมพันธ์” • ครูเดินดูและอธิบายเพิ่มขณะทำงานเตือนเวลาเป็นช่วงๆ • จัดอันดับในใจ 3 อันดับแต่ละกลุ่มรายงานหน้าชั้น • หากเข้าตาจนจริงๆเลือกวิธีไหนในการป้องกัน?ปลอดภัยขนาดไหน? • ถูกข่มขืนจะช่วยเหลือตนอย่างไร?(คำถามจากผู้เรียน) • จะมีวิธีป้องกันอย่างไรบ้าง? • มีอาการส่งสัญญานมาแล้วจะทำอย่างไร? ปรึกษาใครได้บ้าง?

8. เทคนิค • ครูผู้ช่วยคอยเน้นย้ำคำสั่ง อธิบายเพิ่ม • มีข้อตกลงเป็นระยะๆ • ตัดบทด้วยการจบประเด็น แล้วถามต่อ • ย้ำคำถาม (ปากพูดอย่าง แต่กระทำอีกอย่าง เช่น ไม่ แต่จับเลย)เมื่อยังไม่ได้คำตอบ

9. สิ่งสำคัญที่ครูจะต้องเตรียมสิ่งสำคัญที่ครูจะต้องเตรียม • เตรียมอุปกรณ์ต่าง ๆ ตามแผนให้พร้อม • ศึกษาแผนให้ละเอียดอย่างเข้าใจ • หาข้อมูล ความรู้ • เตรียมคำถาม การตั้งคำถาม

10. กระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ:กระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ: “การเรียนรู้”…. เกิดขึ้นจากกิจกรรม ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถใช้ประสบการณ์เดิม ในการทำความเข้าใจสถานการณ์ปัจจุบัน เพื่อสร้างการเรียนรู้ใหม่ และ เพื่อปรับกระบวนการตัดสินใจ ในการทำหรือไม่ทำ...ในครั้งต่อไป โดย “ผู้เรียน” เป็นผู้มีส่วนร่วมรับผิดชอบ ในการเรียนรู้ของตนเอง

11. การสั่งสอนอาจเป็นไปโดยไม่เกิดกระบวนการเรียนรู้ • ในขณะที่การเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ โดยปราศจากการสั่งสอน

12. ผมบอกว่าผม “สอน” ไม่ได้บอกว่าเขา “เรียน” ไม่เห็นได้ยิน อะไรเลย ผมสอนให้สนู๊ปปี้ ผิวปาก

13. อนุมาน

14. ไก่กับแดง ไก่กับแดงเป็นเพื่อนสนิทกัน ทั้งสองชอบที่จะไปชอปปิ้งตามศูนย์การค้าหรูๆอยู่เสมอ วันหยุดที่ผ่านมาไก่กับแดงนัดกันไปชอปปิ้งที่ศูนย์การค้าสยามเซ็นเตอร์ เพื่อหาซื้อเสื้อผ้ายี่ห้อดังๆ ที่กำลังลดราคา ทั้งคู่นัดพบกันที่บันไดเลื่อนชั้น ๑ ในศูนย์การค้าเวลาเที่ยง เมื่อถึงวันนัดไก่ไปถึงก่อนเวลานัดและคอยที่บริเวณบันไดเลื่อนชั้น ๑ ตามที่ได้นัดหมายไว้ ไก่คอยอยู่บริเวณนั้นเป็นชั่วโมง โดยไม่กล้าเดินไปที่อื่น เพราะเกรงว่าถ้าแดงมาแล้วจะคลาดกันได้ แต่แดงก็ยังไม่มา ไก่เลยโทรศัพท์ไปหาแดง ปรากฏว่าติดต่อไม่ได้เลย ไก่รู้สึกไม่พอใจที่แดงมักผิดนัดกับตนอยู่บ่อยๆ ไก่เลยตัดสินใจเดินดูของตามที่ตั้งใจ แล้วก็กลับบ้านด้วยอารมณ์ที่ไม่สู้ดีนัก

17. เกิดจาก... การคาดเดา ตีความจากเราเอง ประสบการณ์เรา ส่งผล... เข้าใจผิด สรุปไปก่อน อนุมาน อนุมานได้แต่อย่าเพิ่งตัดสินจนกว่าจะได้

18. นำอนุมานไปปรับใช้อย่างไรนำอนุมานไปปรับใช้อย่างไร • วิเคราะห์ก่อนตัดสินใจ • สิ่งที่เห็นอาจไม่ใช่สิ่งที่เป็น

19. “กระบวนการอบรม ๓ วัน” ๑. ท่านพร้อมไหม? ที่จะออกไปเป็นวิทยากร เพราะอะไร? • ถ้าให้กลับไปบอกเรื่องที่สำคัญที่สุดกับเพื่อน ๑ เรื่องในการช่วยเพื่อนให้ปลอดภัย จะเลือกที่จะบอกเรื่องอะไร? เพราะอะไร?

20. ชี้โพรงให้กระรอก ชี้...ให้เห็นข้อเท็จจริงเพศศึกษา โพรง...ล่อตาเยาวชนชวนหลงใหล ให้...บรรดาศิษย์เราได้เข้าใจ กระรอก...น้อยปลอดภัยในสังคม

22. คนปลูกต้นไม้ มีหน้าที่รดน้ำ พรวนดิน ใส่ใจดูแลส่วนการเติบโต... เป็นเรื่องของ “ต้นไม้”