國立臺北商業技術學院 99 學年度第 2 學期教學助理培訓研習暨期中工作座談會

1. 國立臺北商業技術學院99學年度第2學期教學助理培訓研習暨期中工作座談會國立臺北商業技術學院99學年度第2學期教學助理培訓研習暨期中工作座談會 「做個熱情的教學助理」 黃信洋 政治大學社會學博士

2. 《如何訂做一個好老師》Ken Bain

3. 優秀教師 • 一、教學高滿意度、激發進一步學習的熱情 • 二、同僚肯定其教學

4. 東西方兩位優秀教師 • 蘇格拉底 • 孔子

5. 「深度學習者」：深度學習是持續性的 • 學生對老師的主觀評比與學生的學習成效正相關 • 學生的第一印象（好壞老師）極為準確 • 「好老師帶你上天堂 壞老師讓你住套房！」

6. 卓越教師的學養 • 智識上、體能上或情感上做到他們對學生期望的事情 • 可模仿的「複雜簡單化」「簡單複雜化」的理解能力

7. 如何準備教學 • 把教學元素視為一種創造

8. 對學生的期待 • 偏好跟生命息息相關的思想與行為

9. 採取怎樣的教學行為 • 營造「自然性的批判學習環境」：觀念挑戰與自我教育

10. 如何對待學生 • 相信學生渴望學習、展現熱情、公開自我對生命的敬畏與好奇

11. 如何檢驗課程 • 評鑑學生的同時，亦要檢視自己的付出

12. 卓越教學：梵谷不是畢卡索 • 啟發學生的自我學習與探索 • 教學也是一種自我探索

13. 如何認識學生 • 姓名：黃小洋 • 系級：社一A • 高中：明星高中 • 血型：HRZ • 星座：雙魚座 • 部落格：無 • 興趣：桌球、唱歌、討論課 • 對於討論課的期許： 學會如何深度思考！

14. 我的討論課的社會化歷程

15. 博一：政大TA制度啟動 • 一開始不知道如何面對學生 • 討論課由我唱獨腳戲 • 找不到討論課的主軸

16. 博二：政大課輔制度啟動 • 要求整開課程一名TA擔任課輔員 • 「選我！選我！選我！」 • 授課教授要求TA要與報告組事先討論 • 開始找到討論課的定位

17. 博三：擔任社會學與社會學理論TA • 要求TA小組成員於報告前先與我進行討論 • 由於社會學理論頗具深度，需與同學密集互動與討論 • 課前的互動比討論課本身更具有成效 • 對於學生學習狀況的關心，就是TA展現熱情的開始

18. 博四：博士生只能擔任一門課程的TA • 對於討論課的掌控能力大增 • 由於自己從來不閃避生命意義的問題 • 開始有同學主動約我討論人生問題 • 開始擔任博士生兼任講師的工作 • 四年的TA工作讓自己把「互動」視為教學首要重點 • 有互動才有教學相長的可能 • 教學評鑑的結果讓自己非常有信心

19. 博五：上學期又續任兼任講師 • 教學評鑑的結果比上學期更好 • 基本上與教學經驗增加有關 • 開始到外校擔任兼任講師 • 教學結果也算不錯

20. 博六：教發中心開始推展讀書會 • 政大的學習輔助制度趨於完備 • 終於畢業！

21. 感想 • 好老師的基本特質：從一場學生的車禍事件談起 • 回憶乃是良性互動過後的資產（追憶似水年華） • 創造屬於自己與學生的回憶

22. 兩種師生互動模式 • 村上春樹的《世界末日與冷酷異境》 • 海賊王

23. 村上春樹 • 白襯衫與牛仔褲 • 幻想我與現實我 • 「世界最後的伴侶僅剩我的老婆」

24. 海賊王 • 全世界銷售兩億冊 • 一群機運湊合在一起的社會邊緣人 • 一群團結的海賊卻各自保有自己的特殊個性

25. TA與學生的關係應該是哪一種呢？

26. 謝謝聆聽！