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课前瞬时记忆

课前瞬时记忆. 1. 真核细胞与原核细胞的区别 2. 细胞中的大量元素，微量元素有哪些？含量最多的四种元素？最基本元素？ 3. 细胞中主要化合物有哪些？ 4. 鉴定还原糖、脂肪、蛋白质用的试剂分别是什么？. 球菌. 真菌. 原核 生物. 病毒. 细 菌. 非细胞结构生物. 杆菌. 类病毒. 动物. 蓝 藻. 螺旋菌. 朊病毒. 生物. 支 原体. 植物. 放 线 菌. 衣 原体. 真核生物. 细胞结构生物. 归纳总结. 酵母菌. 各种霉菌. 食用真菌. （红藻、褐藻、绿藻）. 下列各图分别表示几种生物的结构。请根据图回答下面的问题。.

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课前瞬时记忆

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Presentation Transcript

  1. 课前瞬时记忆 1.真核细胞与原核细胞的区别 2.细胞中的大量元素，微量元素有哪些？含量最多的四种元素？最基本元素？ 3.细胞中主要化合物有哪些？ 4.鉴定还原糖、脂肪、蛋白质用的试剂分别是什么？

  2. 球菌 真菌 原核生物 病毒 细菌 非细胞结构生物 杆菌 类病毒 动物 蓝藻 螺旋菌 朊病毒 生物 支原体 植物 放线菌 衣原体 真核生物 细胞结构生物 归纳总结 酵母菌 各种霉菌 食用真菌 （红藻、褐藻、绿藻）

  3. 下列各图分别表示几种生物的结构。请根据图回答下面的问题。下列各图分别表示几种生物的结构。请根据图回答下面的问题。 （1）最有可能属于病毒的是__________（填字母），它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是________；病毒的生活及繁殖必须寄生在_______内才能进行。 （2）图中属于原核细胞的是__________（填字母），它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是________________，与真核细胞的统一性表现在都有、和遗传物质DNA。 （3）图中能进行光合作用的是[ ]能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_____，因而它是一类_____（“自养”或“异养”）生活的生物。

  4. 第一节 细胞中的元素和化合物 学习目标 1、掌握组成细胞的元素和化合物，学会检测生物组织中 的糖类、脂肪和蛋白质； 2、自主学习、合作探究，提高分析概括能力、实验能力。 3、主动高效，大胆质疑，快乐学习 激情投入，全力以赴

  5. 导学案预习情况反馈 三班 榜样就在身边 ★优秀小组（小组加3分，组长个人加1分）： ★优秀个人（个人加2分，所在小组加1分）： ★待整改小组（小组扣3分，组长个人扣1分）：

  6. 山东省昌乐二中高二生物课件 自主学习(5分钟) 独立思考 记忆基础 总结归纳 标注疑难 自纠重点： 1.快速认真纠正【教材助读】及预习 自测题 2.重点思考： 细胞中元素、化合物的种类和含量 生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的检测与鉴定 目标： A层规范的整理导学案，总结各类问题的解决方法； B层结合课本、答案梳理导学案，找出错因； C层快速自纠，理解熟记基础知识。 探索.发现

  7. 合作探究（6分钟） 整体要求：1.认真、热烈、高效、有序； 2.小组长和学科组长调控好内容和进度。 1.知识梳理过程中不明白的知识点 2.学案的[合作探究]内容。 时刻联系课本 讨论要求： 1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完善自纠成果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。 3.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。

  8. 风采show—全部脱稿 组 组后黑板 组 后黑板 组 组合作 后黑板 组 组合作 前黑板 展示要求： ①完全脱稿；②认真规范③ 注重小结；④双色笔 点评要求：① 注意仪态；②言简意赅③ 拓展提升；④引导互动 其他同学：① 认真思考；②做好笔记③ 注意倾听；④ 补充质疑 分层目标：A层准备补充拓展；B层积极思考,记好笔记； C层记好笔记，有疑问大胆质疑。

  9. 归纳总结 拓展 1 1.鲜重去掉水分，就是干重。 2.生物界与非生物界既有统一性，又有差异性

  10. 拓展 1 归纳总结 大量元素 微量元素 铁 猛 碰 新 木 桶 （锰） （硼） （锌） （钼） （铜）

  11. [判断正误] • 1．生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同 ( ) • 2．Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微 • 量元素。 ( ) • 3．组成细胞的元素都以化合物的形式存在。 ( )

  12. 拓展 2 归纳总结 三、真核细胞与原核细胞的区别 1.斐林试剂鉴定还原糖，是利用还原糖与Cu（OH）2 反应，所以要混合均匀制成Cu（OH）2后再使用； 2.双缩脲试剂鉴定蛋白质，是利用的在碱性环境中，蛋白质与Ｃｕ2+发生颜色反应，所以要先加入试剂Ａ，后加入试剂Ｂ。

  13. 拓展 3 归纳总结 一、注意事项： 1.明确实验设计原理（确定所用试剂、预测实验现象） 2.掌握实验设计原则（对照原则、控制单一变量原则） 3.理清实验步骤（条理、逻辑、突出重点，忌罗嗦，有两组或两组以上实验时，注意标号） 4.写明实验现象，得出实验结论。 二、实验步骤 1.分别取等量健康人与此人尿样，装入试管，编号1、2。 2.分别滴加等量新制的斐林试剂，60℃水浴加热2分钟。 3.观察颜色变化。 4.结果及结论 若1、2均不出现砖红色沉淀，则怀疑错误 若1号不出现，2号出现，则怀疑正确

  14. 归纳总结 (1)还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖 还原糖---斐林试剂---水浴加热---砖红色沉淀 (2)脂肪--苏丹Ⅲ（Ⅳ）染液---橘黄色（红色） 方法一：花生磨成匀浆，滴加染液，观察颜色变化 方法二：花生切片，染色，显微镜下观察脂肪滴 (3)蛋白质----------双缩脲试剂------紫色反应 糖尿病：糖尿（尿中有葡萄糖） 肾炎：蛋白尿（尿中有蛋白质） 胃液中有胃蛋白酶，唾液中有唾液淀粉酶 小麦萌发产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖

  15. 【巩固落实】 1.静心思考总结，完善导学案，重点问题整理到课本上。 2.归纳总结本节知识网。 3.完成课后习题。

  16. 热爱团队 学会合作 帮助同伴 快乐自己

  17. 再见!

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