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校長簡介

校長簡介. 新竹縣立尖石國民中學 校長林健明. 個人簡歷. 新竹縣第四期儲備合格候用校長 國立臺灣師大學教育系 40 學分班結業 國立臺灣師大學工藝教育學系 78 級畢業 曾任精華國中教師 2 年、組長 3 年 曾任照門國中 訓導主 任 2 年 曾任仁愛國中 總務主任 7 年 現任自強國中總務主任 6 年. 大綱. 緣起 願景 策略 自我角色定位 思考架構 具體作法 結語. 緣起. 感謝求學路上師長的提攜，惕勵自己莫忘初衷──願能成為他人的貴人。. 願景. 人盡其才 《 淮南子、孫文 》 目標 賦權 增能 樂活. 策略.

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Presentation Transcript

  1. 校長簡介 新竹縣立尖石國民中學 校長林健明

  2. 個人簡歷 • 新竹縣第四期儲備合格候用校長 • 國立臺灣師大學教育系40學分班結業 • 國立臺灣師大學工藝教育學系78級畢業 • 曾任精華國中教師2年、組長3年 • 曾任照門國中訓導主任2年 • 曾任仁愛國中總務主任7年 • 現任自強國中總務主任6年

  3. 大綱 • 緣起 • 願景 • 策略 • 自我角色定位 • 思考架構 • 具體作法 • 結語

  4. 緣起 感謝求學路上師長的提攜，惕勵自己莫忘初衷──願能成為他人的貴人。

  5. 願景 人盡其才《淮南子、孫文》 • 目標 賦權 增能 樂活

  6. 策略 • 傾聽：多入耳、少出口 • 關心：過程重於結果 • 協助：化阻力為助力 • 服務：領導取代管理

  7. 教學熱誠 的激發者 教育新知的倡議者 校長應隨時提供同仁教育新知，討論教育新議題。 教學熱誠的激發者 「愛與關懷是教學熱誠的體現」，倘若教師缺乏教學熱誠，教育便無法發光、發熱。 輔 導 教改異見 的釋譯者 教育新知 的倡議者 教學資源 的提供者 教學資源的提供者 「資源與支援」，校長能提供、運用與分配資源，以達成學校發展目標。 研究 分享 教改異見的釋譯者 「沒有異議，就沒有創意」，校長應鼓勵教師同仁主動創新，悅納不同的聲音。 教育影響力 自我角色定位

  8. 思考架構

  9. 具體作法

  10. 結語 少了我學校不會倒 多了我一定會更好 敬請指導

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