ВИДЕОКОНФЕРЕНЦСВЯЗЬ

1. ВИДЕОКОНФЕРЕНЦСВЯЗЬ МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

2. Дремина Татьяна Александровна, учитель математики Методы, формы и приемы проверки учебной деятельности на уроках. Тестирование как одна из форм оценки знаний учащихся на уроках МБОУ гимназия №8, г. Хабаровск, 2013 г.

3. Дремина Татьяна Александровна, учитель математики Виды контроля на уроках Предварительный Заключительный Тематический Текущий Итоговый Аттестация ученика по предмету на заключительном этапе обучения в учебном заведении Функциональное назначение : изучение уровня готовности учащихся к восприятию нового материала. Функциональное назначение: систематизировать и обобщить материал всей темы Функциональное назначение: получение информации о качестве отдельных этапов учебного процесса Это — контроль, завершающий значительный отрезок учебного времени МБОУ гимназия №8, г. Хабаровск, 2013 г.

4. Дремина Татьяна Александровна, учитель математики Формы проверки результатов учебной деятельности на уроках Формы контроля Организационные По их внешнему выражению индивидуальная, групповая, фронтальная и комбинированная (уплотненная) формы, а также взаимоконтроль и самоконтроль контрольный урок, контрольное практическое занятие, опрос, зачет, экзамен МБОУ гимназия №8, г. Хабаровск, 2013 г.

5. Дремина Татьяна Александровна, учитель математики Формы контроля (по деятельности) Урочные традиционные Урочные нетрадиционные Внеурочные 1. Контрольные работы, в т.ч. индивидуально-дифференцированные. 2. Практические и лабораторные работы, тесты, с.р.(обучающие и контролирующие), зачеты, рефераты. Круглые столы, многофункциональные дидактические игры Конкурсные работы, защита проектных работ МБОУ гимназия №8, г. Хабаровск, 2013 г.

6. Дремина Татьяна Александровна, учитель математики Методы контроля Самоконтроль Устные Программированные Письменные Практические Графические Опрос, устная контр. работа Контрольная работа, математический диктант, тестирование, тематический реферат Опыт, практическая работа, лабораторная работа и др. Тесты МБОУ гимназия №8, г. Хабаровск, 2013 г.

7. Дремина Татьяна Александровна, учитель математики Приемы устного опроса (по А.Гину «Приемы педагогической техники») Тихий опрос Щадящий опрос Программируемый опрос Опрос по цепочке Магнитофонный опрос Взаимоопрос светофор МБОУ гимназия №8, г. Хабаровск, 2013 г.

8. Дремина Татьяна Александровна, учитель математики Приемы письменного опроса (по А.Гину «Приемы педагогической техники») Блиц- контрольная Выборочный контроль Фактологический диктант Приемы письменного опроса Релейная контрольная работа Тренировочная контрольная работа МБОУ гимназия №8, г. Хабаровск, 2013 г.

9. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики Тестирование как одна из эффективных форм оценки знаний учащихся на уроках Тест (от английского слова «test») -испытание, исследование, опыт. Педагогический тест - система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

10. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики Виды контроля текущий итоговый предупредительный Установочный тест – выявляет исходный уровень подготовки учащихся Формирующий тест – определяет прогресс достигнутого в обучении Итоговый тест – определяет уровень достижений учащегося МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

11. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики По средствам предъявления Бланковые –бланки с текстами, схемами, рисунками, анкеты, опросники, таблицы. Компьютерные – тесты, результаты которых обрабатывает компьютер Натурные –тесты, которые проводятся в реальных условиях МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

12. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики По направленности Достижений-выявляющие степень владения испытуемым конкретными знаниями, умениями, навыками. Интелекта – определяющие уровень общих способностей Личностные – позволяющие оценить характеристики личности, не относящиеся к профессио-нальным МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

13. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики По однородности Гомогенные - определяющие уровень подготовленности учащихся по одной учебной дисциплине. Гетерогенные – определяющие уровень подготовленности учащихся по нескольким учебным дисциплинам. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

14. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики Закрытые тестовые задания,составленный по принципу сочетаемости Выбрать номер правильного ответа. Правильная пирамида – это пирамида, у которой: • основание – правильный многоугольник и вершина проектируется в центр основания. • вершина проектируется в центр основания и это основание – прямоугольник. • основание – прямоугольник, все остальные грани – треугольники с общей вершиной. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

15. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики По целям диагностические аттестационные обучающие мотивационные МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

16. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики кумуляция По форме альтернатива закрытого типа открытого типа Сочетаемость или цепочка двойная альтер- натива градуация МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

17. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики Закрытые тестовые задания,составленный по принципу двойной альтернативы Закрытые тестовые задания,составленный по принципу альтернативы Выбрать номер правильного ответа. 100 – 60 : 2  3 = 1. 60 2. 10 3. 90 Выбрать номер правильного ответа. С увеличением длины прямоугольного параллелепипеда 1. увеличивается V и S основания 2. увеличивается V и уменьшается S основания 3. уменьшается V и увеличивается S основания 4. уменьшается V и S основания МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

18. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики Закрытые тестовые задания,составленный по принципу кумуляции Закрытые тестовые задания,составленный по принципу градуации Выбрать номер правильного ответа. Если ширину прямоугольника увеличить в 2 раза, его площадь 1. увеличится в 2 раза 2. уменьшится в 2 раза 3. не изменится Выбрать номер правильного ответа. Делители числа 10 1. 1, 2 2. 1, 2, 5 3. 1, 2, 5, 10 4. 1, 2, 5, 10, 20 МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

19. Смирнова Наталья Владимировна, учитель математики Закрытые тестовые задания,составленный по принципу сочетаемости Выбрать номер правильного ответа. Правильная пирамида – это пирамида, у которой: • основание – правильный многоугольник и вершина проектируется в центр основания. • вершина проектируется в центр основания и это основание – прямоугольник. • основание – прямоугольник, все остальные грани – треугольники с общей вершиной. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

20. http://mytest.klyaksa.net/wiki/ http://www.slmini.fsay.net/ http://www.nachalka.com/test_shablon http://indigotech.ru/ http://www.sunrav.ru/testofficepro.html http://kpolyakov.narod.ru http://ansoft.net.ru http://ru.romexoft.com http://tests2009.ucoz.ua http://testbuilder.narod.ru http://adtester.org http://www.leo-prog.narod.ru http://www.alonewolfsoft.ru/ http://taalgeo.narod.ru http://rafsoft.narod.ru Сайт :http://seesoft.ru http://alexalex.ru/ http://maestro-kit.ucoz.ru http://easyquizzy.ru http://etest.ru http://kripexx.narod.ru/pikatest/ http://type-soft.ru/ http://kompleksprogram.narod2.ru/ http://www.sunrav.ru/testofficepro.html Казакова Александра Петровна, учитель информатики Электронные ресурсы по созданию компьютерных тестов МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

21. Казакова Александра Петровна, учитель информатики ТИПЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ Альтернативные вопросы Распознавание деятельности Альтернативные вопросы с контролем времени МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

22. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

23. Казакова Александра Петровна, учитель информатики ТИПЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ Альтернативные вопросы Распознавание деятельности Альтернативные вопросы с контролем времени МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

24. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

25. Казакова Александра Петровна, учитель информатики ТИПЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ Альтернативные вопросы Распознавание деятельности Альтернативные вопросы с контролем времени МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

26. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

27. Казакова Александра Петровна, учитель информатики Компьютерные программы, используемые для создания компьютерного тестирования • MS Office Word • MS Office Excel • MS Office PowerPoint МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

28. Казакова Александра Петровна, учитель информатики Тесты, созданные для различных предметов • Тест по географии • Тест по химии • Тест по математике • Тест по русскому языку • Тест по информатике • Тест по истории России МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

29. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

30. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

31. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

32. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

33. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

34. Казакова Александра Петровна, учитель информатики МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

35. Т. Н. Зеленина, учитель истории Использование разных видов тестов по истории в старших классах • Тесты на восстановление соответствия. • Тесты на «исключение лишнего». • Тесты на группировку исторической информации. • Тесты на установление хронологической последовательности. • Тесты на аналогию. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

36. Т. Н. Зеленина, учитель истории Тесты на восстановление соответствия. Установите соответствие между памятниками зодчества и городами в которых они были созданы. А. Владимир. 1. Ферапонтов монастырь. Б. Москва. 2. Дмитриевский собор. В. Новгород. 3. Десятинная церковь. Г. Киев. 4. Архангельский собор. 5. Памятник «Тысячелетие России». Ответ:2453 МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

37. 2 4 3 1 5 Т. Н. Зеленина, учитель истории Тесты на восстановление соответствия. Установите соответствие между памятниками зодчества и городами, в которых они были созданы. А. Владимир. Б. Москва. В. Новгород. Г. Киев. Ответ:2453 МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

38. Т. Н. Зеленина, учитель истории Тесты на «исключение лишнего». Исключите лишнее, что не относится к XVIII веку. 1. Дом Пашкова в Москве. 2. Большой дворец в Петергофе. 3. Шереметевский дворец в Петербурге. 4. Хлебный дом в Царицыно. 5. Покровский собор. Ответ: Покровский собор. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

39. Т. Н. Зеленина, учитель истории Тесты на группировку исторической информации. Расположите по соответствующим колонкам в таблице памятники зодчества. Покровский собор, Грановитая палата, Софийский собор, Золотые ворота, церковь Покрова Богородицы на Нерли. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

40. Т. Н. Зеленина, учитель истории Тесты на установление хронологической последовательности. Расположите в хронологической последовательности следующие памятники зодчества. 1) Зимний дворец в Санкт-Петербурге. 2) Успенский собор во Владимире. 3) церковь Вознесения в Коломенском. 4) Софийский собор в Киеве. 5) храм Василия Блаженного в Москве. Ответ:42351 МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

41. Киев Софийский собор Новгород Георгиевский собор, церковь Вознесения в селе Коломенском, церковь Михаила Архангела Т. Н. Зеленина, учитель истории Тесты на аналогию. Найдите подходящее слово в знаменателе второй дроби, восстанавливающее отношение, аналогичные заданным в первой дроби. Ответ: Георгиевский собор. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

42. Т. Н. Зеленина, учитель истории Рейтинг результатов тестирования по теме: «Культура». МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

43. Романова Ирина Геннадьевна, учитель истории Использование тестирования: • для изучения нового материала; • для закрепления темы; • для текущего и обобщающего контроля. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

44. Рост качества обученности МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

45. Романова Ирина Геннадьевна, учитель истории 5 класс Укажите черты, присущие первобытной эпохе. 1.Люди не угнетали друг друга 2.Люди жили маленькими семьями 3.Только старейшины и вожди умели читать и писать 4.Люди использовали только деревянные орудия труда 6 класс Сравните власть короля и власть племенного вождя. Укажите, что Было общим, а что различным. Ответ оформите в виде таблицы. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

46. Романова Ирина Геннадьевна, учитель истории Какое правило действовало в соседской общине? 1.Каждый сам за себя . 2.Мой дом – моя крепость. 3.Один за всех и все за одного. 4.Богатый глух, а знатный слеп. Расположите в правильной последовательности события: 1.Выделение знати. 2.Рост урожаев, появление излишков. 3.Переход от родовой общины к соседской. 4.Изобретение плуга, использование животных для рыхления земли Сравните родовую общину и сосед – скую. Укажите, что было общим, а что различным. Ответ оформите в виде таблицы. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

47. Романова Ирина Геннадьевна, учитель истории • Рост самостоятельности, собранности, умения решать поставленные задачи в кратчайшие сроки. • Развитие творческого мышления при самостоятельном создании тестов учащимися. • Привыкание и снижение психологического напряжения при итоговом тестировании. • Более тщательная подготовка к будущей аттестации. • Повышение качества обученности. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

48. Гайош Ольга Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Достоинства тестовой формы контроля • возможность детальной проверки каждой темы курса; • логичность и непротиворечивость заданий; • проверка качества усвоения не только практического, но и теоретического учебного материала; • однозначность интерпретации результата выполнения теста; • строгий регламент выполнения теста; • отсутствие влияния на результат оценивания профессиональных и личностных качеств учителя; • оценивание не отнимает у педагога много времени; • тест позволяет оценить знания каждого ученика класса. • использование тестов в учебном процессе повышает у учащихся интерес к обучению. МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

49. Гайош Ольга Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Особенности организации тестирования • индивидуализация обучения; • объяснение правил оценивания выполненной работы; • предварительная самооценка выполненной работы МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.

50. Гайош Ольга Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Виды тестов • тесты со свободным выбором ответов; • тесты- альтернативные; • выборные тесты; • занимательные тесты и многие другие МБОУ гимназия №8, г.Хабаровск, 2013 г.