1 / 33

Интеграция электронного обучения в образовательную среду ДВФУ

Интеграция электронного обучения в образовательную среду ДВФУ. План выступления:. Специфика внедрения системы электронного обучения в ДВФУ:. ДВГУ. ШЭиМ. ШЕН. ИШ. ШГН. ДВГТУ. ДВФУ. ШБМ. ШРМИ. ШИКС. ЮШ. ТГЭУ. ШП. Филиалы. УГПИ.

lilah-schroeder
Download Presentation

Интеграция электронного обучения в образовательную среду ДВФУ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Интеграция электронного обучения в образовательную среду ДВФУ

  2. План выступления:

  3. Специфика внедрения системы электронного обучения в ДВФУ: ДВГУ ШЭиМ ШЕН ИШ ШГН ДВГТУ ДВФУ ШБМ ШРМИ ШИКС ЮШ ТГЭУ ШП Филиалы УГПИ Единая интегрированная платформа электронного обучения (LMS) Большое количество пользователей Большое количество направлений подготовки Наличие филиалов, разбросанных по всему Дальнему Востоку Реализация обширной программы информатизации ДВФУ Необходимость тесной интеграции с другими системами университета Необходимость сохранить наработки в области электронного обучения, ВУЗов вошедших в ДВФУ

  4. Основные направления работы по внедрению подсистемы электронного обучения ДВФУ:

  5. Проект «Электронное обучение в ДВФУ» в рамках программы развития ДВФУ на 2011-2019 г.:

  6. Основные задачи и результаты проекта:

  7. «Электронный университет» и подсистема электронного обучения: Система электронного обучения ДВФУ, является неотъемлемой частью масштабного проекта ДВФУ по созданию «Электронного университета» (ЭУ), включающего в себя более десятка подсистем. На схеме представлены только те подсистемы ЭУ, с которыми непосредственно взаимодействует подсистема электронного обучения Подсистема отбора студентов и проведения приемной кампании Интернет-портал Кампус Подсистема управления электронным обучением Электронная библиотека и читальный зал Аналитическая подсистема Подсистема управления образовательным процессом Подсистема обеспечения информационной безопасности Подсистема управления и хранения контента

  8. Общие черты передовых моделей МЭО • Удобство использования • Модульность • Стабильность • Масштабируемость • Безопасность • Обеспечение доступа • Интегрируемость Изучение мирового и российского опыта организации ЭО Большинство крупнейших университетов мира используют решение Blackboard. В настоящее время более 10 000 образовательных учреждений используют продукты Blackboard в более чем 60 странах. Большое количество внедрений в различных странах мира подтверждает тот факт, что Blackboard Learn может легко и безболезненно подстраиваться абсолютно под любую модель образовательного процесса.

  9. Преимущества Blackboard по сравнению с другими LMS • Недостатки Blackboard по сравнению с другими LMS Изучение мирового и российского опыта организации ЭО • Качественная своевременная поддержка • Огромный функционал, который можно использовать для любого учебного заведения • Продвинутая система контроля знаний • Поиск учебных материалов по атрибутам всех доступных шаблонов метаданных • Автоматизированный анализ контента, создаваемого студентами и преподавателями, на отсутствие в нем элементов плагиата с использованием специальных web-сервисов • Социальные сервисы для коммуникации обучающихся, преподавателей и администраторов • Доступ через мобильные устройства • Огромный функционал требует обучения и понимания • Системы с открытым исходным кодом позволяют вносить любые изменения • в существующую функциональность

  10. Формирование нормативно-правовой базы: Приказы ректора: «О переходе университета на единую интегрированную платформу электронного обучения (LMS)» 07.11.2011 «О порядке назначения единовременного вознаграждения за ведение преподавателями ДВФУ учебных курсов на интегрированной платформе электронного обучения (LMS) Blackboard в весеннем семестре 2011-1012 года» 04.04.2012 «Об организации работы по размещению учебных курсов ДВФУ на интегрированной платформе электронного обучения (LMS) Blackboard и ведения преподавателями ДВФУ учебных курсов в LMS Blackboard в весеннем семестре 2011/2012 учебного года» 10.04.2012 «Об организации и проведении конкурса преподавателей ДВФУ на разработку электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для использования в учебном процессе ДВФУ» 19.04.2012 «О внедрении интегрированной платформы электронного обучения (LMS) и методов активного обучения в образовательный процесс ДВФУ в 2012-2013 учебном году» 04.10.2012

  11. Разработка новой модели организации ЭО ДВФУ: • Основные черты новой модели с точки зрения ДАП:

  12. Формирование библиотеки управляемого учебно-методического контента ДВФУ:

  13. Внутренние источники формирования контента: Преподаватели наполняют своими учебными материалами шаблон курса на основе УМКД на организуемых семинарах. Реорганизуются и интегрируются с Blackboard курсы, ранее размещенные на платформах ВУЗов, вошедших в ДВФУ (Более 500) Сотрудники отдела ЭОР разрабатывают курсы на основе материалов УМКД, предоставляемых кафедрами. (Около 900 курсов) Кафедры , во исполнение приказа «Об организации работы по размещению учебных курсов ДВФУ на интегрированной платформе электронного обучения (LMS) Blackboard и ведения преподавателями ДВФУ учебных курсов в LMS Blackboard в весеннем семестре 2011/2012 учебного года» предоставляют для размещения в BB свои УМКД. (Около 6500 УМКД)

  14. Уже разработанные и загруженные в депозитарий LMS 270 + 441 курсов в формате SCORM Внешние источники формирования контента: • Приобретаемые на основе конкурса 50 наиболее востребованных курсов в формате SCORM • Разрабатываемые 2400курсов на основе УМКД • Создаваемые на конкурсной основе 20 (6)высокотехнологичных курсов

  15. Основные этапы погружения курсов в LMS: Основные этапы погружения курсов в LMS Доля УМКД в LMS Доля УМКД, не погружённых в LMS 01.09.11 Курсы для 22 000 учебных дисциплин очной, заочной, очно-заочной форм обучения 05.11.11 0% 100% 50 2 700 укрупнённых (базовых) учебных курсов 31.12.11 ~2% 99% 270 (ГОС-2:12 дистанц. ООП) 2 430 (все остальные ООП вуза) 29.02.12 10% 90% 800 (ГОС-2: заочная и очно-заочная формы обучения, Владивосток + все формы обучения, Филиалы) 1900 (ГОС-2, ФГОС 2011 года набора: очная форма обучения, г. Владивосток) 01.09.12 30% 70% 1 700 (в т.ч. 1 000 ГОС-2, 500 ФГОС 2011 года набора, 200 ФГОС и ОС ДВФУ 2012 года набора) 1 000 (в т.ч. 700 ГОС-2 и ФГОС 2011 года набора, ведущиеся в весеннем семестре, г. Владивосток, только по очной форме) 63% 31.12.12 37% 90% 10% 2400 (в т.ч. 1 100 ГОС-2 и ФГОС 2011 года набора и 1 300 ФГОС и ОС ДВФУ 2012 и последующих годов набора: стабилизация показателя, дальнейший качественный рост – дополнение мультимедийными модулями, блоками организации самостоятельной работы студентов, увеличение количества преподавателей и студентов, пользующихся ЭОР, укрупнение курсов и увеличение их капитализации, размещение новых курсов ФГОС, ОС ДВФУ и МОП) 300 (физкультура и др., курсы профессоров старшего поколения, отказавшихся от исп-ияLMS) 31.12.13 90% 10% 31.12.14 90% 15 10%

  16. Организация погружения учебных курсов и ведения web-классов в LMS:

  17. Формирование библиотеки УМКД в LMS В настоящее время в хранилище LMS Blackboard загружены РУПД и УМКД из СЭД DIRECTUM. Кроме того, хранилище LMS содержит 271+ 441учебный курс в формате SCORM, пригодном для автоматизированного формирования web-классов (содержат аннотацию, лекционные и контрольно-измерительные материалы, глоссарий, список литературы), а также около 500 электронных учебных пособий по различным дисциплинам. В дальнейшем все работы с УМКД предполагается осуществляться в среде LMSBlackboard. Размещённые в хранилище LMS материалы кафедры

  18. Процессная модель обучения преподавателей ДВФУ работе в LMS

  19. Процессная модель многоуровневого (модульного) обучения преподавателей ДВФУ работе в LMS

  20. График проведения инструктажей специалистов ДВФУ по Подсистеме управления электронным обучением Количество обучаемых специалистов ДВФУ согласно проектному решению №0036:

  21. Учебная нагрузка по уровням инструктажа

  22. Использование Интернет-ресурсов • lms.dvfu.ru • dvfu.ru Информационная поддержка работы системы ЭО Основной источник информации. Связан с работой всей структуры ЭО. Общий глобальный источник информации Все объявления, новости и материалы, связанные с работой LMS размещаются по электронному адресу lms.dvfu.ru Важные и глобальные объявления дублируются на главном сайте dvfu.ru

  23. Процесс обучения студентас помощью LMS

  24. Авторизация в Blackboard

  25. Наполнение курса, основные элементы

  26. Инструменты для общения в рамках курса В рамках LMS Blackboard доступны различные средства коммуникации, как между студентом и преподавателем, так и между студентами.

  27. Контроль успеваемости и оценка знаний студента Контроль успеваемости и оценка знаний студента • Инструменты Blackboard позволяют реализовать различные варианты проведения контрольно-измерительных мероприятий: • Тесты • Опросы • Лабораторные и практические задания • Эссе • Самооценки • Анкетирование • Использование ряда инструментов LMS позволяет: • Настраивать доступ студентов к тому или иному мероприятию в зависимости от успеваемости студента в рамках курса; • Отслеживать успеваемость , оповещать студентов в случае неудовлетворительных результатов; • Генерировать отчеты по успеваемости студентов.

  28. Отчетность по итогам прохождения курса Контроль успеваемости и оценка знаний студента LMS Blackboard позволяет сформировать отчетность по самым различным аспектам деятельности пользователя в рамках курса: посещаемость, интенсивность просмотра элементов курса, охват курса, выполнение тех или иных целей и многое другое.

  29. Сервис проверки работ на антиплагиат - SafeAssign Контроль успеваемости и оценка знаний студента • Технологии проверки качества документации университета: • Массовая загрузка материалов • Персональная проверка документов • Пополнение базы документов • Учет и анализ использования объектов интеллектуальной собственности: • Ведение единого реестра всех документов университета • Контроль прав доступа • Анализ использования материалов

  30. Мобильный сервис Blackboard Mobile Контроль успеваемости и оценка знаний студента • Blackboard Mobile– платформа предназначена • для организации доступа к учебным курсам, • а также к информации и сервисам учреждения • через специализированные приложения для мобильных устройств. • Мобильный доступ к учебным материалам • Общение с участниками учебной среды • Сдача тестовых заданий и просмотр оценок • Push-уведомления • Доступ к основным информационным ресурсам и сервисам учреждения • Поддержка популярных мобильныхплатформ Apple iOS, Google Android, BlackBerry OS и HP WebOS

  31. Выводы на долгосрочную перспективу

  32. Выводы на долгосрочную перспективу

  33. Благодарю за внимание! Иван Антонов, Начальник отдела электронных образовательных ресурсов Дальневосточного федерального университета(ДВФУ)

More Related