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初中数学七年级上册 (苏科版 — 陈霞英). 4.1 从问题到方程. 方. 题. 从. 问. 程. 到. 100g. 50g. 10g. 1 .创设情境,引入新课. 问题一:. 1 、如图,天平右盘内的砝码质量为 160g ,天平平衡时,你能说出食盐的质量吗?. 方. 题. 从. 问. 程. 到. 160g. 20g. 1 .创设情境,引入新课. 问题一:. 2 、已知下图中食盐的质量为 160g ,在天平的右盘中共放几个 20g 的砝码才可以使天平平衡呢?. 方. 题. 从. 问. 程. 到. 160g. 50g.
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初中数学七年级上册 (苏科版—陈霞英) 4.1 从问题到方程
方 题 从 问 程 到 100g 50g 10g 1.创设情境,引入新课 问题一: 1、如图,天平右盘内的砝码质量为160g,天平平衡时,你能说出食盐的质量吗?
方 题 从 问 程 到 160g 20g 1.创设情境,引入新课 问题一: 2、已知下图中食盐的质量为160g,在天平的右盘中共放几个20g的砝码才可以使天平平衡呢?
方 题 从 问 程 到 160g 50g 1.创设情境,引入新课 问题一: 3、已知右图中食盐的质量为160g,在天平的右盘内有一个50g的砝码,那么还需加多重的砝码才可以使天平平衡呢?
方 题 从 问 程 到 160g 100g 100g 1.创设情境,引入新课 问题一: 4、如图,在天平的左盘中有一个小球和一袋160g的食盐,天平的右盘内砝码的质量和为200g,当天平平衡时,你能求出这个小球的质量吗?
方 题 从 问 程 到 160g 100g 100g 1.创设情境,引入新课 问题一: 5、如图,在天平的左盘中有两个质量相等的小球和一袋160g的食盐,天平的右盘内有总质量为200g的砝码,当天平平衡时,你能求出小球的质量吗?
方 题 从 问 程 到 2.合作质疑,探索新知 问题二: 学校排球队参加排球联赛,得分规则:胜一场得2分,负一场得1分. (1)若该队负了2场,共得20分,请问该队胜了多少场? (2)若该队赛了12场,共得20分,怎样求该队胜了多少场? (3)若得分规则改为:胜一场得2分,平一场得1分,负一场得0分.该队赛了14场,负了5场,共得13分,你认为怎样求该队胜了多少场?
方 题 从 问 程 到 2.合作质疑,探索新知 问题三: 军军今年5岁,爸爸今年32岁,如果x 年以后军军的年龄是爸爸年龄的 ?你能用方程描述这个问题中的数量关系吗?
方 题 从 问 程 到 3.自主归纳,形成方法 学生自主归纳:如何从问题到方程?
方 题 从 问 程 到 巩固练习 1.一个长为2 m的长方形菜地的面积比 5 m2少1 m2, 设该菜地的宽为 x米 ,则可得方程_________. 2.把 5 kg大米分别装在 2 个同样大小的袋子里,装 满后还剩余 1 kg,若设每个袋子装大米 xkg,则 可得方程_________________. 3.小李从出版社邮购 2 本一样的杂志,包括 1 元的 邮费在内总价为 5 元.如果设杂志每本 x 元,则 可得方程. 2x+1=5 2x+1=5 2x+1=5
方 题 从 问 程 到 4.反思设计,分组活动 2x+1=5
方 题 从 问 程 到 5.发展能力,拓展延伸 古希腊数学家丢番图的墓碑上记载着: “他生命的六分之一是幸福的童年; 再活了他生命的十二分之一,两颊长起了细细 的胡须; 他结了婚,又度过了一生的七分之一; 再过五年,他有了儿子,感到很幸福; 可是儿子只活了他父亲全部年龄的一半; 儿子死后,他在极度悲痛中度过了四年,也 与世长辞了.”
方 题 从 问 程 到 6.课堂小结,感悟收获 通过以上自己设计的问题,你觉得怎样的问题可以用方程来描述?