Cele i założenia projektu „Akademia Młodych Noblistów” Paulina Kędzierska Koordynator projektu

1. Cele i założenia projektu „Akademia Młodych Noblistów” Paulina Kędzierska Koordynator projektu „Akademia Młodych Noblistów”

2. Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie od 1 czerwca 2010 roku realizuje 3-letni projekt „Akademia Młodych Noblistów” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

3. Przygotowanie projektu poprzedziło badanie przeprowadzone przez Wydział Nauk Humanistyczno-Społecznych w Olsztynie, Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka w Warszawie na terenie województw: warmińsko-mazurskiego, pomorskiego, kujawsko-pomorskiego.

4. Badanie miało na celu zdiagnozować potrzeby, bariery i oczekiwania potencjalnych uczestników projektu.

5. Na podstawie wyników badań stwierdzono, że obszar badań, w dobie kryzysu koniunkturalnego, charakteryzował się pogłębiającymi się problemami na rynku pracy i jego bezpośrednimi potrzebami oraz barierami w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych wśród osób rozpoczynających aktywność zawodową.

6. Zdiagnozowano, że na terenie objętym badaniami uczniowie gimnazjów, w rzeczywistości gospodarki opartej na wiedzy, czują się zagubieni i posiadają znacznie niższe kompetencje kluczowe niż ich rówieśnicy z innych obszarów kraju.

7. Diagnoza problemu deficytu kompetencji kluczowych wśród dzieci i młodzieży szkół z obszaru objętego wsparciem dodatkowo poparta była wynikami testów PISA i egzaminów zewnętrznych, które utrzymywały się na poziomie od najniższego do średniego w odniesieniu do wyników w kraju.

8. deficyt kwalifikacji; • negatywne nastawienie do procesu uczenia się przez całe życie; • brak spójności społecznej i terytorialnej; Czynniki wpływającymi na niższy poziom kompetencji kluczowych gimnazjalistów, z obszaru realizacji projektu, były: • wysoki wskaźnik stopy bezrobocia; • nierówności i wykluczenie społeczne.

9. poziomu życia rodzin uczestników projektu; • miejsca zamieszkania (wieś – miasto); • statusu społecznego; „Akademii Młodych Noblistów” miała za zadanie zniwelować następujących barier w dostępie do wiedzy wynikające z: • dostępu do nowych technologii.

10. Głównym celemprojektu było stworzenie warunków, w których uczniowie gimnazjum rozwiną kompetencje kluczowe, umożliwiające im odnalezienie się na rynku pracy oraz w codziennym życiu, ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych, technik informacyjno-komunikacyjnych (ICT), języków obcych na poziomie gimnazjalnym.

11. wzmocnienie postaw współdziałania; • rozwiązywania problemów w twórczy sposób; • nabycie zdolności analitycznych; • wzmocnienie aktywnych postaw w kontekście przyszłego środowiska pracy dzięki nauce krytycznego rozumienia innych, słuchania i czynienia siebie zrozumiałym; Dodatkowo określono następujące cele szczegółowe projektu: • podwyższenie umiejętności zarządzania informacją oraz wykorzystania technik ICT w nauce.

12. prowadzenie rekrutacji uczestników projektu, w sposób umożliwiający niwelowanie barier uczestników projektu w dostępie do wiedzy; • stworzenie programów autorskich rozwijających kompetencje kluczowe w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technik informacyjno-komunikacyjnych (ICT), języków obcych na poziomie gimnazjalnym; Działaniami służącymi do osiągnięcia celu głównego projektu były: • organizacja Interdyscyplinarnych Szkolnych Ruchów Naukowych; • organizacja Ponadregionalnej Akademii Młodych Noblistów.

13. Dziękuję za uwagę.