1 / 8

Organisering af uddannelsesopgaven i Aarhus Kommune MSO på professionsbachelorområdet

Organisering af uddannelsesopgaven i Aarhus Kommune MSO på professionsbachelorområdet. Organisering af uddannelsesopgaven. Klyngefunktion: 3 uddannnelsesansvarlige for professionsbachelorstuderende fælles for de 9 områder. Reference til samme områdechef, der

levia
Download Presentation

Organisering af uddannelsesopgaven i Aarhus Kommune MSO på professionsbachelorområdet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Organisering af uddannelsesopgaveni Aarhus Kommune MSOpå professionsbachelorområdet

  2. Organisering af uddannelsesopgaven • Klyngefunktion: • 3 uddannnelsesansvarlige for professionsbachelorstuderende fælles for de 9 områder. • Reference til samme områdechef, der således er klyngeansvarlig for området.

  3. Implementering af Uddannelsesstrategien • Kvalitetsaftale for kliniske vejledere og undervisere • Etablering af studieunits

  4. Implementering af Uddannelsesstrategien • Kvalitetsaftale: beskrivelse af rammer i forhold til klinisk vejledning/undervisning af sygepleje-, ergo- og fysioterapeutstuderende • Kommissorium (uddannelsesudvalget) • Gruppen: Ledelsesrepræsentanter, TR, klinisk vejleder/underviser, uddannelsesansvarlige.

  5. Organisering af uddannelsesopgaven • Kvalitetsaftalen (vedtaget i HMU) • En studerende udløser vejledende ti kliniske vejledningstimer om ugen. Dækker forberedelse og planlægning før, under og efter de studerende er i klinik. Derudover beregnes vejledende 20 timer om året til samarbejde med relevante uddannelsesinstitutioner samt faglige og tværfaglige netværksmøder.

  6. Implementering af Uddannelsesstrategien Kvalitetsaftalen fortsat.. • Nye jobprofiler • En del af et job man søger og ansættes til. • Tilbud om en fuld diplomuddannelse • KVU’erne tilrettelægger selv arbejdet i de perioder, hvor der er studerende • Vedligeholde og udvikle kliniske kompetencer

  7. Samarbejde UAP og KVU • Kvalitetsmøder (drøfte, evaluere og udvikle det enkelte steds læringsmiljø og rammer for uddannelsesopgaven) • Temadage for kliniske vejledere/undervisere • Projekter (studieunits, aktionslæring omkring færdighedsmodellen) • Faglig vejledning/supervision • Netværksmøder med SIA

  8. Organisering af uddannelsesopgaven Tendenser/opmærksomhedspunkter: • Specialisering (klynge) kvalificerer og giver gode betingelser for udvikling • Dygtige og motiverede kliniske vejledere. (kvalificering og udvikling) • Spirende samarbejde mellem kliniske vejledere og undervisere (IPLS*) • Øget samarbejde mellem AUH og primær. (tværsektorielle studieforløb)(Inter-tvær-forløb) • Øget samarbejde mellem Aarhus Kommune og andre kommuner • Samarbejde med uddannelsesinstitutionerne *Interprofessionelt læring og samarbejde. (Man lærer af hinanden, med hinanden og om hinanden)

More Related