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Istituto d’Istruzione Superiore Classico/Scientifico Palestrina

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Istituto d’Istruzione Superiore Classico/Scientifico Palestrina - PowerPoint PPT Presentation


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Contrastare il disagio e la dispersione scolastica. Prevenire l'insuccesso scolastico. Progetto "Don Milani". Istituto d’Istruzione Superiore Classico/Scientifico Palestrina. Biennio Scuole Secondarie Superiori. Prevenire l'abbandono e facilitare il riorientamento.

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Presentation Transcript
slide1

Contrastare il disagio

e la dispersione scolastica

Prevenire

l'insuccesso scolastico

Progetto "Don Milani"

Istituto d’Istruzione Superiore Classico/Scientifico

Palestrina

Biennio Scuole Secondarie Superiori

Prevenire l'abbandono

e facilitare il riorientamento

slide2

Referenti-tutor della Scuola-polo:

Ist. d'Istr. Sup. Classico-Scientifico Palestrina

Referenti-tutor degli Istituti in rete:

Ist. d'Istr. Sup. Professionale e Tecnica - Palestrina

ITGC "Luzzatti" - Palestrina

Redigono l’ipotesi progettuale

Curano l’organizzazione

ed il coordinamento del team

Curano il monitoraggio e il

rendiconto finale del progetto

Team di coordinamento

Collaborano all’eventuale adeguamento

del progetto alle esigenze dei singoli Istituti

Coordinano la realizzazione

del progetto

nel proprio Istituto

Mediano i rapporti

con gli Istituti in rete

Curano il monitoraggio degli interventi

nel proprio Istituto

Pubblicizzano il progetto sul

sito web dell’Istituto o con altri

strumenti d’informazione

slide3

Disagio e insuccesso

scolastico

Riorientamento

Promuovere iniziative

all’interno del singolo Istituto

mirate alla cooperazione

Costruire una rete tra

Istituti

i Consigli di Classe

Tutor

Tutor

coordinano

Facilitano il passaggio

degli studenti

all’Istituto di destinazione

i docenti

gli esperti

Organizzare il team

fasi operative
Fasioperative

Intervento

Diagnosi

Logoterapia

Indicazioni del Consiglio di classe

Disturbi specifici o settoriali

di apprendimento

Metododiapprendimentodifferenziato

Test diagnostico specifico

Softwarespecifici

Indicazioni del Consiglio di classe

Problemi

psico-socio-affettivi

Psicoterapia o sostegno

Test diagnostico sull’autopercezione

Indicazioni del Consiglio di classe

Accordi sui contenuti da integrare

Scelta errata

del percorso scolastico

Corsi integrativi mirati

Test sugli stili cognitivi e sul

profilo professionale

Contatti degli alunni

con la scuola di destinazione

Corsi sui metodi di studio

per gli studenti

Metodo di studio inadeguato

e carenze strutturali

Dialogo costruttivo

con gli insegnanti

Progetti di continuità

con le Scuole Secondarie Inferiori

Ottimizzazione

dell’insegnamento

Corsi di formazione per i docenti

slide5

1 Condivisione del progetto e sottoscrizione di un protocollo d'intesa

2 Riunione plenaria dei tutor: scambio di informazioni, scelte su tempi e modi

3 Attivazione del progetto nei singoli Istituti da parte dei tutor

4 Cura del monitoraggio e dei correttivi in itinere

5 Verifica e correzione finale del progetto

Tempistica

slide6

Prof.ssa Elvira Casillo (Istituto d'Istruzione Superiore Classico-Scientifico)

Prof.ssa Loredana Cavalieri (Istituto Tecnico e Commerciale per Geometri "Luzzatti")

Prof.ssa Lucia Fioravanti (Istituto Tecnico e Commerciale per Geometri "Luzzatti")

Prof.ssa Laura Firmi (Istituto d'Istruzione Superiore Classico-Scientifico)

Prof. Alberto Monticelli (Istituto d'Istruzione Superiore Classico-Scientifico)

Prof.ssa Franca Pignalberi (Istituto d'Istruzione Superiore Classico-Scientifico)

Prof. Enrico Santini (Istituto d'Istruzione Superiore Classico-Scientifico)

Prof.ssa Elena Venditti (Istituto d'Istruzione Superiore Professionale e Tecnica)

BUON LAVORO!