HAJI AMINUDIN BIN ADAM PENGARAH PENDIDIKAN JOHOR

1. MESYUARAT KSPPD BIL. 3/2014 6 OKTOBER 2014 LOTUS DESARU BEACH RESORT KOTA TINGGI “PENDIDIKAN ABAD KE – 21: TOWARDS NATIONAL SHOWCASE” HAJI AMINUDIN BIN ADAM PENGARAH PENDIDIKAN JOHOR

2. Inspirasi Global Player • LahirTahun 1986 diBanglore, India • Bapaseorangtenteradanibuseorangsurirumah • Menjadifreelance Web developer ketika 13 tahun • MenjadiusahawanWebsite developer ketika 14 tahundenganmenubuhkan Global Inc, di California, USA

3. Profil Syarikat Global Inc. • Syarikat IT multinational • (Web, e-Commerce and Mobile • Solutions) • Berpengkalan di United States,India,Canada,Germany, • Italy,United Kingdom, • Spain,Australia,Singapore,dan • Timur Tengah. • Mempunyai 100 pekerja di India • dan 56 pekerja di seluruh dunia • Menjana keuntungan sehingga • ratusan juta US dollar setahun www.themegallery.com

4. www.themegallery.com

5. Pengupayaanpegawai JPN/PPD dankepimpinansekolah • 21st Century School • PPPM dan • KPI • MENGGERAK JOHOR SEBAGAI SHOWCASE PENDIDIKAN ABAD KE-21 PERINGKAT NASIONAL • District Transformation Program • Program 80 harimenjelang 1 Januari 2015 DEEPLY STRONG IMPLEMENTATION AND MAJOR REALLIGNMENT www.themegallery.com

6. Peranan PGB • PerananPegawai JPN/PPD 1. PENGUPAYAAN PEGAWAI JPN/PPD DAN KEPIMPINAN SEKOLAH • Sebelumpeperiksaan • Semasapeperiksaan • Selepaspeperiksaan • Akauntabiliti • Kemahiranpegawai • AkauntabilitiPegawai 1.1 MAKLUMAT DAN KEMAHIRAN • Data driven bagisetiapperancangan program. • Muridtidakterlibatdengan program yang bersifatumum. • Pembaikanmuridmestiberfokuskepadaweakness area bagikumpulan murid. • Pegawai JPN menguasaisemuaperkara. • Pegawai JPN membimbing/audit pegawai PPD. • Guru sekolahtidakdigunauntukmengambiltempatpegawai • Pengetuatidakbercuti/ • meninggalkansekolah. • Analisis item digunakanuntuk • semua program pembaikan Bertanggungjawabatassemuaperkara yang berlaku di PPD/sekolah www.themegallery.com

7. 1.2 Program JPN dan PPD PENGUPAYAAN PEGAWAI JPN/PPD DAN KEPIMPINAN SEKOLAH • Tiadalagi program yang bersifatumum. • Program berteraskankeberhasilan murid dalam • PPPM. • Program berskalabesarseperti PTP dinilaisemulaimpaknya. • Penjajaransemula program kearahkeberkesananmurid (contoh program berskalabesarseperti PTP, SPSK) • PenjajaransemulaMesyuaratpegawai JPN dan PPD • Mengoptimumkanmesyuarat yang dihadiripegawai www.themegallery.com

8. 1.3 PEMANTAUAN • Pemantauanberkelompok (pelbagai PPD) dinilaisemula PemantauanKetua PPD PENGUPAYAAN PEGAWAI JPN/PPD DAN KEPIMPINAN SEKOLAH • Tiadalagipemantauanberkelompok. • Sekolahadalahtanggungjawab PPD berkenaan. • Pegawai PPD fokuskepadasekolahseliaan. • Sekolah band 5, 6, 7 dipantaudua kali sebulan. • Sekolah –sekolah lain sekurang-kurangnyasekali. • Utamakansekolah band rendah. www.themegallery.com

9. 2.1 PENGHAYATAN DAN BAHANG • Penyebaranmaklumat yang konsistensehinggakeakarumbi • Mewujudkan1stop centre PPPM di JPN, PPD danSekolah 2. PPPM DAN KPI www.themegallery.com

10. Melaksanakanintervensibagimerapatkanjurang • 2.3 INTERVENSI DEFISIT PENCAPAIAN KPI • 2.2 STATUS KPI JPN/PPD • Mempamerkan status pencapaian KPI PPPM DAN KPI 1.Menampakkan defisitpencapaian 2. Mesrapelanggan 1. Semakansecaraberkala 2. Pembaikansecaraberkala www.themegallery.com

11. Komitmenberterusan BOLEH Transformasiadalahsebahagiandaripadacarasayabekerja. Mempunyaipolitical will MAHU Inisiatifiniadalahsebahagiandaripadatugas kami dansayabolehmelakukan SEDAR Komitmen untukberubah Transformasiakanmemberipeluanguntukmembaikidanmemajukanorganisasi. Kita perlulakukan. FAHAM TAHU Sayajelashalatujudanmatlamat yang hendakdicapaioleh PPPM. OK, Sayatelahdengartentanginisiatif PPPM” Masa Penghayatan PPPM Source: Mindtool

12. 3.1 DASHBOARD • Data driven dalam Dialog Prestasi. • Manual Dashoard yang mesrapelanggan (band, kehadiranmurid, keberadaan guru, peratuspeningkatangps). • 3.4 PROFESIONAL • LEARNING • COMMUNITY(PLC) • Inter / intra school. • 3.2 SIP+/SISC+ • Peranandandapatan SIP+ / SISC+ • Hi-impact to school • improvement. • 3.3 WAR ROOM • Ada,bermaklumatdanberfungsi. 3. DISTRICT TRANSFORMATION PROGRAMME District Transformation Programme www.themegallery.com

13. DISTRICT TRANSFORMATON PROGRAM PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH PROGRAM MANAGER KOORDINATOR NEGERI DTP akauntabiliti sokongan 1 2 PELAN TINDAKAN PILL 3 FT PLAN GROW AUDIT KPPD SIP+ SISC+ GC Perubahan dalam peranan PPD dan JPN untuk menumpukan usaha daerah dalam menyokong sekolah Sokongan yang disasarkandanintervensibagisekolahdipacuolehdaerah, dandiupayakanolehnegeri KEBERADAAN GURU KUALITI GURU KUALITI KEPIMPINAN KEHADIRAN MURID DISIPLIN MURID Dialog prestasipadasemuaperingkat untukmemastikansekolah, daerahdannegeridapatmencapaisasaran Dashboard dan ranking baharu untuk menumpukan usaha (dari KPM ke sekolah) pada KPI terpenting POST MORTEM PENAMBAHBAIKAN KPM-JPN JPN-PPD PPD-SEKOLAH DATA 3 4 NBOS 13

14. CONTOH : DTP melibatkan proses membuatkeputusanberpandukan data di semuaperingkatorganisasi www.themegallery.com

15. 1 2 3 5 4 Ringkasnya : PerananBaharu PPD dalamDTP Menetapkanmatlamat yang jelasuntuksekolah yang diterjemahkandaripada PPPM (KPI sekolahselaridengan KPI PPD) Memberikanbimbingankepada PGB (SIPartner+) dan guru-guru (SISC+) Penggunaan data bagitujuanpemantauanbagipenambahbaikanprestasisekolah (Dashboard & Dialog Prestasi) Mewujudkankolaborasiantarasekolah (PLC) Penempatansemulasumberkepadasekolah yang lebihmemerlukan www.themegallery.com

16. 4. PROGRAM 80 HARI MENJELANG 1 JANUARI 2015 www.themegallery.com

17. 5.21ST CENTURY SCHOOLS • 5.1 KEBERHASILAN • MURID - GLOBAL PLAYERS www.themegallery.com

18. 21ST CENTURY SCHOOLS www.themegallery.com

19. KESIMPULAN DAN REFLEKSI

20. 1 2 3 • Sejauhmana KS/PPD menjadicontohdanrujukandalammemimpinperubahan? • Adakah KS/PPD menjadikey player sebagaipenerajusistempendidikanabad ke-21? • Sejauhmana KS/PPD menggerakkantransformasipendidikan di negeri / daerah? (Cth: One Stop Centre, Showcase school, trust school replicate model, war room, 21st Century Learning…) KESIMPULAN DAN REFLEKSI www.themegallery.com

21. 4 5 6 • Apakahkeutamaantindakan KS/PPD • dalammemastikanmatlamat PPPM / DTP tercapai? • Sejauhmanaperkongsiantentangpelaksanaan21st Century Learning mengakarumbidalamkalangan guru? • Sejauhmana KS/PPD dapatmenyemarakkanbahang PPPM / DTP kepadaseluruhwargapendidikan? KESIMPULAN DAN REFLEKSI www.themegallery.com

22. 7 8 9 • BagaimanaKS/PPD melihatsemulakerjabuatsediaadasupayamemberiimpak yang lebihbesar (value for money)? • Sejauhmana KS/PPD beranimengambilrisikountukmenciptaiklimdaripada peluang yang mencabar kepada kejayaan yang luar biasa (Cth: set the tone of the school environment towards the 21st Century Learning) • AdakahKS/PPD menilaisemulaaktiviti/ program/ perancanganstrategik agar usaha-usahapembetulandanpenambahbaikandapatdilaksanakan. KESIMPULAN DAN REFLEKSI www.themegallery.com

23. 10 11 • Sejauhmana JPN/PPD dapatmewujudkankerjasamadankerjasepasukandalamkalanganwarga PPD dansekolahbagimerealisasikanmatlamatPPPM? • Sejauhmanausahamembinaupayasemuawarga JPN/PPD dilaksanakandenganberkesan agar merekadapatbergerakbersamadalammengubahsistem, memberisokongankepada guru dansekolahsertaberfokuskepadakemahiranutama (21st Century Pedagogy, KBAT, iThink, Collaboration….)? KESIMPULAN DAN REFLEKSI www.themegallery.com

24. 13 12 Sejauhmana KS/PPD turunpadanguntukmemastikaninisiatif DTP dilaksanakandenganberkesandanseterusnyamemberipenghargaankepadawargapendidik yang telahdapatmelaksanakannyadenganbaik/ cemerlang? • Sejauhmanabudayaperkongsianilmudanmaklumat (PLC) dalamkalanganwarga JPN/PPD dansekolahdisemarakkan agar usahapembetulandanpenambahbaikandapatdilaksanakansecarakreatifdaninovatif? KESIMPULAN DAN REFLEKSI www.themegallery.com

25. Terimakasih!