ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ДО ЗНО УЧИТЕЛІВ ТА УЧНІВ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ

1. Директор ЕСШІ “Козацький ліцей” Форостовець С.В. ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ДО ЗНО УЧИТЕЛІВ ТА УЧНІВ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ

2. Нормативні документи УКАЗИ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ • від 30 вересня 2010 року № 926 "Про заходи щодозабезпеченняпріоритетногорозвиткуосвіти в Україні" • від 25 вересня 2008 року № 857 "Про забезпеченнядальшогорозвиткувищоїосвіти в Україні" • від 20 березня 2008 року № 244 "Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні“ • від 04 липня 2005 року № 1013 "Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні"

3. ПОСТАНОВИ КАБІНЕТУ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ • від 31 грудня 2005 року № 1312 «Про невідкладні заходи щодо запровадження зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти» • від 25 серпня 2004 року № 1095 «Деякі питання запровадження зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу освіти»

4. НАКАЗИ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ • від 25 листопада 2011 року № 1354 «Про затвердженняПоложенняпрогромадськеспостереження за проведеннямзовнішньогонезалежногооцінюваннянавчальнихдосягненьвипускниківзагальноосвітніхнавчальнихзакладів» • від 22 грудня 2010 року №1264 «Про розподіл областей для обслуговуваннярегіональними центрами оцінюванняякостіосвіти» • від 29 травня 2008 року № 479 «Про затвердженняПоложенняпропроведення пробного зовнішньогонезалежногооцінюваннянавчальнихдосягненьвипускниківнавчальнихзакладівсистемизагальноїсередньоїосвіти» • від 25 лютого 2008 року № 124/95 "Про затвердженняПерелікузахворювань, щоможуть бути перешкодою для проходженнягромадянамизовнішньогонезалежногооцінювання"

5. Для успішноїпідготовкиучнів до зовнішнього незалежногооцінюваннявчителюрекомендується підібрати комплект навчальнихзасобів: • - навчальніпрограмиз предмета; • - «Інформаційніматеріали», підготовленіУкраїнським центром оцінюванняякостіосвіти; • - шкільніпідручники, посібники, рекомендованіМіністерствомосвітиі науки України; • - довідники, збірникитестовихзавдань та інші, щорекомендовані МОН України та УЦОЯО.

6. Готувати учнів до ЗНО рекомендуємо вчителю на різних етапах навчання: • - під час вивчення нового матеріалу; • - під час перевірки знань (тестові завдання різної форми для поетапного контролю, тематичні та підсумкові тестові завдання); • - для закріплення нового матеріалу (індивідуальні й групові тестові вправи); • Розглянути з учнями формат зошитів та зміст завдань, винесених на пробне тестування, звернути увагу на типові помилки минулого року • У травні наступного року вчителям-предметникам для учнів 11 -х класів при проведенні індивідуально-групових занять організувати роботу з тестовими зошитами 2012, 2013 рр.

7. Поради учням для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання • визначити мету власного навчання; • • намагатися працювати самостійно; • • повторювати навчальний матеріал, систематизувати його, робити необхідні записи та періодично виконувати тести; • • взяти участь у пробному тестуванні для отримання навичок роботи з тестовими матеріалами; • детально опрацювати «Інформаційно-реєстраційний бюлетень: зовнішнє оцінювання навчальних досягнень″ Українського центру оцінювання якості освіти; • цікавитися матеріалами тестування на сайті Харківського регіонального центру оцінювання якості освіти (ХРЦОЯО) та на сайті Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО).

8. РЕКОМЕНДАЦІЇ В ДОПОМОГУ УЧНЕВІ ЩОДО ТАКТИКИ ВИКОНАННЯ ТЕСТІВ • Тренуйтеся! Перед офіційним тестуванням варто виконувати якнайбільше тестів — просто заради тренування. Це дає можливість познайомитись з типовими конструкціями тестових завдань, а також отримати досвід самоспостереження й оптимальної саморегуляції під час тестування. У тренуваннях застосовуйте правильну тактику, тобто додержуйтеся всіх рекомендацій, як правильно вирішувати окреме завдання або тест у цілому. Наприклад, не слід двічі перечитувати малозрозумілу інструкцію, а потрібно відразу ж познайомитися з варіантами відповідей. Тоді зміст відповідей прояснить вам, що ж саме є необхідним в інструкції до даного завдання. Це конкретний приклад тактики, яку треба випробувати. її можна освоїти й ефективно застосовувати, тільки активно тренуючись у тестуванні.

9. Пропускайте! Треба навчитисяпропускативажкіабонезрозумілізавдання. Пам’ятайте: у тестізавждизнайдутьсятакі, зякимиВиобов’язкововпораєтеся. Просто нерозумнонедобратибалівтільки тому, щоВи не дійшли до своїх» завдань, а «застрягли» на тих, навчальнийматеріалякихневідомий. Звичайно, така тактика може принести успіх далеко не завжди. Якщо тест побудований за принципом «сходів» іпочинаєтьсяз легких питань, то не вартопропускативсіпершізавдання. • - Виключайте! Багатозавданьможнашвидшевирішити, якщо не шукативідразуправильнувідповідь, а послідовновиключатиті, які явно не підходять. • - Думайте тільки про поточнезавдання! Коли Вибачитеновезавдання, забувайте все, щобуло в попередньому. Думайте тільки про те, щокожненовезавдання — це шанс набратибали.

10. Читайте завдання до кінця! Поспіх не повинен приводити до того, що Ви будете намагатися зрозуміти умови завдання за «першими словами» і добудовувати кінцівку у власній уяві. Це вірний спосіб зробити прикрі помилки в питаннях. Не засмучуйтеся! Навіть якщо Вам здається, що Ви допустили занадто багато помилок і просто завалили тест, пам’ятайте, що дуже часто таке відчуття є помилковим: при порівнянні Ваших результатів з іншими може з’ясуватися, що інші допустили ще більше помилок. У підсумку Ви одержите якщо не найвищий тестовий бал, то цілком пристойний. Заплануйте два кола! Сплануйте час виконання тесту таким чином, щоб пройти всі завдання «по першому колу». Тоді Ви зможете повернутися до складних завдань, які Вам спочатку довелося пропустити.