1 / 14

ПРИНЦИПЫ ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ СМК

ПРИНЦИПЫ ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ СМК. Тубер И.И., директор ЮУрГТК , к.п.н., заслуженный учитель РФ. ПОДХОДЫ К МЕНЕДЖМЕНТУ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. ориентация на достижения и аппарат педагогики.

lester
Download Presentation

ПРИНЦИПЫ ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ СМК

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ПРИНЦИПЫ ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОГО УПРАВЛЕНИЯКАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ СМК Тубер И.И., директор ЮУрГТК, к.п.н., заслуженный учитель РФ

  2. ПОДХОДЫ К МЕНЕДЖМЕНТУ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ • ориентация на достижения • и аппарат педагогики • перенос положений одной из моделей менеджмента качествана образовательную сферу • сочетание достижений общей теории менеджмента качества, педагогики и специфики конкретного ОУ

  3. МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СФЕРЕ ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ • перенос ответственности за качество и оценку качества в ОУ разработка и внедрение СМК ОУ на базе различных моделей (стандарты ENQA, ISO 9001:2000, Европейского фонда по менеджменту качества (EFQM) и т.д.) распространение идеологии Всеобщего управления качеством (TQM)

  4. ВСЕОБЩЕЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ (TOTAL QUALITY MANAGEMENT) подход к управлению организацией,нацеленный на качество, основанный на участии всех ее членов и направленный на достижениедолгосрочного успеха путем удовлетворениятребований потребителя и выгоды для членов организации и общества

  5. МИРОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В СФЕРЕ ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ разработка единых критериев и стандартов гарантии качества образования (Болонский процесс и т.д.) создание, развитие и гармонизация национальных систем аккредитации образовательных программ Европейских стран развитие системы общественно-профессиональной аккредитации

  6. ИСХОДНЫЕ ПОЗИЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ менеджмент качества в образовании возможен не только теоретически, но и практически любое образовательное учреждение существует для удовлетворения образовательных потребностей и предоставления образовательных услуг требуемого качества основная цель СМК в образовании — стабильно высокое соответствие полученного образовательного результата поставленным целям не существует универсальной структуры СМК, которая обеспечила бы любому учебному заведению процветание

  7. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК) система менеджмента для руководства и управления организацией применительно к качеству ГОСТ Р ИСО 9001-2001 ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ • целенаправленная, прогнозируемая, • организационно и технологически обеспеченная реализация управленческих функций по достижению уровня профессиональной подготовки, • соответствующего нормативным требованиям

  8. ПЕТЛЯ КАЧЕСТВА Маркетинг и анализ состояния педагогической системы колледжа Контроль качества образовательного процесса 6 1 Реализация образовательного процесса КОРРЕКЦИЯ 5 Целеполагание 2 Подготовка обеспечения работы системы 3 4 Проектирование работы системы

  9. КОРРЕКЦИЯ Целеполагание определение целей; декомпозиция целей, постановка задач; итоговые показатели и направления работы; требования к качеству работы колледжа и др. • Проектирование работы системы перечень мероприятий, по повышению качества образования и порядок их выполнения; уточнение структуры, распределение полномочий и ответственности. Подготовка обеспечения работы системы • материальные и финансовые ресурсы; • повышение квалификации кадров; • информационное обеспечение.

  10. СТРАТЕГИЯ КОЛЛЕДЖА • обеспечение условий реализации образовательных программ • для удовлетворения потребностей всех категорий обучающихся, • персонала колледжа, заинтересованных социальных партнеров, • государства и общества в целом Обеспечение условий для повышения качества и устойчивости уровня образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС Развитие колледжа в интересах потребителей, создание эффективных механизмов взаимодействия с работодателями Повышение инвестиционной привлекательности и экономической эффективности функционирования колледжа ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КОЛЛЕДЖА ДО 2015 ГОДА

  11. МОНИТОРИНГ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕДЖА • Аккредитационные Финансовые Результативности процессов Сбалансированная система показателей Удовлетворенности всех категорий потребителей Все категории потребителей Качества обученности студентов Качества преподавания

  12. ВВЕДЕНИЕ СМК ОБЕСПЕЧИВАЕТ: • более четкое определение критериев оценки результатов осуществляемой деятельности • более четкое распределение ответственности и полномочий между подразделениями • сформированное видение перспектив развития колледжа • более результативные механизмы предупреждения и разрешения проблем • оперативное и гибкое реагирование на изменение внешней среды

  13. ВВЕДЕНИЕ СМК ОБЕСПЕЧИВАЕТ: • повышение престижа • в глазах потребителей • стабильно высокий конкурс при поступлении • востребованностьвыпускников • преимущество в конкурсах на участие в проектах, грантах и т.д. СМК • признание диплома на международном уровне • выход на международный образовательный рынок • повышение конкурентоспособности

  14. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ

More Related