1 / 19

我的学习成果作品

我的学习成果作品. 樊家小学双阳区 han 韩丽艳. 目录. 作品名称. 作品内容. 作品中最出色的地方. 作品中需要改进的地方. 我的作品名称. 我的作品名称. 教学实施计划. 作品内容. 探究型教学设计. 教学流程图. 学习活动评价表. 教学实施计划. 探究型教案设计. 《 》. 斑羚飞渡. 情境. 教学过程.

lesa
Download Presentation

我的学习成果作品

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 我的学习成果作品 樊家小学双阳区 han韩丽艳

  2. 目录 • 作品名称 • 作品内容 • 作品中最出色的地方 • 作品中需要改进的地方

  3. 我的作品名称 我的作品名称

  4. 教学实施计划 作品内容 探究型教学设计 教学流程图 学习活动评价表

  5. 教学实施计划

  6. 探究型教案设计 《 》 斑羚飞渡

  7. 情境

  8. 教学过程

  9. 结束语：同学们，学习了斑羚飞渡以后，我们知道，无论是动物还是人，都一样有对生命的渴求，在生存道路上也会遇到一些困境，其实，最重要的是我们要懂得在遇到险境时镇定下来，运用我们的智慧，以最小的代价换取最大的胜利。从这个过程中往往又折射出了这些灾难中的个体生命的尊严、平等与可敬。最后，我想用《人与自然》栏目的一句话结束这堂课：生命如此美丽，请珍惜我们自己，也要珍惜我们身边的一切生命!  谢谢! (伴随音乐，多媒体出示：请珍惜我们自己，也要珍惜我们身边的一切生命!)

  10. 成果： 教学无定法，法随文章化。对我和学生来说，每一堂课都是一种尝试和积累，每堂课都是不同的生命体验。面对《斑羚飞渡》这样一篇震撼人心的作品，我只是想用我的感动和思考去激起学生的感动和思考，把自己融入学生，以情动人。因此我把重点放在品味语言上，再从斑羚面对困境表现出的行为动作中引申其意义。随着年龄的增长，学生在这一时期的社会高级情感迅速发展，也具有一定的品味语言和较好的口头表达能力，所以能通过具体的事实概括出一般伦理性原则，而且他们也具备了一定的逃生自救知识，因此，可以把学生置于本文的情境中，让他们自己去想像推敲，非常有助于调动课堂气氛，提高学生学习兴趣。

  11. 资源： 1、阅读有关动物的书。比如《西顿动物故事》《狼图腾》等。 2、软件：文字处理软件，PowerPornt等。 3、搜索引擎：google、（百度）baidu、等

  12. 教学流程图 ppt 创设情境，朗读课文，整体感知 PPT ppt 品味语言，合作探究 PPT ppt 拓展学习，体验反思

  13. 学生活动评价表

  14. 我的作品中出色的地方： 1、利用学生情感创设情境，使学生在自我参与中产生情感共鸣，刺激学生在知识和情感两条主线的相互作用下参与整个学习过程，更好的激发学生的学习欲望 。 2、让学生成为课堂的主体，不做自编自演的教师。注重并引导学生更多地参与。培养学生的积极性，提高学生的学习和解决问题的能力。 3、学生从独立思考到主动与教师、同学交流和探究，满足学生合作的欲望，分享合作的快乐。让学生在合作探究中学习课文 。 4、各种学习方式有机结合互补，思维不断地从无序走向有序。

  15. 我的作品中还需改进的地方： 1、教学重难点处理得不好，学生的感情还不到位。 2、课堂中，教师与学生、学生与学生间的合作、交流，有点牵强附会，还有待提高和完善。 3、情感体验不该由老师强加给学生. 4、教师的教学技术还需要提高PPT制作不是很好，在课堂的使用不连贯。

  16. 谢谢

More Related