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高级日语 Ⅰ 第 9 课. 「的」の文化 鈴木 修次. 授業の内容. ●背景知識 ●単語の勉強 ●文法・表現の勉強 ●本文の解説 ●練習 ●本文の内容について考えよう. 背景知識. 作者について 鈴木修次 1946 年東京文理科大学漢文学科卒業。東京教育大学文学部助教授を経て、広島大学総合科学部教授。大阪教育大学教授。文学博士。著書 『 元好問 』『 漢魏詩の研究 』 (大修館、 1967 ) 『 唐代詩人論 』 上・下 『 唐詩 - その伝達の場 -』『 中国古代文学論 —— 詩経の文芸性 ——』 など。. 背景知識. 「幽玄」について
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高级日语Ⅰ第9课 「的」の文化 鈴木 修次
授業の内容 ●背景知識 ●単語の勉強 ●文法・表現の勉強 ●本文の解説 ●練習 ●本文の内容について考えよう
背景知識 作者について 鈴木修次1946年東京文理科大学漢文学科卒業。東京教育大学文学部助教授を経て、広島大学総合科学部教授。大阪教育大学教授。文学博士。著書『元好問』『漢魏詩の研究』(大修館、1967)『唐代詩人論』上・下『唐詩-その伝達の場-』『中国古代文学論——詩経の文芸性——』など。
背景知識 「幽玄」について 幽玄とは、文芸・絵画・芸能・建築等、諸々の芸術領域における日本文化の基層となる理念の一つ。能・禅・連歌・茶道・俳諧など、中世・近世以来の日本の芸術文化に影響を与え続け、今日では一般的用語としても用いられるに至っている。
単語の勉強 【一】ずばり (副) (1)遠回しでなく,急所を突いて鋭く話をするさま。物事の核心をついて,はっきり言うさま。ずばっと。「―(と)痛い所をつく」「そのもの―を言う」 (2)刃物で勢いよく物を切るさま。「―(と)切り落とす」
単語の勉強 【二】いいしれぬ【言い知れぬ】__連体__ なんとも言いようのない。名状しがたい。「─寂しさにおそわれる」 友だちが帰った後,ぼくは~さびしさを感じた/朋友们走了以后我感到一种说不出的寂寞
単語の勉強 【三】なじ・む [2] 【馴染む】 (1)環境などになれて違和感をもたなくなる。なれて親しむ。 「転校生がなかなかクラスに―・まない」「 (2)調和する。ひとつにとけあう。 「瓦屋根の建物は日本の風土によく―・んでいる」 (3)適当である。 「こういう問題は裁判には―・まない」
単語の勉強 【四】たちむかう【立ち向かう】__自五__ __正面から向かっていく。対抗する。 「素手で強敵に─」 __困難な物事に正面から取り組んで解決しようとする。 「難局に─」
文法・表現の勉強 【一】~的 〔名詞や造語成分に添えて〕「そのものではないが、それに似た性質を持つ」「何かに関する」「何かの範囲内で行う所の」「…としての」などの意を表わす。 「なかなか哲学的だ/私的な話合い/病的なまでにとぎすまされた神経/現実的には可能だ/教育的見地」
文法・表現の勉強 【二】~からすれば 「~から判断すると~」という意味を表す表現で、この「する」には「見る・言う・考える」などの多くの語義が含まれています。
文法・表現の勉強 【二】~からすれば 1.儲けしか考えない企業は、長期的な観点からすると、将来性はありませんねえ。 2.わが家の経済状態からすると、家を買うのは夢のまた夢だ。 3.法律的見地からすれば責任はなくても、道義的責任は免れない。 4.男からすれば、家族のために働いているのに、妻から粗大ゴミ扱いされたのではたまらないよ。
練習 次の下線部の言葉の意味が、最も近い意味で使われている文を1、2、3、4から選びなさい。 どんなに困っても、悪いことだけにははしってはいけない。 1、こんな場合に感情にはしっては困るのだ。 2、一生懸命ぺんがはしっても1日に5枚ぐらいしか書けない。 3、日本は南北に山がはしっている。 4、地震のため、せっかく建てた新居の天井に亀裂がはしった。
本文の内容について考えよう ●本来の中国語の意味と違って、和製漢語になったことばを一つ挙げてその違いを説明しなさい。 ●中日両国語ある「的」という言葉の異同について述べなさい。