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Make up (10/10/10)

Make up (10/10/10). Sra.Castro. Esponja. Escribe una pequeña historia sobre el vuelo de Rodrigo. Agenda. Esponja Agenda Objetivos Actividad . ¿ Qué pasa ? Actividad . Yo soy su aeromoza Actividad . “Un vuelo horrible” Actividad . Perdí mi equipaje. Actividad . ¿ Qué pasa ?.

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Presentation Transcript


  1. Make up (10/10/10) Sra.Castro.

  2. Esponja • Escribeunapequeñahistoriasobre el vuelo de Rodrigo.

  3. Agenda • Esponja • Agenda • Objetivos • Actividad. ¿Quépasa? • Actividad. Yo soy suaeromoza • Actividad. “Un vuelo horrible” • Actividad. Perdí mi equipaje.

  4. Actividad. ¿Quépasa? • Completalassiguientesoracionesusando el vocabulario. • Voy a ________ mismaletas. No lasnecesitodurante el viaje. • El aviónacaba de ________ y ahora los pasajeros van a desembarcar. • Hay turbulencia y los pasajerosdeben _______ el cinturón. • No, señor el vuelo no esdirecto. Vamos a _________________ en Toronto. facturar aterrizar abrocharse hacerescala

  5. Actividad. Yo soy suaeromoza • Eres la aeromoza o el auxiliar de vuelo y tienesquedarletusindicaciones a los pasajeros en el avión. 1. Trabaja con otroestudianteparadarlasindicacionespara el vuelo.

  6. Actividad. “Un vuelo horrible” • Acabas de llegar al aeropuerto de Madrid, después de tener un vuelo horrible (unachicaquepreguntaba mucho, mal tiempo, unaaeromozamuyantipática) Tumamátepidióquellamaras tan pronto comodesembarcaras. 1. Llama a tumamá y deja un mensaje de vozcontandocómofuetuvuelo.

  7. Actividad. Perdí mi equipaje. • Ahora vas a reclamartuequipaje y te das cuenta de quetefaltaunamaleta. Tienesquehablar con un empleadoparareclamartumaleta. Estudiante A: trabaja en la sala de reclamación de equipajes. Debehacerpreguntasparatratar de encontrar la maleta. Estudiante B: pasajeroqueperdiósumaleta. Debecontestarlaspreguntas con muchosdetalles, parapoderrecuperarsumaleta.

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