眼观六路八方 学会用眼思考 ——( 心理健康学会学习之学会用眼观察）

1. 眼观六路八方 学会用眼思考——(心理健康学会学习之学会用眼观察） 容桂南环小学 胡莉莉

2. 一.手随眼动涂彩作画要求： 仔细观察老师动作，跟老师一样作画。

3. 一.手随眼动视而不见过眼云烟

4. 一.手随眼动 “我当时一看就知道你是从阿富汗来的。由于长久以来的习惯，一系列的思索飞也似地掠过我的脑际，因此在我得出结论时，竟未觉察得出结论所经的步骤。但是，这中间是有着一定的步骤的。在你这件事上，我的推理过程是这样的：‘这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作品来还有些僵硬不便。试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。’这一连串的思想，历时不到一秒钟，因此我便脱口说出你是从阿富汗来的……” 福尔摩斯和他的助手华生第一次见面

5. 二.眼随意动

6. .

7. 三.心明眼亮

8. 海豚顶出了几个水泡？

9. 再仔细观察

10. 小组长取出信封中的画纸，全组合作：找不同 1.圈出五处不同； 2.找好了就全组起立； 3.起立后思考：刚才你们是怎样找不同的？

11. 四.冷眼静看 1.要带着目的用眼睛去看； 2.用心、用意志贯注于所看的物体； 3.按一定顺序去看； 4.比较着去看。 全面、迅速，看得准确，还要善于分析。

12. 五.火眼金睛 • 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。

13. 五.火眼金睛 • 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。 • 拿出红笔。 • 组长取出信封中剩下的纸，每人一张，拿到纸后先不动，老师说开始才开始。

14. 五.火眼金睛 • 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。 • 拿出红笔。 • 组长取出信封中剩下的纸，每人一张，拿到纸后先不动，老师说开始才开始。 • 完成的同学起立站好。

15. 五.火眼金睛 • 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。 • 拿出红笔。 • 组长取出信封中剩下的纸，每人一张，拿到纸后先不动，老师说开始才开始。 • 完成的同学起立站好。 • 开始！

16. 五.火眼金睛 • 实际操作，将所领悟的方法运用到实际之中。 • 拿出红笔。 • 组长取出信封中剩下的纸，每人一张，拿到纸后先不动，老师说开始才开始。 • 完成的同学起立站好。 • 开始！ • 最先全部站起的组，获胜！

17. 六.大开眼界 一些提升眼力的方法

18. 1.扑克牌记忆法准备一副扑克牌，任意从中抽出一张扑克牌给学生看，记住里面的花色和数字，记住之后，把扑克牌反过来倒扣在桌面上，用同样的方法在来记忆第二张、第三张、第四张扑克牌。待4张扑克牌全倒扣之后，给学生半分钟的时间进行回忆。半分钟之后，学生按顺序说4张扑克牌上面的数字和花色是什么。1.扑克牌记忆法准备一副扑克牌，任意从中抽出一张扑克牌给学生看，记住里面的花色和数字，记住之后，把扑克牌反过来倒扣在桌面上，用同样的方法在来记忆第二张、第三张、第四张扑克牌。待4张扑克牌全倒扣之后，给学生半分钟的时间进行回忆。半分钟之后，学生按顺序说4张扑克牌上面的数字和花色是什么。

19. 2.视点凝视法在一张16K白纸上点一个绿豆大的黑点，让学生拿起来，在距离眼睛二十厘米处进行盯视，不准眨眼，不准移动眼球，仔细观察这个黑点，看一看能发现什么？2.视点凝视法在一张16K白纸上点一个绿豆大的黑点，让学生拿起来，在距离眼睛二十厘米处进行盯视，不准眨眼，不准移动眼球，仔细观察这个黑点，看一看能发现什么？

20. 3.舒尔特方格法 在一张20~20厘米的正方形卡片上，画有25个小方格，在每个小格内无顺序的填写上数字1~25，要求按顺序找出1~25的数字，而且必须边指边读。

21. 舒尔特方格法

22. 用眼观察 用眼思考 1.要带着目的用眼睛去看； 2.用心、用意志贯注于 所看的物体； 3.按一定顺序去看； 4.比较着去看。 全面、迅速，看得准确， 还要善于分析。