第八讲 西方音乐家及作品 （一）

1. 第八讲西方音乐家及作品（一）

2. 第一节 巴罗克时期 • 巴洛克时期是指1600年文艺复兴到1750年巴赫去世这一阶段，在音乐与建筑、雕塑与绘画等方面风格的总称。巴洛克（Baroque）一词来源于葡萄牙文，原意是不规则的珍珠。

4. 巴罗克时期著名音乐家 • 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫1685年3月21日出生于德国中部的爱森那赫市的一个音乐世家，巴赫从小就接受传统的家庭音乐教育，父亲是他的启蒙老师。他的音乐充满丰富的感情，对复杂的心灵刻画得细致而深刻。

5. 音乐之父——巴赫 • 巴赫的作品结构严谨，情感内在，富于哲理性和逻辑性，对欧洲近代音乐的发展产生了深远的影响。因此，巴赫被人们尊称为“音乐之父”。

6. 巴罗克时期著名音乐家 • 亨德尔出生在德国，但他在英国居住了近五十年，他的创作也与英国密不可分，因此，英国人把他看作是本国作曲家。亨德尔把终生完全献给了音乐，可他的音乐在英国并没有得到继承和发展。

7. 但他却对法国和德国的作曲家产生了深远的影响。正如海顿所说：“他是我们一切人的老师”。而贝多芬则称亨德尔为“一切大师中无可比拟的大师”。但他却对法国和德国的作曲家产生了深远的影响。正如海顿所说：“他是我们一切人的老师”。而贝多芬则称亨德尔为“一切大师中无可比拟的大师”。

8. 第二节维也纳古典乐派1750——1820 • 十八世纪中叶以后，欧洲处于巨大变革的前夜，封建社会正走向解体，社会经济和政治上的阶级斗争日益尖锐，随着资本主义的发展，“启蒙运动”对音乐家思想影响也越来越大，新的社会政治经济生活使作曲家对社会有了新的认识 。 • 作曲家开始有意识地从器乐领域来表达自己对生活的理想。这一时期的器乐创作风格大多明朗、乐观，形式结构匀称严谨，奏鸣曲式和奏鸣套曲的原则获得广泛运用和重视。

9. 维也纳古典乐派代表人物 • 海顿(1732— 1809)奥地利人。五岁时随堂兄弟学小提琴、歌唱和拉丁文。后入维也纳圣斯蒂芬教堂唱诗班，同时勤奋学习音乐，并自行作曲。十六岁因倒嗓，被唱诗班革职，无处栖身。借友人一陋室授徒为生。不久成为声乐教师波尔波拉的助手。1795年任摩尔辛伯爵的音乐领班。

10. 1761年起长期服役于匈牙利王子门下，在艰苦的环境中创作了大量作品。1781年与莫扎特相识，情谊至深。曾两次访问伦敦，写成十二部《伦敦交响曲》。1798年与1801年分别写成《创世纪》与《四季》。后因健康状况不佳，停止创作1808年3月27日《创世 纪》上演，他由学生扶持抱病出 场，与好友告别时贝多芬亦在场 。次年五月，拿破仑攻打维也纳， 炮火连天，受惊而卒。

11. 他是维也纳古典乐派的代表人物之一，近代交响曲与室内乐的奠基人。被称为“交响曲、弦乐四重奏之父”。作品有交响曲108部，弦乐四重奏83部，其他作品数量也很多。代表作：《哈利路亚交响曲》《告别交响曲》他是维也纳古典乐派的代表人物之一，近代交响曲与室内乐的奠基人。被称为“交响曲、弦乐四重奏之父”。作品有交响曲108部，弦乐四重奏83部，其他作品数量也很多。代表作：《哈利路亚交响曲》《告别交响曲》 • 《鼓声交响曲》《惊鄂交响曲》《玩具交响曲》《伦敦交响曲》《牛津交响曲》、《云雀四重奏》《狩猎四重奏》《皇帝四重奏》《俄罗斯四重奏》《剃刀四重奏》等。

12. 维也纳古典乐派代表人物 • 莫扎特（1756 ～1791)奥地利人。从小随父亲学音乐，显露出非凡的音乐天才。三岁学钢琴，五岁开始作曲，六岁在维也纳、慕尼黑等地公演小提琴与键盘乐。七岁随父及姊至欧洲各国旅行演奏。十岁（1766〕回萨尔斯堡，已写成作品三十余部。

13. 1769—1771年在意大利师从马蒂尼，回国后任萨尔斯堡大主教宫廷乐师并从事创作。1777年再次演奏旅行。回萨尔斯堡后，任宫廷及教堂管风琴师，后来同主教意见不合1781年离职去维也纳，次年与韦伯小姐结婚。在维也纳的最后十年，生活艰难，却相继写出大量优秀作品，包括歌剧十九部，交响乐四十七部，钢琴协奏曲二十七部，小提琴协奏曲五部，弦乐四重奏二十二部，钢琴奏鸣曲二十九部，小提琴奏鸣曲三十七部等。是维也纳古典乐派的代表人物之一，对后世西洋音乐的发展有很大影响。主要代表作：歌剧《后宫诱逃》《费加罗的婚礼》《魔笛》、《土尔其进行曲》《小夜曲》（G大调弦乐四重奏）《朱庇特交响曲》《巴黎交响曲》、《第三小提琴协奏曲》《第五小提琴协奏曲》等。

14. 维也纳古典乐派代表人物 • 贝多芬(1770～1827)德国人。父亲是宫廷合唱队歌手，母亲是宫廷厨师之女。从小随父亲学音乐， 后师从内夫。十一岁就写出最早出版的三首钢琴奏鸣曲。1784年任宫廷管风琴师。1787年到维也纳，拜访莫扎特，倍受赞赏。1792年定居维也纳，向海顿请教。1795年以钢琴家身分登台演出。

15. 他虽与贵族来往，但坚持自食其力，拒绝寄人篱下。1798年开始听力下降，演奏事业绝望，全部精力用于作曲，两年后完全失聪。在此期间，相继创作出大量卓越的音乐作品，如后期钢琴奏鸣曲与弦乐四重奏以及《庄严弥撒》、《第九交响曲》等。他的手稿涂涂改改，反复斟酌，把一个很一般的音乐材料发展成为一首气势宏伟的音乐作品。他没有一首象莫扎特那样的如泻之笔，但其作品雄伟深湛，集西方古典乐派之大成，开浪漫乐派之先河，是维也纳古典乐派的代表人物，对近代西洋音乐的发展有深远影响。他虽与贵族来往，但坚持自食其力，拒绝寄人篱下。1798年开始听力下降，演奏事业绝望，全部精力用于作曲，两年后完全失聪。在此期间，相继创作出大量卓越的音乐作品，如后期钢琴奏鸣曲与弦乐四重奏以及《庄严弥撒》、《第九交响曲》等。他的手稿涂涂改改，反复斟酌，把一个很一般的音乐材料发展成为一首气势宏伟的音乐作品。他没有一首象莫扎特那样的如泻之笔，但其作品雄伟深湛，集西方古典乐派之大成，开浪漫乐派之先河，是维也纳古典乐派的代表人物，对近代西洋音乐的发展有深远影响。

16. 乐圣——贝多芬 • 主要代表作品：《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》、《哀格蒙特》序曲、《悲怆奏鸣曲》《华德斯坦》《月光奏鸣曲》、《致爱丽丝》、钢琴协奏曲《皇帝》、《D大调小提琴协奏曲》、《F大调浪漫曲》《春天奏鸣曲》等。

17. 第三节 浪漫乐派1820——1900 • 【浪漫乐派】(Romanticism) 浪漫主义是十八世纪中叶至十九世纪初期欧洲的一种主要文艺思潮,是由反对古典主义而起，发起人是德国文学家华根罗德、狄克、诺发利斯等。

18. 浪漫主义有三大特征 • （1）重视主观，崇尚理想，打破一切形式，用个人化的语言不拘一格地表达个人思想感情和艺术感受。 • （2）认为平凡之事不足以动人，常以中古时期的传奇故事为主线，加以渲染描写。 • （3）革命精神，反抗一切束缚个人自由的传统观念和社会法制。

19. 音乐上的浪漫主义稍晚于文学上的浪漫主义，它贯穿十九世纪，并延续到二十世纪初。虽然，一般人认为浪漫乐派开创人是舒伯特和韦伯，但其浪漫主义精神从贝多芬的晚期作品中已有所体现，特别是他的钢琴奏鸣曲已预先有了浪漫主义的特征。浪漫乐派由于时间跨度大，人物多，并各有特色，通常分为早期浪漫乐派、中期浪漫乐派和晚期浪漫乐派。由于他们的努力，产生了丰硕的果实，为钢琴家和指挥家留下了大量的音乐财富。艺术歌曲、交响诗、钢琴特性曲都是这一时期的产物。

20. 浪漫乐派代表人物 舒伯特（1797－1828〕澳地利人。父亲是小学教师及大提琴手。舒伯特八岁学小提琴。十岁参加教堂唱诗班。十一岁进维也纳宫廷合唱团担任歌手。后参加学校乐队，担任小提琴手并师从萨列里学理论。他以多产著称。虽然终生清寒，靠别人救济而生活，三十一岁去世，但给后世留下了大量的音乐作品。

21. 舒伯特共写下十四部歌剧、九部交响曲 、一百多首合唱曲、五百多首歌曲等近千件作品。其中最著名的有《未完成交响曲》、《C大调交响曲》、《死神与少女》四重奏、《鳟鱼》五重奏、声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》、《冬日的旅程》及《天鹅之歌》、乐剧《罗沙蒙德》等。

22. 浪漫乐派代表人物 • 韦伯（1786～1826） 德国音乐家，先后任布拉格歌剧院和德累斯顿交响乐团常任指挥，作风严谨仔细，从舞台调度到服装设计、灯光安置，甚至剧院经营都亲自过问。在他主持下，这两个院、团成就卓著，由此成名。

23. 浪漫乐派代表人物 • 肖邦(1810～1849) 伟大的波兰音乐家。从小喜爱波兰民间音乐，七岁写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外度过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。

24. 浪漫乐派代表人物 • 李斯特(1811～1886) 匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家。生于匈牙利雷定。六岁期学钢琴，十六岁定居巴黎，受雨果、拉马丁、夏多布理昂等浪漫主义文艺家思想影响，向往资产阶级革命。在音乐上主张标题音乐，创造了交响诗的体裁，

25. 浪漫乐派代表人物 • 瓦格纳(1813～1883) 德国伟大的作曲家、指挥家。瓦格纳主要成就是在歌剧方面，其代表作：《漂泊的荷兰人》、《汤好塞》、《尼伯龙根的指环》、《特里斯坦与伊索尔德》、《罗恩格林》、《名歌手》等歌剧和九首序曲，一部交响曲，四部钢琴奏鸣曲及大量合唱曲、艺术歌曲等，并写了《艺术与革命》、《歌剧与戏剧》等几部关于歌剧改革的著作。

26. 浪漫乐派代表人物 • 布拉姆斯(1833～1897) 德国古典主义最后的作曲家。出生于汉堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克逊学钢琴，一生交游颇广，尤得舒曼夫妇及约阿希姆赏识与支持，是创作与演奏并重的作曲家。

27. 布拉姆斯的作品兼有古典手法和浪漫精神，极少采用标题。交响作品中模仿贝多芬的气势宏大，然而笔法工细，情绪变化多端，时有牧歌气息的流露，而仍带有自己的特点。他重视奥地利民歌，曾作有九十余首改编曲；所作形式繁多的重奏曲提高了室内乐的地位。此外，作有二百余首歌曲、一批钢琴小品与主题变奏曲、协奏曲，其中以《a小调小提琴与大提琴双协奏曲》最为著名，他的《匈牙利舞曲№5》、《D大调小提琴协奏曲》都是脍炙人口的作品。布拉姆斯的作品兼有古典手法和浪漫精神，极少采用标题。交响作品中模仿贝多芬的气势宏大，然而笔法工细，情绪变化多端，时有牧歌气息的流露，而仍带有自己的特点。他重视奥地利民歌，曾作有九十余首改编曲；所作形式繁多的重奏曲提高了室内乐的地位。此外，作有二百余首歌曲、一批钢琴小品与主题变奏曲、协奏曲，其中以《a小调小提琴与大提琴双协奏曲》最为著名，他的《匈牙利舞曲№5》、《D大调小提琴协奏曲》都是脍炙人口的作品。

28. 浪漫乐派代表人物 • 柴科夫斯基(1840～1893) 俄国作曲家。生于贵族家庭，十岁开始学习钢琴和作曲。同年，被送到法律学校去读书，毕业后在司法部工作。

29. 柴科夫斯基并不喜欢司法工作，1862年人彼得堡音乐学院跟安东·鲁宾斯坦学习作曲，毕业后赴莫斯科音乐学院任教。1877－1890年获梅克夫人资助，专心从事创作。创作出极其优秀的作品。如歌剧《奥涅金》、《黑桃皇后》、舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》、和《第四交响曲》、《第二交响曲》、《悲怆交响曲》、《降B小调第一钢琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、交响诗《罗密欧与朱丽叶》等。

30. 浪漫乐派代表人物 • 马勒(1860～1911) 杰出的奥地利作曲家及指挥家。出生于波西米亚的一个犹太小商人家里。同年开始显露音乐天才，六岁参加钢琴比赛，八岁已能为别的孩子教课，十五岁进维也纳音乐院学习，受布鲁克纳影响较大，毕业后在小型乐队中任指挥。

31. 浪漫乐派代表人物 • 理查德·施特劳斯1864～1949德国杰出的作曲家及指挥家。五岁开始作曲，十岁前就写了《节日进行曲》和《木管小夜曲》。1882年进慕尼黑大学学习。1885年辍学去曼宁根乐队任著名指挥家比罗的副指挥，后任指挥。

32. 在乐队里，他受第二小提琴手、音乐哲学家里特的影响，要求“以李斯特、伯辽兹及瓦格纳的作品为榜样来表达音乐”。从此，专注于交响诗的写作，创作了《唐璜》、《堂·吉诃德》、《死与变形》、《英雄生涯》以及《家庭交响曲》等九部交响诗及其他管弦乐曲。1900年以后专事于歌剧创作，写了《沙乐美》、《埃列克特拉》、《玫瑰骑士》等十四部歌剧。他的创作以色彩艳丽、形象生动、手法新颖而著称。他还是世界上最卓越的歌剧和交响乐指挥之一，先后担任过慕尼黑歌剧院、柏林爱乐乐团、柏林皇家歌剧院、维也纳歌剧院等著名音乐团体的指挥，并且是瓦格纳作品的权威注释者。