装满昆虫的口袋

1. 装满昆虫的口袋 第一课时

2. 质疑课题： 　　你觉得学习这篇课文，我们需要搞清 楚哪些问题呢？

3. 法布尔，法国昆虫学家，他用一生的时间深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，这些写“虫子”的书一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在读书界一次又一次引起轰动。其中最有代表性的是《昆虫记》这部昆虫学巨著。 《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活以及为生活和繁衍种族所进行的斗争，把观察所得认真地记录下来，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

4. 我会读： 昆虫 蠕虫 闪烁　纺织娘　可恶　 观察 责骂 中毒 垃圾 痴迷 殿堂 小溪纵横　花草丛生　鸟栖虫居 五彩缤纷　 满载而归　 鼓鼓囊囊　怒气冲冲　兴致勃勃　

5. 读好句子： 　　他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……

6. 再默读课文，思考： 　　你知道法布尔为什么要把衣袋里装满昆 虫吗？你能从课文里找出相关的语句来说明　　　 吗？

7. 交流汇报： 　　法布尔从小就对小虫子非常着迷。 　　可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。

8. 你知道了什么？ 我了解： 着迷： 对人或事物产生难以舍弃的爱好。 迷恋： 对某一事物过度爱好而难以舍弃。 痴迷： 对 “着迷”“迷恋”“痴迷”

9. 思考： 　　你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？ 　　课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。 （捉纺织娘、捉小甲虫）

10. 交流： 一（1）：法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境。 二（2-10）：法布尔小时候很喜欢昆虫。 三（11）：法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。

11. 学习课文1-4自然段： 　　指名读课文第一自然段，思考走 进法布尔的故乡，你有什么感受？

12. 学习课文1-4自然段： 　　　走进圣·莱昂，只见这儿到处( )，( )，附近的丛林中( )，各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的风光。春天一到，各种各样的野花( )，漫步林中，( )，让人不由得( )。

13. 学习课文1-4自然段： 　　　走进圣·莱昂，只见这儿到处( )，( )，附近的丛林中( )，各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的风光。春天一到，各种各样的野花( )，漫步林中，( )，让人不由得( )。

14. 学习课文1-4自然段： 默读课文二至四自然段，画出 “法布尔 从小就对小虫子非常着迷”的语句， 并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？

15. 学习课文1-4自然段： ！ “妈妈，我在这儿呢！瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。 三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。 ！ 三天前 经常 终于

16. 学习课文1-4自然段： 　　他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……

17. 　　想象情境，练习说话：你能想象吗？当小法布尔的父母找到他，发现他是在捉纺织娘的时候，他们会说些什么呢？小法布尔又会怎么说，怎么想呢？提供提示语：　　妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，她嗔怪说：　　爸爸用严厉的目光看着他，生气地说：　　小法布尔两眼依然发着光，不以为然地说：　　虽然父母批评了他，小法布尔依然( )，他轻轻地抚摸着小纺织娘，偷偷地笑了。

18. 装满昆虫的口袋 第二课时

19. 学习课文五至十自然段： 自学课文，思考： 1、默读课文五至九自然段，用心体会，你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷？用“－－”画出相关的句子，还可以在引起你注意的词语下面做上记号。2、适当地做批注，谈谈自己读了这些句子，想到了什么。

20. 学习课文五至十自然段： 　　有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬！真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣赏。这一天，它还捡了好多的贝壳和彩色的石子。把两个衣袋赛得鼓鼓囊囊的。 扑 捉 放 装 包 鼓鼓囊囊

21. 　　法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。　 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。

22. “你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，拣这些没用的玩意儿！快给我扔了！”“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，拣这些没用的玩意儿！快给我扔了！” 　　母亲也在一旁厉声地责备：“拣石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！” 　　由这些描写更好地衬托出小法布尔对昆虫的痴迷， 像这样的描写，我们称之为“侧面描写”。

23. 学习课文第十一自然段： 　　正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。

24. 《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟与一炉，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟与一炉，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 雨果称他是：“昆虫学的荷马”。 　　　罗斯丹形容他：“像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写”。 　　　连达尔文赞他是：“无与伦比的观察家”。

25. 　　兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。　　　　　--法布尔　　兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。　　　　　--法布尔 观察，观察，再观察。 --巴甫洛夫观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 --苏霍姆林斯基

26. 法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了,装满了, 装满了。

27. 作业： 1、阅读《昆虫记》 2、法布尔的雕像屹立在法国，如果现在要在雕像的底座镌刻一些文字作为介绍，你想应该写些什么呢？（可以以法布尔自己的口吻，也可以是后人的口吻。）