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瑞华中文学校课程研发计划书

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瑞华中文学校课程研发计划书. 汤学青 教 务长. 瑞华中文学校简介. 创建 二 十 年 位 于芝 加 哥西郊 瑞 柏市 一 千二 百多名 学 生 八 十多名教师和管理人 员 两所校区 全年周 六 ,日开课 (秋,春,夏,三学期) 暑假全日制. 瑞华中文 课程. 华裔中文 学前小班 , 学前 大 班 中文 1-10 年级 AP 中文 非 华裔中文 学前小班,学前大班 中文 1-4 年级 中文 5+ 年级 ( 并向华裔中文? ). 瑞华中文 课 程 研发. 瑞华中文 课 程 研发结论. 第一阶段:讨论,研究 , 集 中

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Presentation Transcript
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瑞华中文学校简介
  • 创建二十年
  • 位于芝加哥西郊瑞柏市
  • 一千二百多名学生
  • 八十多名教师和管理人员
  • 两所校区
  • 全年周六,日开课 (秋,春,夏,三学期)
  • 暑假全日制
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瑞华中文课程
  • 华裔中文
    • 学前小班,学前大班
    • 中文1-10年级
    • AP中文
  • 非华裔中文
    • 学前小班,学前大班
    • 中文1-4年级
    • 中文5+年级 (并向华裔中文?)
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瑞华中文课程研发结论
  • 第一阶段:讨论,研究,集中
    • 讨论及加强中华文化传播的使命感
    • 研究及统一未来课程设置的目标,方向和标准
    • 学习最新课程发展的知识,研究理论
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瑞华中文课程研发结论
  • 第二阶段:审查,组织,推荐
    • 审查和分析当前课程设置:长处和短处
    • 组织和寻求现有的课程和学习成果,与未来的课程之间的差距
    • 推荐一个最佳方案,以缩减差距
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瑞华中文课程研发结论
  • 第三阶段:宣传, 培训,落实
    • 宣传新开发的课程计划
    • 与利益相关者:父母,老师,和所有利益相关者建立良好的沟通
    • 在新的学年员工签约之前,完成教师培训,落实课程计划
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瑞华中文课程研发结论
  • 第四阶段:信息反馈,评估,课程定位
    • 征集正式和非正式的反馈,建议和数据
    • 评估教学进展
    • 确定计划在每个年级课程的落实,定位
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瑞华中文课程研发结论
  • 第五阶段:评估,修正
    • 用图表,图形,或易于查看的方式分析所收集的数据
    • 讨论和理解所收集数据的含义
    • 根据观测到的需求进行修订,纠正,或改进
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课程研发的必要性和重要性
  • 主流化 (当地教育部门认可)
  • 正规化 (符合美国教育规范)
  • 现代化(适应现代教育发展)
  • 公开化(提升中文教育知名度)
  • 普及化(扩大中文教育影响力)

谢谢大家!