如何上好复习课

1. 如何上好复习课

2. 一、听课中发现的问题 • 不批作业（寒假作业不收、不批） • 不认真备课（拿起练习册就上课堂） • 重点不突出（从第一题讲到最后一题） • 一灌到底（学生没有动起来） • 缺乏变式训练和方法指导（未强化，不灵活）

3. 二、问题起因： • 用心不够，不负责任 • 对考什么、怎么考不明白（考纲、新课程研究不够） • 对学生缺什么、该补什么不明确 • 缺乏指导学生复习的方法和技术（专业水平）

4. 三、怎样上好复习课 第二轮复习是知识系统化、条理化，促进学生灵活运用知识的关键时期，是提高学生素质、发展学生能力的关键时期，故有“二轮看水平”之说。

5. 1、复习课的特点 （1）知识的归纳整理 无论哪一类型的复习课，都要将所学的有关知识进行归纳、整理，进行纵、横向归类，进而作知识的系统的整体综合，形成结构化的知识。 （2）知识的迁移训练 复习课不是简单的重复，它最终目的在于培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。在复习课中要加强知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。

6. 2、复习课教学的原则 （1）自主性原则： 在复习过程中，要充分发挥学生自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现： 知识让学生梳理 规律让学生寻找 错误让学生判断 方法让学生总结 （2）针对性原则： 复习必须重点突出、针对性强，注重实效。在复习过程中，一要注意全班的薄弱环节，二要针对个别学生存在的问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢、对症下药。 （3）系统性原则 在复习中，必须根据知识间的纵横联系，系统规划训练内容，使学生所学知识系统化。

7. 3、怎样上好复习课： • 要精选试题（选适合我们学生的习题） • 要保质保量完成作业，认真批改作业 • 要认真备课，明确讲什么、怎样讲 • 要突出重点，达成一至两个教学目标 • 要进行变式训练、强化训练，砸实、练会 • 要进行方法指导，知识归纳有效提升 • 要让学生多动脑，多动笔、多动手 • 提倡练、讲、练的教学方式 • 要提高复习的综合性，连点成线，结线成网，形成知识网络和体系 • 要做到上课有效、作业有效、辅导有效、才能切实提高复习效