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观察活动的提问设计

观察活动的提问设计. 授课：张景美. 观察活动的提问设计. 对比分析： A 、 B 两种提问 ？哪种 更好？为什么？. A 1 、小猫的头上长着什么？都是什么样子的？ 2 、摸一摸小猫身体，有什么感觉？ 3 、小猫长了几条腿？ 4 、尾巴是什么样子的？. B 1 、小猫的头是圆的吗？是不是有两只耳朵？ 2 、有尾巴吗？脚上有什么？ 3 、爱吃什么？看看皮毛是怎样的？ 4 、长了几条腿？. 观察活动的提问设计. 对比分析. 观察活动的提问设计. 小结

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观察活动的提问设计

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Presentation Transcript

  1. 观察活动的提问设计 授课：张景美

  2. 观察活动的提问设计 对比分析：A、B两种提问？哪种更好？为什么？ A 1、小猫的头上长着什么？都是什么样子的？ 2、摸一摸小猫身体，有什么感觉？ 3、小猫长了几条腿？ 4、尾巴是什么样子的？ B 1、小猫的头是圆的吗？是不是有两只耳朵？ 2、有尾巴吗？脚上有什么？ 3、爱吃什么？看看皮毛是怎样的？ 4、长了几条腿？

  3. 观察活动的提问设计 • 对比分析

  4. 观察活动的提问设计 小结 有效的提问是能激发幼儿探究的兴趣，有助于幼儿学会观察的方法，掌握观察的策略。有效的提问应是具体的、启发式的、具有一定顺序的提问。

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