1 / 29

ABOUT US

MASALAH PEMBELAJARAN. MASALAH PEMBELAJARAN. ABOUT US. MASALAH KANAK-KANAK. AKTIVITI. TADIKA. MASALAH PEMBELAJARAN.

latif
Download Presentation

ABOUT US

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MASALAH PEMBELAJARAN MASALAH PEMBELAJARAN ABOUTUS MASALAHKANAK-KANAK AKTIVITI TADIKA

  2. MASALAH PEMBELAJARAN Kanak-kanak yang bermasalah lazimnya dikaitkan dengan punca persekitaran yang mengganggu mereka. Sama ada di rumah, sekolah ataupun semasa bersama kawan. Pada kebiasaannya, mereka akan merasa rendah diri sehingga mengasingkan diri atau membuat sesuatu untuk menarik perhatian orang disekelilingnya. Dalam situasi ini, sesiapa yang terlibat dengan mereka, tidak boleh menyalahkan kanak-kanak. Hal ini kerana, mereka masih kecil dan masih perlukan perhatian dan bimbingan daripada orang dewasa dan masyarakat sekeliling. Oleh itu, layari laman web ini untuk mendalami kanak-kanak untuk membentuk generasi akan datang. ABOUTUS MASALAHKANAK-KANAK AKTIVITI TADIKA

  3. MASALAH PEMBELAJARAN About us LINA HAJAR Nama : Nur Amalina Bt Ahsain Tanggungjawab : Isi kandungan dan rekabentuk Website Matlamat : Ibubapa dapat mengenali anak-anak mereka dengan sepenuh perhatian. Matlamat website : Dapat membantu pendidikan awal masa kini Nama : Siti Hajar Bt Md Isa Tanggungjawab : Menyedia dan mengemaskinikan Isi kandungan dan rekabentuk laman web agar bertetapan dengan konsep. Matlamat : Ibubapa-pendedahan yang menyedarkan mereka Guru – penyediaan bahan pengajaran yang bersesuaian Kanak-kanak- dapat belajar sperti kanak-kanak normal Matlamat website : Maklumat yang disediakan dapat diaplikasikan kepada kanak-kanak bermasalah dalam pembelajaran dengan jayanya PENGAJIAN : IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK TAHUN 2 UNIVERSITI MALAYA TADIKA MASALAHKANAK-KANAK AKTIVITI

  4. MASALAH PEMBELAJARAN MASALAH KANAK-KANAK PENGENALAN SETIAP MASALAH KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  5. MASALAH PEMBELAJARAN PENGENALAN SETIAP MASALAH HIPERAKTIF ADD ‘SLOW LEARNER’ ABOUTUS Kanak-kanak yang mempunyai daya tahan yang tinggi yang memberi peluang kepadanya untuk melakukan sesuatu di luar kemampuan.Kanak-kanak ini sukar untuk dikawal. Kanak-kanak yang kurang tumpuan semasa waktu belajar dan suka melakukan kerja sendiri atau mengacau rakan sekeliling. Kanak-kanak yang boleh dikategorikan sebagai sukar untuk mnerima sesuatu pengajaran atau lambat berfikir. MASALAHKANAK-KANAK AKTIVITI AUTISM GAGAP DISLEKSIA TADIKA Terdapat 2 jenis autisme utama iaitu autisme regresif dan austime awal bayi (early infantile autisme). Kanak-kanak sukar untuk berinteraksi dengan ibu bapa dan orang lain. Hidup dalam dunia sendiri. Kanak-kanak yang mengalami masalah dalam penulisan dan sukar mengenali huruf dengan baik sehingga berlaku kekeliruan Kanak-kanak yang tidak boleh berinteraksi dengan baik dan menyebabkan orang yang berhampiran tidak memahaminya

  6. MASALAH PEMBELAJARAN ADD PENGENALAN SETIAP MASALAH KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  7. MASALAH PEMBELAJARAN DISLEKSIA PENGENALAN SETIAP MASALAH KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  8. MASALAH PEMBELAJARAN ‘SLOW LEARNER’ PENGENALAN SETIAP MASALAH KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  9. MASALAH PEMBELAJARAN GAGAP PENGENALAN SETIAP MASALAH KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  10. MASALAH PEMBELAJARAN HIPERAKTIF KANAK-KANAK lasak, sukar duduk diam dan tidak memberi tumpuan termasuk mengikuti arahan ibu bapa nakal. Malah kebanyakan ibu bapa menganggap masalah itu akan beransur hilang seiring peningkatan usia mereka. Di sebalik kenakalan itu berkemungkinan besar tersembunyi masalah yang perlu dirujuk kepada pakar.Mereka mungkin berada dalam kelompok kanak-kanak hiperaktif atau Gangguan Kecelaruan Tumpuan dan Kelasakan (ADHD) iaitu masalah tingkah laku disebabkan ketidaknormalan otak yang membuatkan kanak-kanak ini berciri aktif sejak lahir, berkelakuan mengikut gerak hati, perhatian mudah berubah serta sukar mengasingkan maklumat.Jika anda meletakkan 10 budak nakal dan 10 kanak-kanak ADHD dalam satu kumpulan, anda masih tidak nampak kelainan. Cuma nakal biasa, mereka masih boleh dikawal manakala ADHA amat susah dikendalikan hingga kita menyangka mereka menghadapi masalah tingkah laku.Kajian Kesihatan dan Morbiditi Kebangsaan 1996 mendapati, 330,000 kanak-kanak atau 4.3 peratus mengalami masalah ADHD. Jika tidak diberi rawatan lebih awal, 60 peratus daripada individu ini akan membesar sebagai orang dewasa bermasalah hingga mendorong mereka melakukan perkara menyalahi undang-undang.Kanak-kanak ini tidak sakit. Mereka hanya mengalami ketidakseimbangan sistem neuro dalam otak termasuk dopamin menjadikan mereka sukar mengawal diri PENGENALAN SETIAP MASALAH KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  11. MASALAH PEMBELAJARAN AUTISM PENGENALAN SETIAP MASALAH Definisi autisme ialah kecacatan perkembangan tegal(pervasive developmental disorder) yang membabitkan fungsi otak .Terdapat 2 jenis autisme utama iaitu autisme regresif dan austime awal bayi (early infantile autisme) Austime regresif berlaku ketika berumur 18 bulan manakala austime awal bayi berlaku semasa kelahiran . Autisme Kanner terbahagi kepada dua jenis iaitu IQ<80 dirujuk sebagai “fungsi rendah autisme” manakala sindrom kanner dengan IQ>80 dirujuk sebagai “autisme fungsi tinggi” Autisme juga ialah kecacatan neurologi dan bukan kecacatan psikiatris. Kebiasaanya, autisme dapat dilihat dalam umur 3 tahun dan dianggarkan autisme melibatkan 2 hingga 6 kes setiap 1000 orang . Autisme sering berlaku pada kanak-kanak lelaki yang berkulit putih berbanding kanak-kanak perempuan.Baca seterusnya........ KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  12. MASALAH PEMBELAJARAN SENARAI SEMAK AUTISM PENGENALAN SETIAP MASALAH SCAN JER KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  13. MASALAH PEMBELAJARAN CIRI-CIRI AUSTIM - Bayi autisme kurang senyum dan tidak pernah meminta didukung. - kesukarannya untuk berinteraksi dengan ibu bapa dan orang lain. - Hidup dalam dunia sendiri - Walaupun kanak-kanak autisme tidak pekak , tetapi mereka seolah-olah tidak mendengar percakapan terhadap mereka. - Sering menyisihkan diri dan menghabiskan masa dengan bermain seorang sendiri. - Mereka juga selalu mengoyangkan badan depan dan belakang serta melenting dan membuat perangai jika diganggu . - Ada diantara mereka sangat peka terhadap sesuatu perkara seperti menumpukan perhatian terhadap pergerakan tangan atau jari serta mengesel sesuatu permukaan seolah-olah menghayati tekstur permukaan tersebut. - Bermasalah untuk berkomunikasi dan bergaul dengan orang lain. - Suka rutin harian - Kurang bertentang mata - Kerencatan bahasa - Tingkah laku yang sombong - Meniru perbualan, ayat , nyanyian tanpa mengerti maksudnya - Suka bersendirian dan menjauhkan sendiri di suatu sudut. - Sensitif dengan sentuhan dan bunyi yang kuat. - Kurang sensitif dengan kebahayaan, kesakitan dan ketakutan. - Suka mencium dan menjilat benda. - Tidak suka dipeluk dan dipegang . - Mengigit kuku, hisap dan mencederakan diri sendiri. - Suka benda-benda yang boleh berputar seperti kipas angin. - Mengulangi sesuatu tingkah laku(ekolalia). PENGENALAN SETIAP MASALAH KAJIAN LAMPAU KATA PAKAR MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  14. MASALAH PEMBELAJARAN Muka Surat : 10 (kajian lampau)-

  15. MASALAH PEMBELAJARAN Muka Surat : 11 (kajian lampau)-

  16. MASALAH PEMBELAJARAN Muka Surat : 12 (kajian lampau)

  17. MASALAH PEMBELAJARAN Muka Surat : 13 (kajian lampau)-

  18. MASALAH PEMBELAJARAN Muka Surat : 14 (kajian lampau)

  19. MASALAH PEMBELAJARAN Muka Surat : 15 (kajian lampau)-

  20. MASALAH PEMBELAJARAN • Pendapat tentang masalah Biodata ringkas doktor

  21. MASALAH PEMBELAJARAN • Pendapat tentang masalah Biodata ringkas doktor

  22. MASALAH PEMBELAJARAN • Pendapat tentang masalah Biodata ringkas doktor

  23. Pendapat tentang masalah MASALAH PEMBELAJARAN Biodata ringkas doktor

  24. Pendapat tentang masalah MASALAH PEMBELAJARAN Biodata ringkas doktor

  25. Pendapat tentang masalah MASALAH PEMBELAJARAN Biodata ringkas doktor

  26. MASALAH PEMBELAJARAN Muka Surat : 17 (PAKAR PSIKOLOGI KANAK-KANAK- Dr. Mariani)

  27. MASALAH PEMBELAJARAN BAHAN PENDIDIKAN PENGENALAN SETIAP MASALAH BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS Cd ini dapat membantu kanak –kanak dalam meningkatkan kemahiran bahasa mereka Cd ini dapat membantu kanak –kanak dalam meningkatkan kemahiran bahasa mereka KAJIAN LAMPAU SAINS MATEMATIK KATA PAKAR Cd ini dapat membantu kanak –kanak dalam meningkatkan kemahiranmengenal huruf dan perkiraan Cd ini dapat membantu kanak –kanak dalam meningkatkan kemahiran bahasa mereka MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

  28. MASALAH PEMBELAJARAN TADIKA Tadika ini ialah….. MASALAHKANAK-KANAK ABOUTUS AKTIVITI TADIKA

More Related