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知识产权. 什么是知识产权?. 知识产权是人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。将一切来自知识活动领域的权利概括为 “ 知识产权 ” 。 知识产权是一种无形的财产权,也称智力成果权,它指的是通过智力创造性劳动所获得的成果,并且是由智力劳动者对成果依法享有的专有权利。. 知识产权的起源.
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什么是知识产权? • 知识产权是人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。将一切来自知识活动领域的权利概括为“知识产权”。 • 知识产权是一种无形的财产权,也称智力成果权,它指的是通过智力创造性劳动所获得的成果,并且是由智力劳动者对成果依法享有的专有权利。
知识产权的起源 • 知识产权并非起源于任何一种民事权利,也并非起源于任何一种财产权。它起源于封建社会的“特权”。这种特权,或由君主个人授予、或由封建国家授予、或由代表君主的地方官授予。无论联合国世界知识产权组织的教材,国外学者的专著,都是这样叙述的,并有历史材料的支持(即并非国际组织或外国学者想当然地妄言)。这一起源,不仅决定了知识产权(指传统范围的专利权、商标权、版权)的地域性特点,而且决定了“君主对思想的控制”、对经济利益的控制或国家以某种形式从事的垄断经营等等,在历史上,与知识产权的产生并不是互相排斥的。正相反,知识产权正是在这种看起来完全不符合“私权”原则的环境下产生,而逐渐演变为今天绝大多数国家普遍承认的一种私权,一种民事权利。
知识产权的分类 • 知识产权有广义和狭义之分。广义的知识产权包括著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、集成电路布图设计权、新植物品种权等各种权利。狭义的知识产权有两类,一类是文学产权,包括著作权及与著作权有关的邻接权,如著作权、出版者权、表演者权、录音录像制作者权、广播组织权。另一类是工业产权,主要是专利权和商标权。
著作权 • 著作权亦称版权,是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。著作权是公民、法人依法享有的一种民事权利,属于无形财产权。 • 著作权主要包括人身权和财产权 • 保护作者著作权的法律法规主要有《刑法》、《民法通则》、《著作权法》、《著作权法实施条例》、《计算机软件保护条例》、《实施国际著作权条约的规定》以及我国加入的《世界版权公约》和《伯尔尼公约》等。
专利权 • 专利权是指依法批准的发明人或其权利受让人对其发明成果在一定年限内享有的独占权或专用权。专利权是一种专有权,一旦超过法律规定的保护期限,就不再受法律保护。 • 因为专利权是一种无形财产,所以它与有形财产相比,有其独特的特点: 一、专有性 专有性也称独占性,指专利权人对其发明创造所享有的独占性的制造、使用,销售,和进口的权利。也就是说,其他任何单位或个人未经专利权人许可不得进行为生产、经营目的的制造、使用、销售和进口其专利产品,使用其专利方法,·或者未经专利权人许可为生产、经营目的制造、使用、销售和进口依照其方法直接获得的产品.否则,就是侵犯专利权。
二、地域性 指一个国家依照其本国专利法授予的专利权,仅在该国法律管辖的范围内有效,对其他国家没有任何约束力,外国对其·专利权不承担保护的义务.如果一项发明创造只在我国取得专利权,那么专利权人只在我国享有专有权或独占权。如果有人在其他国家和地区生产,使用或销售该发明创造,则不属于侵权行为. 搞清楚专利权的地域性特点是很有意义的,这样,我国的单位或个人如果研制出有国际市场前景的发明创造,就不仅仅应及时申请国内专利,而且还应不失时机地在拥有良好市场前景的其他国家和地区申请专利,否则国外的市场就得不到保护。
三、时间性 所谓时间性,指专利权人对其发明创造所拥有的专有权只在法律规定的时间内有效,期限届满后,专利权人对其发明创造就不再享有制造、使用、销售和进口的专有权.这样,原来受法律保护的发明创造就成了社会的公共财富,任何单位或个人都可以无偿地使用。 对于专利权的期限,各国专利法都有明确的规定,对发明专利权的保护期限自申请日起计算一般在10至20年不等;对于实用新型和外观设计专利权的期限,大部分国家规定为5至10年,我国现行专利法规定的发明专利、实用新型专利以及外观设计专利的保护期限自申请日起分别为20年、10年和10年。
商标权 • 商标权是商标所有人依法对其注册商标享有的专用权。 • 商标权的主体: 指商标权人。注意只有中国的普通自然人不能做商标权的主体。 • 商标权的客体: 是商标(用于区别商品或服务项目的专有标记)。申请注册的商标应具有显著特征,同时不得违反法律规定的禁用条款。 • 商标权的内容: 包括使用权、禁止权和续展权。
商标权的注册原则:(我国) 自愿注册与强制注册相结合的原则 中央统一注册原则 一件商标一件申请原则 商标权取得的原则: • 注册在先原则(我国) 使用在先原则 混合原则 • 商标权的保护期: 为10年,期满可申请续展,一次可续展10年,次数不限。
知识产权战略 中国是在一个特定的历史条件下,即多种生产力、多种生产关系并存的现实条件下进行现代化与和谐社会建设的。这决定了一方面中国的现代化与和谐社会建设不可能一蹴而就,它只能是一个长期的历史过程,需要进行艰苦的量的积累工作;另一方面,在经济全球化和对外开放的时代背景下,中国只要战略选择适当,治理有方,也完全有可能在某些方面实现跨越式发展,也即在相对较短的时间内迅速完成西方发达国家经历几百年时间才能完成的历史任务。 具体而言,在21世纪,中国现代化建设与和谐社会的构建需要重点解决以下两大问题:一是促进中国经济增长,尽快实现中国整体从不够发达到中等发达进而到比较发达,从中低收入到中等收人进而到较高收入;二是推进社会转型,实现从传统社会形态走向现代社会形态,推进经济转型,实现从传统农业经济到工业和服务经济进而到知识经济。
上述两大任务的完成,也就是当代中国现代化与和谐社会的构建,需要我们尽快找到迈向成功的科学路径。大量的研究成果表明,在知识经济时代,可供我们选择的有效路径之一是在中国积极实施知识产权战略。上述两大任务的完成,也就是当代中国现代化与和谐社会的构建,需要我们尽快找到迈向成功的科学路径。大量的研究成果表明,在知识经济时代,可供我们选择的有效路径之一是在中国积极实施知识产权战略。 • 实施知识产权战略有利于消除经济社会发展不平衡的根源:经验表明,在知识经济时代,促进经济社会发展的一个极其重要的动力源泉就是知识主体创造的专利技术。而一项知识主体的发明创造每每就意味着一个新企业、一个大市场甚至一个新产业的诞生。有效利用知识产权制度,充分发挥知识资源的杠杆作用,促进经济发展、财富创造、扩大就业和社会和谐,为全面建设小康社会提供科技和智力支撑,是迅速提升国家整体和不同地区竞争力的一项基础建设,是实现中国整体和不同区域均衡协调发展的一条重要捷径。
全球化竞争既提高了地方参与竞争的门槛,同时也开辟了参与竞争的广阔前景。尤其是现代信息技术为知识资源的开发、利用、传播、转化提供了坚实的保障,极大地削弱了区域地位在全球竞争中的重要性,从而为落后地区的迅速崛起提供了无限的可能。只要中国各地认真实施科学的知识产权战略,切实从观念、制度和行动等方面迅速行动起来,真正按照知识资源生产、积累、传播、开发、利用和转化的要求重组流程,重建管理,调整结构,提高政府、企业和中介机构等各类组织自身的适应能力、应变能力,中国就一定能够逐步彻底铲除导致各地经济社会发展不平衡、不协调的根源,从而尽快实现整体的和谐发展。全球化竞争既提高了地方参与竞争的门槛,同时也开辟了参与竞争的广阔前景。尤其是现代信息技术为知识资源的开发、利用、传播、转化提供了坚实的保障,极大地削弱了区域地位在全球竞争中的重要性,从而为落后地区的迅速崛起提供了无限的可能。只要中国各地认真实施科学的知识产权战略,切实从观念、制度和行动等方面迅速行动起来,真正按照知识资源生产、积累、传播、开发、利用和转化的要求重组流程,重建管理,调整结构,提高政府、企业和中介机构等各类组织自身的适应能力、应变能力,中国就一定能够逐步彻底铲除导致各地经济社会发展不平衡、不协调的根源,从而尽快实现整体的和谐发展。 实施知识产权战略有利于调动创造和运用知识产权的积极性:明晰而稳定的产权,既是最持久的投资激励机制,同时也是最有效的投资约束机制。
实用主义法学家边泌曾经断言,产权是“人类最光辉的胜利”,“正是因为有了产权,我们才可以战胜对自然的恐惧,辛勤耕耘,方有今天之世界……”联合国秘书长科菲·安南也曾指出:“如果没有保护产权的法律;如果没有对法治的信心——那么有效运作的市场将不复存在。”中外经济社会发展的历史经验告诉人们,科学合理的产权制度安排,必然给一个国家的未来带来民主、和谐和经济繁荣。 今天,在经济高度全球化、知识化的新形势下,知识产权的竞争已成为迄今为止人类社会最高级别的竞争,知识产权的创造水平和保护水平正在成为衡量一个国家综合国力和持续发展力的根本尺度和标致性依据。世界经济发展的基本历程和主要阶段是由最初的以物易物发展到以货币为媒介,再到金融交易,进而发展到知识产权交易。知识产权在推动当代经济和社会发展中的地位与作用得到了空前的历史性提升。它不仅是现代企业进军世界市场的利器,同时也是保护企业权益的坚强盾牌。
知识产权教育为青少年科技教育注入新活力 21世纪是知识经济强劲发展的世纪,给世界各国提出了如何创造、保护和运用自主知识产权的大课题。中国在加入WTO,日益深入参与国际竞争的大背景下,积极倡导科教兴国和自主创新,知识创新已越来越成为当今社会生产力发展的重要基础和标志。知识经济催化教育的改革,科技进步促发学习的革命,创新已成为我国教育改革的焦点和核心,青少年科技教育工作正面临着前所未有的新形势:如何把知识产权教育广泛深入到青少年中去,从小培养他们创新的意识和兴趣,激发他们创造的热情和灵感;如何使他们从小树立尊重和保护知识产权的意识,养成知识产权知识的应用能力,成长为未来知识创新的主力军。