《 我的教育故事 》 写作讲稿 （提纲） 章创生

1. 《我的教育故事》写作讲稿（提纲）章创生

2. 第一章什么是“我的教育故事”？ 一，什么是“故事” 　　辞海定义为：侧重于描写事件过程，强调情节的生动性和连贯性的文学作品。 其中的关键词：“事件”“生动性”“连贯性”“文学作品” 　　故事是每一人本能的情结．从小的故事：“狼来了”“乌龟与兔子赛跑”故事 　　案例故事1：“伟大的吻”。爱丽丝 罗斯 杜鲁门 案例故事2：“期待父爱”。 赚多少钱？ 借钱 拿出钱 换父亲一小时

3. 　　　　　　　二，什么是“教育故事” 　　狭义：在教育领域中发生的故事。 广义：在感受教育和教育他人中产生的故事。进而言之，在人类活动中，一切感受真善美和传播真善美的故事。（它严格区别于暴力故事、色情故事、鬼怪故事、荒诞故事等） 案例：“电话的故事”。黄小丽给老人打电话 咨询送老师的礼物　竞选班长 三次打电话无人 解放军来校找黄小丽 老人的信 小丽的感悟

4. 　　　　　　　三，什么是“我的教育故事” 　　概念：自己在从事教育或感受教育的实践中所发生的故事。“我”必须是故事的主角。 　　案例故事1：“借分”。语文单元测验得了58分 张强向老师借2分并向老师承诺下次考试还20分。后考试得了91分，还后实得71。 案例故事2：“三八二十三”。孔子为学生子路与人的赌局裁定 子路不服遂离。孔子送言“古树莫藏身，杀人某动刃”，子路在生活中感悟。返回。孔子传道。

5. 第二章 怎样写“我的教育故事”一，为什么要写“教育故事”？ 世界著名教育家马克斯.范梅南的经典名言：“从事教育实践性研究的最好方法，就是说出和不断说出一个个真实的教育故事。 “我的教育故事”是教师对于教育改革、教学科研赋予实践的三个标志： 1，干与否的标志。做或者没有做． 2，多与少的标志。做得多或者少． 3，优与差的标志。做得好或者差． 中国教育学会会长顾明远先生、新教育旗手著名教育家朱永新说： “不会讲故事的老师、不会写教育故事的老师不会是好老师。”

6. 二 ，写好“教育故事”的3个要诀 1，要有一个完整的故事。启、承、转、合。非论文、散文、小说、诗歌、日记。1）举例收到的稿件通病。论文病、抒情病、残缺病。2）电影“无极”的教训。3）行文开门见山；收尾干净有力。案例：“赎罪” 2，要有思想的闪光点。“文以载道”“知书识理”“用故事演绎道理”“在故事中超越自我，升华精神”没有“闪光点”的教育、平庸的教育有悖教育工作者的责任。教师是知识的传播者更是思想的导师。孔子、亚里士多德、陶行知、苏霍姆林斯基等。 案例1）：“你爱谁？”外籍老师凯丽叫学生用英语回答。都回答爱爸妈、或爷爷奶奶、或老师。凯丽让他们要首先懂得爱“自己”。案例2）：“割爱游戏”。感恩节“怀揣感恩的心”主题活动。叫孩子们列十位想感激的人。先划掉五个，再划掉两个，再划掉两个，最后剩一个。三个孩子的感恩信：给妈妈的（不嫌弃她是女孩）给爸爸的（妈妈离婚后，一心爱她）；给老师的（超过对爸爸妈妈的教育）。 3，要选择富有感染力的情节。案例：“地上爬行的校长”。1998年美国犹他洲路克校长。倡导全校学生读15万页书，如果能做到他在地上爬行1.6公里。后全校做到了，校长如数兑现了爬行。用时3小时，磨破5手套。

7. 三，写好“教育故事”要具备3种心态 1，平常的心。 1）教育故事是写自己的生活。 2）对自己生活的记录是否写得精彩（能否有发表水平不很重要）。 2，激情的心。 对自己的工作充满激情，便会对“教育故事”的充满热爱。 3，勤奋的心。 　　１）要学习（写作基础知识。杰克.坎菲尔著、吉林人民出版社出版的“心灵鸡汤”。陕西师大出版的“读者文摘”精粹版。重庆大学出版的《教育故事》加简介。 　　２）要练笔（经常写、天天写。先素材，再提炼）

8. 四，《教育故事》是写作“我的教育故事”的平台四，《教育故事》是写作“我的教育故事”的平台 1，免费阅览网页：重庆市巴蜀小学网上点击“教育故事”网页上的《教育故事》电子版 2，投稿邮箱：zcs.313@163.com 3，咨询电话：67461226 4，邮寄、征订电话：67461226 联系人：周蓉 5，本人邮箱：zcs313@yahoo.com.cn手机：13883089053