Впровадження інтерактивних форм навчання

1. Тихоставська неповна середня загальноосвітня школа Вчитель біології та географії Кудлай Лариса Борисівна

2. Проблема вчителя Використання інтерактивних технологій на уроках біології та географії

3. Педагогічне кредо:викладати біологію –це означає передовсім прищеплювати любов до природи та рідного краю

4. Структура і методика інтерактивного уроку:

5. Планування роботи для ефективного застосування інтерактивного навчання

6. Нові педагогічні технології для учнів 1.Ділова гра. Мозкова атака “Акваріум”. 2.Ділова гра .Мозкова атака “Карусель” 3.Проективна методика. 4.Ділова гра “Діамант” 5.Рольова гра

7. Творча особистість- • це людина, яка вміє висувати нові ідеї, • зосереджувати думки. Які засобиприродничих наук сприяють формуванню творчої особистості учня? Систематичне розв’язання творчих завдань, використання різних засобів, підходів до учнів Залучення до роботи всіх учнів, участь кожного з них у парних, групових та колективних формах роботи Розв’язування більшої кількості нових проблем, порівняння та зіставлення явищ, застосування набутих вмінь

8. Інтерактивні технології кооперативного навчання

9. Технології колективно-групового навчання

10. Для зміцнення контролю за ходом процесу навчання за умов використання інтерактивної моделі вчитель повинен попередньо підготуватися:

11. Технології опрацювання дискусійних питань Визначено кілька варіантів моделювання навчальних тем на основі дискусії: • Побудова вивчення теми як підготовки до дискусії за всім матеріалом, яка відбувається на останньому уроці; • Включення дискусійного компонента в окремі уроки теми на етапах перевірки домашнього завдання і закріплення вивченого матеріалу; • Побудова навчання як самостійної або групової роботи учнів з обговоренням її результатів.

12. Технологія ситуативного моделювання

13. Інтерактивне навчання-

14. Інноваційні педагогічні технології Особистісно-орієнтовані технології Інтерактивні технології Комунікативно-особистіс-не навчання Кооперативне навчання Колективно-групове Диференціація Адаптивна технологія Можливість розвивати комунікативні здібності Ситуативне навчання,опрацювання дискусійних питань, розвиток критичного мислення, ігрові технології

15. Суть інтерактивного навчання в тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів. • Це співнавчання, взаємонавчання, де і учень, і учитель є рівноправними, розуміють, що вони роблять, що вони знають, вміють і здійснюють. Колективне , групове, навчання у співпраці