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PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES
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Presentation Transcript

  1. PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES TIEMPO ESCOLAR

  2. PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALESDE LA LOGSE A LA LOE

  3. PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALESLOGSE

  4. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO EN LA LOE CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DEL CENTRO VALORES OBJETIVOS CONCRECIONES CURRÍCULO PRIORIDADES DE ACTUACIÓN PLAN DE CONVIVENCIA PLAN DE ATENCIÓN DIVERSIDAD PLAN DE TUTORÍA

  5. DOCUMENTOS DE LARGO O MEDIO PLAZO • TIENEN LA VOCACIÓN DE PERMANENCIA, SU DURACIÓN ES PARA VARIOS AÑOS. • SON DOCUMENTOS TENDENCIA, ESTABLECEN LA MISIÓN Y LA VISIÓN DEL CENTRO. • TIENEN UN CARÁCTER DE CONTINUIDAD • NECESITAN SER CONCRETADOS Y DESARROLLADOS • PUEDEN Y DEBEN SER MODIFICADOS, SEGÚN LOS CAMBIOS QUE SE PROPONGAN EN LOS PROCESOS DE SU SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. • LAS REFORMAS EDUCATIVAS SUELEN EXIGIR, A VECES, CAMBIOS QUE PUEDEN HACER NECESARIAS REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

  6. DOCUMENTOS A CORTO PLAZO • PLANIFICACIÓN PARA UN CURSO ESCOLAR • LA PGA CONCRETA Y DESARROLLA PARA UN CURSO LOS DOCUMENTOS DE LARGO O MEDIO PLAZO. • LAS DIMENSIONES O LOS ÁMBITOS DE PLANIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS A LARGO O MEDIO PLAZO Y LOS DE CORTO PLAZO SON LOS MISMOS. NO SON DOCUMENTOS DIFERENTES. LA PGA CONCRETA Y ACTUALIZA PARA UN CURSO ESCOLAR LAS DECISIONES ADOPTADAS EN LOS DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS DE MAYOR DURACIÓN. • IMPORTANCIA DE ENTENDER QUE ESTOS PROCESOS DE ELABORACIÓN SON COMPLEMENTOS E INTEGRADORES. • LAS MEMORIA ANUAL PERMITE QUE DECISIONES DE CARÁCTER ANUAL, UNA VEZ EVALUADAS, PUEDAN ADQUIRIR UN CARÁCTER DE PERMANENCIA, O QUE ACUERDOS ADOPTADOS PUEDAN SER REVISADOS O EVALUADOS Y SE INTRODUZCAN CAMBIOS QUE MODIFIQUEN LOS DEMÁS PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES.

  7. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL • La Programación General Anual (PGA) es un instrumento de planificación a corto plazo (Un curso escolar) de los centros educativos. • La LOE establece en el artículo 126 que los centros educativos elaborarán al principio de cada curso escolar una programación general anual. • Los objetivos de la Programación General Anual y de los Planes de actuación que se puedan adoptar, deben partir, y tener como base, las conclusiones y propuestas recogidas en la Memoria Anual del curso anterior • Los centros deben fijar unos criterios de evaluación o indicadores de logro que permitan realizar un seguimiento y una posterior evaluación del nivel de consecución de los objetivos propuestos y de los resultados alcanzados.

  8. Programación General Anual FINALIDAD 1. Concretar y desarrollar para un año escolar los documentos de planificación a largo o medio plazo: Proyecto Educativo de Centro y los elementos que lo integran. 2. Establecer un plan de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo de Centro y/o de las concreciones del currículo, desde una perspectiva global o de algunos de sus elementos y apartados. 3. Recoger las decisiones que afecten a la organización y funcionamiento de los centros para un curso académico. 4. Es el instrumento que permite al centro introducir medidas en la organización y funcionamiento de los centros y en los procesos de enseñanza con la finalidad de mejorar los resultados educativos. 5. La Programación General Anual tiene la función de garantizar la actuación coordinada de las estructuras organizativas y de los equipos de coordinación docente, propiciar la participación y colaboración de todos los sectores de la comunidad educativa y definir la distribución responsable de las tareas y actividades para conseguir los objetivos establecidos a nivel de centro

  9. ELEMENTOS DE LA PGA • Una introducción en la que se recoja, de forma breve, las conclusiones de la memoria del curso anterior • Los objetivos generales del centro fijados para el curso escolar • La planificación de las diferentes actuaciones para el logro de los objetivos generales propuestos en cada uno de los ámbitos, especificando el calendario previsto, los responsables de su realización y evaluación, los recursos económicos y materiales, y los procedimientos para su seguimiento y evaluación. • Decisiones de carácter anual • Planes de trabajo de estructuras organizativas y equipos docentes del centro • Proceso y planes de trabajo de elaboración del PEC y de sus elementos • Planes de seguimiento y evaluación del PEC y de sus elementos • Sesiones de evaluación • Medidas organizativas del PAD • Plan de actividades extraescolares y complementarias • DOC

  10. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTROY PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Como Anexos, todos aquellos documentos que concreten los ámbitos de autonomía del centro y se elaboren por primera vez. En cursos sucesivos, sólo se incorporaran sus modificaciones.

  11. ACT Actuar PLAN Planificar AP C D DO Hacer CHECK Verificar

  12. A LARGO PLAZO A MEDIO PLAZO A CORTO PLAZO MISIÓN VISIÓN PLAN DE MEJORA NIVELES DE PLANIFICACIÓN

  13. PROYECTO EDUCATIVO:CARACTERÍSTICAS DOCUMENTO DEL CENTRO Y PARA EL CENTRO QUE DEBE CONOCER LA ADMINISTRACIÓN PEC

  14. PROYECTO EDUCATIVO:CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO NO, UN FIN

  15. PROYECTO EDUCATIVO:CARACTERÍSTICAS PROCESO Y PRODUCTO