Ferlið í kennsluskipulaginu

1. Ferlið í kennsluskipulaginu Stærðfræðinámskeið Kennsla yngri barna Þóra Rósa Geirsdóttir

2. Kveikjan Verklega vinnan Bækur og blöð Kennsluferlið

3. Atburður – tengdur daglegu lífi Spurning Saga Frétt ... Kveikjan

4. 100 kr peningurinn • Ég fann 100 krónu pening í gær út á götu. Vitið þið hvað 100 kr er mikið? Get ég... Er það... Hvað ef... • Út frá þessu má: • Finna út alla mögulegar skiptingar í smærri mynt og gera sýnilegt • Finna út hvað hægt er að kaupa fyrir 100 kr • Æfa sig í að skipta 100 kr í minni myntir • Finna út hvað þarf marga 100 kr til að eiga.... • Hvernig dæmi gefa lausnina 100 kr. • ........

5. Hálfur • Vinnur mamma þín hálfan dag? Hvað þýðir það? • Hálfur-helmingur-hálft - helmingi – • Hvenær notum við þetta? • Hvernig notum við hugtakið? • Hálfa leið, hálft kíló, Helmingur hópsins • Er hægt að skrá það með tölum og táknum?

6. Gera með börnunum sjálfum Búa til úr ýmsu dóti Myndgera Athuga og skrá Leika Spila ... Verklega vinnan

7. Finna setningar þar sem hugtakið er notað Skrá slíkar setningar og setja á vegg Æfa notkun orðanna í margvísulegu samhengi Hugtakavinnan

8. Margir hópar með sömu vinnu eða samskonar vinnu: Paravinna Hópvinna Hver hópur vinnur einn þátt í sama verkefni: Paravinna hópvinna Samvinnan

9. Kennslubókin Þema sem reynir á viðfangsefnið Blaðsíður sem fjalla um viðfangsefnið Verkefnablöð Námsmatsverkefni Bækur og blöð

10. Námskráin númer eitt! Inntaksmarkmiðin Aðferðarmarkmiðin Á að vera kennurum leiðtogi kennslunnar hvað varðar efnisval og leiðir. Kennslubókin Þar á að vera það inntak sem hæfir hverjum árgangi miðað við námskrá Gott að styðjast við varðandi val inntaksefnis Á EKKI AÐ VERA STJÓRNANDI KENNSLUNNAR Að velja viðfangsefnið

11. Það vantar EKKI efni í formi kennslubóka og blaða til kennslu yngri barna Það vantar að nota tól og tæki Það vantar samvinnu Það vantar verklegar athuganir Það vantar verklegar athafnir Það vantar tengingu við daglegt líf .... Magn og gæði

12. Þið breytið þessu !!