学考精炼第二、三单元答案

1. 学考精炼第二、三单元答案

2. 第8课 • 基础训练： • 一、CBABBD • 二、1、市场和需求扩大，手工工场不能满足需要 • 2、标志：瓦特改良蒸汽机 本质特征：机器生产代替手工劳动 3、有道理。说明：工业革命使社会生产力获得突飞猛进的发展

3. 第8课 • 拓展训练： • 一、ACAAB • 二、1、主要原因：工业革命后，这些产业采用机器生产 • 结论：工业革命促进了生产力的飞速提高 • 或启示：科学技术是第一生产力

4. 2、（1）机器代替了手工 • （2）社会生产力获得了突飞猛进的发展 • （3）社会阶级结构发生了重大变化，产生了两个主要对立阶级。 • （4）完成了手工工场向大工厂时代的过渡 • （5）带来了殖民扩张的加剧

5. 3、农村或小城镇（人口密集的地方）——靠近河流的地方——交通便利的地方3、农村或小城镇（人口密集的地方）——靠近河流的地方——交通便利的地方 • （一开始是小作坊生产，需要靠近原料产地或是靠近市场；工业革命开始后用过水力纺纱机因此靠近河流；瓦特蒸汽机发明后转入机器大生产，生产规模扩大，需要消耗大量棉花，卖出大量产品，所以交通要便利。）

6. 第9课 • 基础训练： • 一、DBAAA • 二、1、英国向印度倾销商品 • 2、商品倾销 3、工业革命后。 （工业革命后英国采用机器大生产，生产的棉纺织品多而且便宜，大量销往印度冲击了印度本地的棉纺织业）

7. 第9课 • 拓展训练： • 一、ADDD • 二、美国——英国 • 土兵——封建王公（王公贵族）

8. 第10课 • 基础训练： • 一、CDAAB • 二、1、对殖民地土著居民的屠杀和奴役；罪恶的黑奴贸易 • 2、劳动力大量减少，导致非洲社会经济衰退和长期贫困落后

9. 第10课 • 拓展训练： • 一、ADAAA • 二、1、领导西属拉美独立运动，赢得独立 • 2、南美的“解放者” • 3、新航路开辟后 • 4、赶跑西班牙殖民者，争取民族独立，建立代表南美人民利益的政府

10. 第11课 • 基础训练： • 一、BBACD • 二、1、英国宪章运动 • 2、能（从材料（1）、（3）可看出） • 3、1836年——1858年 • 4、工业革命后，社会生产力迅速发展，但工人的收入没有明显增加，这使得工人开始觉醒，并为自己的政治权利和经济利益而斗争。

11. 第11课 • 拓展训练： • 一、ADDD • 二、1、《共产党宣言》，1848年，马克思、恩格斯 • 2、（1）标志着马克思主义的诞生；（2）开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面；（3）成为世界无产阶级锐利的思想武器 • 3、刻苦钻研，为全人类的解放事业而奋斗的精神

12. 第12课 • 基础训练： • 一、CDCB • 二、1、措施（1）废除一切旧政府机构，建立新的国家政权；（2）魔兽逃亡资本家的工厂，归工人合作社管理；（3）实行一系列保护劳动人民利益的经济措施；（4）实行义务教育（与书本上一致皆可） • 对。原因：

13. 第12课 • 拓展训练： • 一、CADB • 二、反法同盟——资产阶级政府（梯也尔政府勾结普鲁士政府的军队） • 蒙马特尔高地——拉雪兹神甫公墓 • 高唱《国际歌》——国际歌是巴黎公社失败后创作的

14. 第14课 • 基础训练： • 一、BBDDD • 二、1、维护地主阶级利益，巩固统治 • 2、日益严重的农奴制危机 • 3、农民获得解放时，必须出钱购买份地，赎金高出地价两三倍，还要偿还政府利息，所以说农民被剥夺得一干二净。

15. 第14课 • 拓展训练： • 一、DDAAD • 二、1、维护统治阶级利益，巩固统治 • 2、由政府调配，统一无偿分配给农民土地 • 或：农民按市价从地主手中购买土地

16. 第15课 • 基础训练： • 一、DCDDB • 二、1、北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济 • 焦点：奴隶制的存废问题 • 2、维护国家统一 • 3、（1）贡献：维护了国家统一；废除了黑人奴隶制度；促进了美国资本主义的发展 • （2）个人品质高尚

17. 第15课 • 拓展训练： • 一、DCACD • 二、1、《解放黑人奴隶宣言》，林肯，1862年 • 2、内容：自1863年1月1 日起（强调时间），解放南方叛乱各州（强调地点）的黑人奴隶。 • 作用：调动了广大黑奴的积极性，扭转了战局。