TÁMOP 3.1.4 „Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben”

1. TÁMOP 3.1.4„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatívintézményekben” A kompetencia alapú nevelés és oktatás elterjesztése Celldömölkön

2. „ Mindegy, hogy képességeid mekkorák, fő, hogy a tőled telhető legjobbat formáld belőlük és általuk.” / Weöres Sándor/

3. Foglalkoztatási ráták iskolázottság szerint az OECD országokban (25-64 évesek, 2003) (OECD: Kelet-Közép Európa nélkül. Tartomány = átlag +- egy szórásegységnyi sáv) % 90 % 90 Mo: 83 % 79 % 74 % Mo: 72 % 70 67 % 65 % 50 49 % Mo: 37 % 30 KÖZÉPFOK FELSŐFOK ALAPFOK

4. 1998. évi nemzetközi felnőtt írásbeliség-vizsgálat • 16-32 évesek 70 %-a igen rossz szövegértésű: • (1,2)-es szintű egy 5 fokozatú skálán. Nyugat-Európában: 45 % • Az érettségivel nem rendelkezők között ez az arány 85 % ! • Fiataljaink 20-25 %-a soha nem tanul meg értő módon olvasni.

5. A 16-65 éves középiskolainál alacsonyabb végzettségű népességből azok aránya, akik a dokumentum-típusú szövegértésben 3-as, 4-es, 5-ös szinten végeztek %

6. Férfiak 30 éves korban várható élettartama Magyaror- szágon iskolai végzettség szerint (5éves mozgó átlagok) Forrás: Kovács K. –Hablicsek L. (2006) év Diploma 48 46 Középfok 44 42 Országos 40 38 8 osztály 36 34 32 0-7 osztály 1988 2000 1990 1992 1994 1996 1998 2002

7. Kulcskompetenciák NAT 2007 • Anyanyelven folytatott kommunikáció • Idegen nyelveken folytatott kommunikáció • Matematikai kompetencia és alapvető kompetenciák a természet- és műszaki tudományok terén • Digitális kompetencia • A tanulás (meg)tanulása • Interperszonális, interkulturális, szociális és állampolgári kompetencia • Vállalkozói kompetencia • Kulturális kifejezőkészség • Anyanyelvi kommunikáció • Idegen nyelvi kommunikáció • Matematikai kompetencia • Természettudományos kompetencia • Digitális kompetencia • A hatékony, önálló tanulás • Szociális és állampolgári kompetencia • Kezdeményzőképesség és vállalkozói kompetencia • Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség

8. TÁMOP 3.1.4 kompetencia fejlesztése • Az iskola esetén közvetlen kompetencia fejlesztés zajlik a programcsomagokon keresztül, továbbá közvetett módon (IKT tanórai alkalmazása, új tanulásszervezési eljárások alkalmazása, pedagógiai innováció megvalósítása). • Az óvoda a teljes személyiséget fejleszti.

9. Várható eredmények • Közvetlen • Alapkompetenciák fejlődése (óvoda) • Interperszonális kapcsolatok javulása • Közvetett • Befogadás, tolerancia javulása • Munkaerő-piaci esélyek javulása

10. Tevékenységek – a) Kompetencia alapú oktatás implementációja • A NAT szerinti kulcskompetencia-területek fejlesztését, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok és taneszközök bevezetése,adaptációja Szövegértés-szövegalkotás: Összesen:197 tanuló

11. Tevékenységek – a) Kompetencia alapú oktatás implementációja Matematika: Összesen:152 tanuló - Celldömölki Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola 50 fő - Celldömölki Városi Általános Iskola és EPSZ 26 fő + 48 fő - Celldömölki Városi Általános Iskola és EPSZ – Alsósági Tagiskola – 28 fő

12. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban: A Kt. 52.§ (3) szerint a kötelező tanórai foglalkozások teljes intézményi időkeretének legalább 5-10-15%-a mértékéig. A minimális célértéket 3 év alatt felmenő rendszerben kell elérni (választott műveltségterület/tantárgy).

13. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása: legalább egy műveltségterületen (választott műveltségterület)

14. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Legalább egy óvodai csoportban komplex óvodai program, programcsomag bevezetése, alkalmazása: - 25 gyermek

15. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Modern pedagógiai módszertan alkalmazása: - Legalább egy, három hetet meghaladó projekt megszervezése tanévenként

16. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Modern pedagógiai módszertan alkalmazása: - Legalább egy témahét megszervezése tanévenként

17. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Modern pedagógiai módszertan alkalmazása: - Legalább egy moduláris oktatási program megszervezése (pl. egészséges életmód, környezetvédelem, demokráciára nevelés, játék, érzelmi-erkölcsi nevelés stb. témakörben) tanévenként

18. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, digitális készségek fejlesztése. A tevékenységet úgy kell megtervezni, hogy a programban érintett tanórák 25%-a IKT-eszközzel támogatott tanóraként valósuljon meg.

19. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Pedagógusok felkészítése fentiek intézményi implementációjára, megvalósítására, szaktanácsadói támogatás igénybevétele. Pedagógusok száma összesen: 85 fő Tanúsítványok összesen: 272 db - Kötelező továbbképzések: A projektbe bevont, a kompetencia alapú oktatás implementációjában résztvevő pedagógusok számára – 4x30 óra

20. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Menedzsmentképzés a vezetők számára (2x30 óra; általános projektvezetési tréning, oktatásszervezési módszertani tréning)

21. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Az újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását segítő általános pedagógiai módszertani képzések (2x30 óra; projektpedagógia, tömbösített oktatás és műveltségterületi integrált oktatás, valamint egy választott képzés a szolgáltatói kosárban felsorolt tematikán belül):

22. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • A kompetencia alapú oktatási programok, programcsomagok, az óvoda programcsomag komplex alkalmazását támogató módszertani képzés

23. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Az infokommunikációs technológiák (IKT) oktatásban történő alkalmazását segítő képzés

24. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Kötelezően tervezendő szaktanácsadói szolgáltatások: - Intézményi folyamat-szaktanácsadó (intézményvezetés, intézményi fejlesztési folyamat) - IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó - Kompetenciaterületi mentor-szaktanácsadó (pedagógiai módszertan) - IKT fejlesztési mentor-szaktanácsadó (pedagógiai módszertan)

25. Tevékenységek - Kompetencia alapú oktatás implementációja • Tanulói és tanári taneszközök beszerzése, valamint az óvodai program moduláris nevelési eszközeinek beszerzése

26. Tevékenységek – b) A hátrányos helyzetű és SNI tanulók esélyegyenlőségének javítása • Sajátos nevelési igényű (SNI) gyerekek együttnevelésére felkészítő képzés - Széchenyi u. 15. feladatellátási helyen 19 fő pedagógus - Széchenyi u. 16. feladatellátási helyen 2 fő pedagógus - Sági u. feladatellátási helyen 16 fő pedagógus - Árpád u. 34. feladatellátási helyen 30 fő pedagógus - Celldömölki Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola 2 fő pedagógus

27. Tevékenységek – b) A hátrányos helyzetű és SNI tanulók esélyegyenlőségének javítása • SNI adaptációs szakértő - Széchenyi u. 15. feladatellátási helyen 66 szakértői óra - Széchenyi u. 16. feladatellátási helyen 24 szakértői óra

28. Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása • Jó gyakorlatok átvétele - IKT jó gyakorlat - Együttnevelés - Tantárgytömbösített oktatás

29. Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása • Saját innováció megvalósítása - Feladatbank létrehozása: matematikai logika a differenciált oktatás megsegítéséhez - Óvodások „játékház” programja - Erdei iskola - Digitális tananyagok és integráció a nyelvi órákon

30. Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása • Intézményi pedagógiai dokumentumok módosítása - Pedagógiai program - SZMSZ - Munkatervek - Esélyegyenlőségi dokumentumok

31. Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása • Az intézmények pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának összehangolása az IKT alapú kompetenciafejlesztés céljaival

32. Tevékenységek – c) Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményiinnováció megvalósítása • Projektindító nap

33. Tevékenységek – d) Egyéb támogatott tevékenységek • Nyilvánosság • Anyagköltség • Hordozható számítógép • Kisértékű tárgyi eszköz

34. Költségvetés