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"Un viaje de diez mil kilómetros empieza por un solo paso." - PowerPoint PPT Presentation

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Presentation Transcript

  1. 2009-2010 2010-2011 "Un viaje de diez mil kilómetros empieza por un solo paso."

  2. Valores Que Caracterizan Nuestra Propuesta: • Dignidad: Ladignidad se basa en el reconocimiento de la persona de ser merecedora de respeto y del ejercicio conciente de la libertad de cada persona al reconocer y tolerar las diferencias. • Trabajo: El trabajo se basa en todo tipo de acción realizada por el hombre independientemente de sus características o circunstancias. • Esperanza: La Esperanza es el sentimiento del hombre que hay algo mas a ser alcanzado, que aunque las circunstancia nos sean adversas las cosas pueden ir mejor, esta determinada por la Fe.

  3. Pilares de Nuestra Propuesta • Integración • Calidad Académica • Contacto con la Realidad Educativa • Comunicación directa con el estudiantes • Comunicación directa con las autoridades • Organización • Liderazgo • Entretenimiento • Cooperación

  4. Propuesta Formativa • El centro de estudiante debe tener como una meta principal elevar la calidad académica de los estudiantes de educación, y se debe tener una concordancia con la academia y la realidad que esta viviendo nuestro país, hoy mas que nunca el docente debe ser un ser integral que una la mejores técnicas y herramientas que la universidad les brinda y llevarla a los sectores mas vulnerables se la sociedad Venezolana. • Realización de Cursos de Formación en materia de: • Prevención de Riesgo • Urbanismo • Convivencia Ciudadana • Justicia de Paz • Uso Ilegitimo de Drogas • Violencia Intrafamiliar • Primeros Auxilios • Hechos: • Es y debe ser una mera para el centro de estudiantes elevar la calidad académica de los estudiantes de Educación es por ello que este año Realizamos algunos talleres como: • Oratoria • Desarrollo de Iniciativas Emprendedoras • Herramientas para la Enseñanza • Couching Académico

  5. Propuesta Formativa • Foros de Formación: • La creación de espacios de discusión como los foros que nos sirvan de encuentro con personas dentro y fuera de la universidad que nos traigan a colación temas específicos como: • Realidad Educativa Venezolana • ¿Cómo se Logra? • A través de la gestión ya realizada del actual centro de estudiantes este cuenta con los contactos en materia educativa, política y social para llevar a cabo estos dos eventos al año. • Hechos: El Centro de Estudiantes de Educación 2010-2011 no realizo un foro sobre la realidad educativa Venezolana pero se vivió una realidad este año en la Universidad que fue el ataque a la Educación Superior a través de la LOES (Ley Organiza de Educación Superior) aprobada en diciembre de 2010 y luego devuelta al parlamento para su revisión, lo cual genero una discusión interna a la Universidad en la cual el CEDEUCAB invito y participo.

  6. Propuesta de Cambio de Evaluación: Desde el consejo de el consejo de Escuela y el Centro de estudiantes hacer un trabajo coordinado y planeado para continuar y mejorar la propuesta que ya existe en materia de evaluación así lograr un mejor desenvolvimiento y el logro de las competencias ¿Cómo se Logra? Estableciendo comunicación constante con los representantes estudiantiles y profesorales ante el consejo de escuela y crear debates de discusión donde los estudiantes sean participes de los Cambios que se generan en la escuela de educación. Hechos: El Centro de Estudiante Apoyo la Gestión Realizada Por los consejeros de escuela y genero espacios de Debate y reflexión sobre la propuestas que los consejeros Presentarían ante el consejo de escuela, gracias a su trabajo Y diligencia la propuesta fue aprobada.

  7. Propuesta Integradoras: Acompañamiento Continuo: La gran mayoría de los estudiantes de nuestra escuela tienen propuestas y proyectos que han y llevan acabo, el centro de estudiantes a través del acercamiento continuo a los estudiantes de educación ayudar a impulsar esos proyectos y ser un soporte para ponerlos en practica ¿Cómo se Logra? Esto se logra a través de la comunicación directa con los estudiantes y el conocimiento de las capacidades de los mismo y armonizar todos los esfuerzos tanto del centro de estudiantes como de los estudiantes en beneficio de todos. Hechos: Se realizaron 3 Asambleas de Delegados en los tres primeros meses del año lo que permitió conocer la realidad de los salones y de los estudiantes de la escuela, también visitas a los salones todo el año, comunicación vía electrónica (Email. Twitter, Facebook)

  8. Creación de una brigada de Primeros Auxilios dentro de la Escuela de Educación: • brigada de Primeros Auxilios • Es grupo de funcionarios de la institución que se unen, organizan y capacitan para trabajar el área de los primeros auxilios en el marco del Plan de emergencias de la institución. La cantidad de miembros que la integran estará directamente relacionada con el tamaño de la planta física en que se ubican, la cantidad de personal, las jornadas de trabajo y el flujo de personas • que accedan a la misma. • ¿Cómo Lograrlo? • A través de un convenio entre al centro de estudiantes y la coordinación de protección ciudadana de la alcaldía • Metropolitana de Caracas. • Hechos: Aunque se Realizaron Gestiones para su creación no fue posible la creación de la Brigada de Primeros Auxilios dentro de la escuela de Educación.

  9. Propuesta Integradoras: Las EDUNOCHES. Serán dos actividades al año de corte cultural que servirán de un espacio de integración y encuentro entre todas las menciones de la escuela: Despertar Navideño con Educación: Por la situación de las lluvias desde finales de noviembre del 2010 y la amenaza a la Universidad con la Aprobación de la Ley Orgánica no se Realizo el despertar navideño de la escuela de educación. Encuentro de la Cultura: Por el elevado costo que tenia y por no contar con los recursos necesarios no se pudo realizar la actividad Deporte Participación en la COPA UCAB: Este año como ningún otro la escuela de educación UCAB tuvo un Excelente rendimiento y participación en la copa UCAB gracias a Johanna de Sousa y Helen Heredia que fueron las que coordinaron toda la participación de los estudiantes de la escuela de educación en la copa UCAB

  10. Mas allá de la Propuesta: • Renovación Curricular: El CEDEUCAB 2010-2011 Tomo y sigue teniendo una postura encontrar del proceso de Renovación y Diseño Curricular. Podemos decir que el curriculum nos muestra la ruta que debemos transitar los educadores y los educandos de una manera ordenada y secuencial que nos lleven a un fin en común Gimeno (1998:16) señala “El curriculum es una praxis ante que un objeto estático emanado de un modelo coherente de pensar la educación o los aprendizajes necesarios…”. • Acotaciones • Una de las primeras premisas que se tienen es que debemos transitar hacia un curriculum por competencias, pero no se ha llevado a cabo un proceso de discusión profunda y formación en base a este nuevo modelo educativo del cual los estudiantes, profesores y autoridades tenemos profundas deficiencias lo que genera en muchas oportunidades la mala utilización de las fuentes, la falta de contenido en los argumento y en muchos casos la improvisación en la concepción y redacción de competencias, unidades de competencias que demuestren los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales, los indicadores • Como segunda premisa hay una vinculación directa con la sociedad que repercute directamente en el trabajo en las instituciones educativas, esta no nos pide permiso sino que se incrusta en la practica pedagógica, de esta relación directa salen las necesidades en formación profesional y las demandas laborales, ese estudio no se a realizado como debería hacerse • Este proceso se ha caracterizado por la baja participación en los procesos de elaboración y no es porque las personas no desean ser escuchadas sino que se impone una metodología de trabajo donde queda poco espacio para el aporte, la construcción colectiva y la negociación. • El proceso al carecer de un norte y de un barco donde todos trabajemos unidos se pierde en la deriva y no posee validez, la escuela de educación al ser una escuela diversa con siete menciones las cuales poseen una identidad propia y una razón de ser, deben ser escuchadas y construir de abajo hacia arriba y no al revés • Se realizaron foros informativos, discusiones, participación en las reuniones curriculares Información de lo obtenido vía Email

  11. Mas allá de la Propuesta: - Semana de la Escuela

  12. Gestión 2009-2010

  13. ¿Por qué? Desde hace tiempo los estudiantes hemos demostrado que cuando tenemos razones para luchar HACEMOS LO IMPOSIBLE, “POSIBLE” y juntos podremos hacer historia. El cambio no viene de una plancha, no viene de nosotros, viene de cada uno de ustedes que unidos optimaremos a esta escuela, si nos dan la oportunidad y el honor haremos lo mejor que podamos por cada uno de ustedes. SÍ USTEDES TIENEN LA ESPERANZA EN EL CAMBIO, NOSOTROS TENEMOS LA FORTALEZA. SÍ TIENEN LA CONVICCIÒN, NOSOTROS TENEMOS LA EXPERIENCIA. SÍ ESTAN LISTOS PARA EL CAMBIO, NOSOTROS ESTAMOS LISTO PARA DIRIGUIRLO.

  14. Valores de Nuestra Propuesta • Esperanza • Respeto • Dignidad

  15. Pilares de Nuestra Propuesta Estudiantes Integración Comunicación Cambio Trabajo Convicción “LA TAREA NO ES LO QUE PODEMOS HACER POR LA ESCUELA DE EDUCACION SINO LO QUE DEBEMOS HACER ELLA”

  16. Características de las Propuestas • Integradoras • Divulgativas • Formativas

  17. Actividades Realizadas por el Centro de Estudiantes de Educación 2009-2010 • Primero Trimestre Octubre-Noviembre y Diciembre: Ante la aprobación de La ley Orgánica de Educación en Agosto de 2010 el centro de estudiantes decidió hacer una serie de conversatorios se mostraran varios aspectos de la misma. • Visión de los Padres y Representantes: se realizo el día 13 de Octubre con la participación de 35 personas en el auditorio Simón Planas del Edificio Loyola • 2. Discusión Parlamentaria: Se realizo el día 27 de Octubre con la presencia de los Dip. Pastora Medina Y Juan José Molina con la participación de 135 Personas + Las Inducciones Realizadas en Septiembre de 2009

  18. Actividades Realizadas por el Centro de Estudiantes de Educación 2009-2010 Primero Trimestre Octubre-Noviembre y Diciembre: Ante la aprobación de La ley Orgánica de Educación en Agosto de 2010 el centro de estudiantes decidió hacer una serie de conversatorios se mostraran varios aspectos de la misma. 3. Basamento Legal: Conto con la Participación del Concejal por Chacao Antonio Ecarri el día 11 de Noviembre 4. Sustento Pedagógico: «Fue Suspendido» estaba a cargo de la Prf. Ercilia Vázquez y el Profesor Pablo Ríos A su Vez se Realizaron Asambleas de Delegados y Reuniones con la Dirección de la Escuela, los Jefes de Departamento y una presentación del CEDEUCAB ante el consejo de Escuela Se Realizo un Salón por Salón donde se conociera al Nuevo Centro de Estudiantes y sus actividades.

  19. Actividades Realizadas por el Centro de Estudiantes de Educación 2009-2010 Segundo Trimestre Enero-Febrero-Marzo: Entre Enero y Febrero del año 2010 se realizo la exposición fotográfica y los foros sobre la Realidad Educativa Venezolana.

  20. Actividades Realizadas por el Centro de Estudiantes de Educación 2009-2010 • Tercer Trimestre Abril, Mayo y Junio: • Se realizo la semana de la Escuela de Educación 51 Años el Cede UCAB Realizo: • 2 Talleres • Exposición Fotográfica • Tarde de Cine • Concierto de Guitarra • Cántale el Cumpleaños a tu Escuela