Сэдэв сонгосон шалтгаан:

1. Сэдэв сонгосон шалтгаан: Сэдвээ зөв оновчтой сонгон авахыí тулд сумын иргэд болон сурагчдын äунд одоо тулгамдаж буй асуудлыг илрүүлэн тодруулах зорилготой бяцхан судàëгаа авсан юм. Судàëгаанд нийт 6-8 àíãèéí 149 ñóðàã÷, 46 èðãýä, эцэг эх 53 багш ажилчидíèéòäýý 238 õүí õàìðàãäñàí. Та алийг нь сурахыг хүсэж байна вэ? А.Уламжлалт Б.Орчин үеийн В.Хоёуланг нь

2. Судалгаа • 49% - уламжлалт дүрслэх урлаг 30%- õî¸óëàíãíü ñурмаар байна 21% - орчин ¿үåèéíóðëàãñóð÷ ìýäìýýðáàéíàãýæ хариулжээ. • Яагаад сурах хэрэгцээ уламжлалт дүрслэх урлаг дээр илүү хувьтай байдаг билээ.

3. Монгол зураг нь манай ард түмний дэлхийн санд \Юнеско\ оруулсан томоохон өв соёл áºãººä Àçèéíñîíãîäîã урлагãýæíýðëýæáîëîõóéöíàðèéíàæèëëàãààøààðääàãóðëàãþì. • УрлагсудлаачЦ.Уранчимэгнэгэнтээ “Дэлхийдмонголынзураачидөөрийнөнгөтөрхөөрөөялгарччадна. Голгарцньмонголын уламжлалтдүрдүрслэл, байгалийнхурцөнгө, тоддүрслэлбайдаг” гэж хэлсэн байдаг.

4. Уламжлалт дүрслэх урлаг нь хүүхдэд дээрх ур болон чадваруудыг эзэмшүүлдэгвэ? • Нямбай ажиллах, нарийн төлөвлөх, харах чадвар • Зóðàõчадвар, уусгаж зурах,хүрээлэх,дагнааслах • Бичих чадвар, бийрээр зурлага зурах, татлага татах • Сэтгэн бодох төсөөлөх, баяжуулах, нэмэх хасах чадвар • Хийсвэрлэх чадвар • Зохиох болон зохиомжлох чадвар • Өнгө сонгох, будах, ялгах, таних, өнгөний мэдрэмж • Тýâ÷ýýðтэй байх чадвар, íÿãòàæèëëàãàà • Гàðûíóð, оюуны ур, харааны ур маш их хөгждөг.

5. 2013-2014 оны хичээлийн жил • Уламжлалт урлагийн хичээлээр хүүхэд бүрийг хөгжүүлэх арга технологи

6. Сурагч мэдлэ гийнхээ ихэнх хувийг юунаас авдаг вэ?

7. №1 Харьцуулсан судалгаа НОМ түүний агуулгад • 1­8 ангийн сурах бичгийн нийт сэдвийг уламжлалт дүрслэх урлагийн сэдэвтэй харьцуулж хувиар илэрхийлэв. • 1 – р анги 36 сэдэв 2 сэдэв нь Энэ нь 6% • 2 – р анги 43 сэдэв 2 сэдэв 4,6% • 3 – р анги 46 сэдэв 4 сэдэв 9% • 4 – р анги 39 сэдэв 4 сэдэв 11 % • 5 – р анги 52 сэдэв 16 сэдэв 31% • 6 - р анги 54 сэдэв 8 сэдэв 14,8% • 7 – р анги 30 сэдэв 2 сэдэв 7% • 8 – р анги 65 сэдэв 4 сэдэв 6% 1-р ангийн сурах бичгээс бусад сурах бичигт дадлага ажил хийх, сурагчдад бүтээлч чадвар эзэмшүүлэх практик даалгавар ажиглагдсангүй

8. №2 Уламжлалт дүрслэх урлаг гэдэг нь...

9. Орчин үеийн урлаг гэдэг...

10. Алийг нь илүү судалмаар байна вэ?

11. Зорилго: Номын агуулгад тохирсон монгол зургийн талаарх нэмэлт мэдлэг түүнд тохирсон зурлаг, татлага, өнгө, зохиомж авалт зэргийг дагаж зурах, дадлага ажлын дэвтэр зохион хийж сурагчдын дунд турших, түүний үр дүнг тооцон цаашид хэрэгжүүлэх

12. №3 Туршилт судлагаа Судалгаанд нийт 5 бүлгийн 25 сурагч хамрагдсан. Хугацаа 1 сар Судалгаанд хамрагдсан сурагчдаар сэдэв өгч зураг зуруулан авсан бөгөөд Дадлага ажлын дэвтэр ажиллуулсаны дараа яг өмнө өгсөн сэдвээ дахин өгч зураг зуруулсан.

13. 8б ангийн сурагч Балжмаа Сурагч Балжмаагийн уул үүл, гэр зурах чадвар, зохиомж авалт, өнгө сонголт будаг уусгаж будах чадварууд ахисан болох нь судалгаанаас харагдаж байна.

14. 8б ангийн сурагч Төгөлдөр Сурагч Төгөлдөрийн эмх цэгцтэй зурах, тунгалаг зурах өнгийг дагнааслах мэдрэмж, өнгө сонгох найруулах, давтамжаар зурах чадварууд ахисан байгаа нь харагдаж байна.

15. 8 в ангийн сурагч Даваадулам Сурагч Б. Даваадуламын зохиомжийн гол ба туслах дүр сонгох, өнгийг тунгалаг зурах, гэр зурах, өнгө хэртүүлэхгүй зурах чадвар, өнгө сонголт, зохиомж авалт зэрэг чадварууд ахисан байгаа нь харагдаж байна.

16. 8а ангийн сурагч Дорж Сурагч Доржийн хувьд Монгол зургийн аргын дэлгэмэл зохиомж авах чадвар болон Сэтгэн бодох төсөөлөх, баяжуулах, нэмэх хасах чадвар Хийсвэрлэх чадвар,Зохиох болон зохиомж хийх чадвар ахисан байгаа нь харагдаж байна.

17. 9а ангийн сурагч Эрдэнэчимэгөмнө нь Дараа нь

18. Сурагч нэг бүрийн зурах ур чадвар, арга ажиллагаа техник, зургийн зохиомж авалт, өнгө сонголт, нямбай ажиллагаа зэрэг олон чадварууд тодорхой хэмжээнд ахисан байгаа нь туршилт судалгаанаас харагдсан. Иймд дээрх туршилт судлагаа амжилттай хэрэгжсэн учраас сургуулийн сурагч нэг бүрд уламжлалт урлагийн дадлага ажлын дэвтэр ажиллуулж чадваруудыг нь улам ахиулан суралцуулж байна.

24. Монгол зургийн талаар судалгааны ажлуудыг бид өндөр түвшинд õèéæ хойч үедээ өвлүүлэн үлдээх шаардлага хурцаар тавигдаж байна. Монгол зургийн онол, практикийн ойлголтуудыг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй багаас нь судлан цэгцлэх, ºөрийн үндэсний урлагийн өв уламжлалыг бусад улс үндэстний соёлоор баяжуулан өөриймсүүлж хөгжүүлэхîëîíàñóóäëóóäáèäýíäòóëãàðààäáàéíà.Èéìä ÅÁ-ûíñóðãóóëèéíóëàìæëàëò äүðñëýõóðëàãõè÷ýýëèéíàãóóëãûã нэмж, номыг òîäîðõîéäàäëàãàõèéõ, ïðàêòèêèéí òүâøèíäèëүү үðäүíòýé áолгох ньáèäíèéõîé÷ èðýýäүé áîëñîíñóðàã÷, õүүõäүүäýäìààíü¿үíýòýéõóâüíýìýðáîëíîãýäýãòèòãýëòýéáàéíà.