Sense of Wonder حس الفضول

1. Sense of Wonderحس الفضول

2. أين نحن من فهمنا لحس الفضول لدي أطفالنا؟ Sense of Wonder أين الأبحاث التي قمنا بها في هذا المجال؟ أين أفكارنا ونظرياتنا؟

3. المدخل لحس الفضول هو اهتمامات الأطفال حس الفضول كمدخل لإثارة تساؤلات الأطفال وفهم الظواهر الطبيعية المتعلقة بها

4. حس الفضول فطري لدي الأطفال

10. يقول ” نيل ارمسترونج " الغموض يخلق التعجب . والتعجب أساس لرغبة الإنسان أن يفهم" “Mystery creates wonder and wonder is the basis of ”Man’s desire to understand "Neil Armstrong" ويقول أينشتين " أنا لا أمتلك موهبة خاصة وإنما أنا مجرد فضولي " "I have no particular talent I am merely inquisitive" " Albert Einstein"

11. حس الفضول Sense of Wonder يوجدعدة تعريفات لحس الفضول .وقد تبني البحث الحالي تلك التعريفات جميعها باعتبار أن حس الفضول متشابك ومتداخل مع عدة عوامل مختلفة . وهي علي النحو التالي: • تكوين عقلي غير مخطط له يظهر في مواقف تثير الطفل وتدفعه للتساؤل. • مزيج أو خليط من تعلم الإبداع الفني والقدرة علي التعبير مع إدراك التنوع في الطبيعة من خلال الاتصال بها . • كيف يكون الفرد ( الطفل) متميزاً ومختلفاً . • إثارة الإحساس من خلال مواقف مثيرة . • نوع من المثيرات يثير التعجب والفضول . • استغراق مكثف في الانتباه أو الدهشة من شيء غامض أو خبرة جديدة . • الحالة أو الوضع الذي يريد فيه الفرد التعلم أكثر من أي شيء أخر .

12. تعريف تساؤلات الأطفال • كل ما يستفسر الأطفال عنه أو يستخبرون عنه الكبار المحيطين بهم، ويعبرون عنه بصيغة الاستفهام .  

13. تساؤلات هامة • كيف يعبر الأطفال عن فضولهم ودهشتهم عن الظواهر الطبيعية ؟ • ما تساؤلات الأطفال لاستكشاف العالم الطبيعي من حولهم ؟ • كيف يرعي معلمين الصغار حس الفضول والتعجب لديهم ؟ • ما شكل سلوك المعلم الذي يدعم فضول الأطفال ؟ • هل الفضول مرحلة واحدة أم عدة مراحل ومستويات؟ *

14. كيف يعبر الأطفال عن الفضول ؟(مواقف للكبار يمكن الكشف عنها كالتالي)

17. كيف يدعم المعلمين حس الفضول والتعجب لدي الأطفال ؟

24. ما أنواع التساؤلات الجيدة ؟ • أن تكون التساؤلات نابعة من اهتمامات الأطفال وتصوراتهم عنها . • أن تكون التساؤلات ربما غير معروفة الإجابة . • أن تكون التساؤلات لها إجابات صحيحة متعددة . • أن تكون التساؤلات ذكية وتعود إلي المحادثات والحوارات

25. طرق يمكن اتباعها عند التعامل مع تساؤلات الأطفال • استمع إلي الأطفال Listen to children • اتبع فكرة الأطفال Follow children’s leads • لا تجيب بسرعة Don’t Answer too Quickly • أسأل أسئلة ذكية Ask Genuine Questions الأنشطة يجب أن تشتمل علي عدة إجراءات: - الاستكشاف ، مهارات العمليات ، المواد ، الإجراءات (البداية ، الأسئلة والتعليقات، ماذا يمكن أن يفعل الأطفال والكبار، النهاية).متابعة النشاط .

26. مراكز التعلم التي تدعم حس الفضول

28. مستويات الفضول

30. حس الفضول يرتبط بنوعية التساؤلات المطروحة علي الأطفال ،ومدي تفاعل الأباء والمعلمين بنجاح مع التساؤلات التي يطرحها عليهم الأطفال

31. إستراتيجية نواتج التساؤلات المتعلقة بالفضول

32. نتائج البحث • يلاحظ في تفسير النتائج أن جميع الأطفال بلا استثناء لديهم حس الفضول إذا توافرت البيئة الطبيعية المناسبة لإثارة فضولهم ودهشتهم ومن ثم طرح تساؤلاتهم عنها. • يستمر معظم الأطفال في الاستكشاف والملاحظة البحث في أسباب ونتائج التغيرات والتحولات، وعلي المعلمة توفير وقت ملائم للملاحظة حتي يستمر الطفل في الاكتشاف ودورها مازال متابع بدون تدخل .

33. يستمر بعض الأطفال في ابتكار تفسيرات باستخدام أدله تسمح باختبارها ، كما يمكنه التحقق من ذلك بالاكتشاف ، أو القياس ، أو المقارنة ، أو التوضيح الشفهي ، الحركي أو الرسم . ويمكن للطفل الوصول إلي تفسيرات مبتكره مثال ( عندما سأل أحد الأطفال عن عدم قدرة النعامة علي الطيران رغم أن لها ريش ولقد فسر ذلك بأن رأسها صغير )ومثل (تعبير الطفل عن أن السمك يتنفس تحت الماء عندما يخرج فقاعات هواء من فمه في وضع راسي وموضح في رسوم الأطفال بالملحق رقم 2). ويعتبر هذا التفسير جيد ومنطقي بالنسبة لوجهة نظر الطفل .

34. ويستمر عدد محدود من الأطفال في القيام بمزيد من التحقق وإعادة استكشاف وعمل تفسيرات إضافية ترتبط بعناصر أخري مشابهة للظاهرة محل الدراسة مثال ( ربط الطفل بين قدرة العصافير علي الطيران وعدم قدرة البط رغم أن له ريش ، وربط بين أن العصافير تبيض وبعض الحيوانات الولودة مثل الأرنب ، وحركة الدودة وحركة الثعبان )

35. توصيات البحث • إدراج حس الفضول وطرق تنميته ضمن برامج وأنشطة رياض الأطفال. • ضرورة تغيير وتطوير برامج رياض الأطفال بما يدعم حس الفضول. • تبني فكرة مراكز التعلم لان فلسفة العمل بها تدعم حس الفضول لدي الأطفال مثل مركز الطبيعة ، مركز العلوم . أو إنشاء مراكز علوم للأطفال .

36. توصيات البحث • إعداد برامج لتدريب المعلمين علي طرق دعم حس الفضول لدي الأطفال وكيفية التعامل مع أسئلتهم . • استخدام أسلوب ملف التقييم Portfolio Assessment عند تقييم أعمال الأطفال لأنه يعطي صورة أوضح لأدائهم من الطرق الإحصائية. • يجب علي المتعاملين مع الأطفال التعرف علي مستويات حس الفضول وكيفية الكشف عنها وبالتالي دعمها.

37. توصيات البحث • المشروعات العلمية التي تنفذ فعليا مع الأطفال هي التي تجذب فضولهم وتثير تساؤلاتهم مثل تربية دودة القز ، الحرباء وغيرها • يجب علي المتعاملين مع الأطفال معرفة أن تساؤلات الأطفال أنواع متعددة مثل الأسئلة الأساسية أو الجوهرية Essential Question ، والأسئلة الخلاقة أو الإبداعية Question Inventive ، أسئلة فرضية Hypothetical Question ، أسئلة للتحقق Probing Question ، أسئلة متفرعة Divergent Question ، أسئلة مثيرة Provocative Question ، أسئلة مساعده Subsidiary Question

38. مقترحات البحث • حس الفضول كمدخل للتعامل مع تساؤلات الأطفال عن الظواهر الطبيعية. • إعداد برنامج علمي قائم علي مستويات حس الفضول لدي طفل الروضة. • دراسة تشخيصية عن تساؤلات الأطفال عن الظواهر الطبيعية المختلفة وكيفية الإجابة عنها. • برنامج لتدريب المعلمين للتعامل مع تساؤلات الأطفال المتعددة .

39. مقترحات البحث • برنامج لتنمية قدرات المعلمين علي طرح وتوليد الأسئلة الإبداعية لدي طفل الروضة. • دراسة طولية للتبع نمو حس الفضول لدي طفل الروضة والمرحلة التالية.