НДОУ «Детский сад №253 ОАО «РЖД»

1. НДОУ «Детский сад №253 ОАО «РЖД» Нетрадиционное занятие На основе интеллектуальной игры «Что ,где, когда?»

2. Занятие проводится по правилам интеллектуальной телевизионной игры Задачи: • 1.Закрепить ранее полученные знания в области изобразительной деятельности, способах и методах нетрадиционного рисования, народного декоративно-прикладного искусства. • 2.Развивать коммуникативные навыки общения, умение работать коллективно, принимать совместно правильное решение, обосновывать свой вариант ответа. • 3.Активизировать связную речь. Используемое оборудование, материал: Игрушка-юла, конверты с вопросами, круглый стол, шоколад за правильно угаданные вопросы, образцы предметов декоративно-прикладного искусства; образцы работ нетрадиционного рисования, аппликации, модульного оригами, табло.

3. Правила игры: • На столе раскладываются вопросы от команды сотрудников детского сада. • Волчёк крутит капитан команды, педагог читает вопрос, знатокам даётся минута для обсуждения и принятия решения кто отвечает. • Если знатоки отвечают верно то на табло им плюсуется 1 балл, если не верно то балл плюсуется команде сотрудников выигрывает команда набравшая наибольшее количество очков. • Блиц-тур команда выбирает одного игрока, который будет отвечать на вопрос.

4. Играют 2 команды – команда детей – знатоки, и команда сотрудников детского сада.1-раунд:Разыгрываются 4 вопроса1.Играет бухгалтер детского сада вопрос: заведующий хозяйством приобрела для детей детского сада 35 альбомов для рисования. Сколько альбомов отдадут в младшую группу чтобы хватило каждому ребёнку, если в группе 13 детей.2. Играет воспитатель младшей группы вопрос: Сколько месяцев в году, сколько из них месяцев весны и как они называются.3. Играет педагог дополнительного образования вопрос (Черный ящик): в какой техники нетрадиционного рисования выполнена данная работа, объясните этапы выполнения этой работы (рисование нитью)4. Играет повар детского сада вопрос: Из какого теста нельзя стряпать, но можно использовать в изодеятельности, расскажите рецепт его приготовления.

5. 2-раунд1.Играет мед.сесетра детского сада вопрос-как называются витамины, названием которых в русском языке называют все буквы. (Алфавит)2.Играет повар вопрос- как можно использовать в изодеятельности следующие виды продуктов (Черный ящик) манка, рожки, соль (рисованье солью манкой, аппликация с использованием рожек).3. Играет педагог дополнительного образования вопрос-(Черный ящик) в какой технике выполнена данная работа, опишите последовательность выполнения работы (рисование с использованием целлофана).4.Играет воспитатель детского сада вопрос- (Черный ящик) к каким видам декоративно-прикладного искусства относятся эти предметы обихода. (хохлома, гжель, дымка)

6. Между двумя раундами проводится музыкальна паузаЧАСТУШКИ:1.Витамины Алфавит доктор кушать нам велитЕсли кушать Алфавит буквы выучим мы вмиг.2.Повар тесто замесил, но его пересолилВод ведь подфортунело слепим с него пуделя.3.А, я в школу так хочу поскорее отправитьсяБуду знанием блистать,Знаю что, когда сказать.4.Ну, а я хочу играть машину с кузовом катать,а заведующий просит дни недели изучать.

7. 3-раунд1.Играет воспитатель младшей группы детского сада вопрос: (Черный ящик) в какой техники выполнена данная работа, и где положено начало этой методики (модульное оригами).2.Играет заведующий детским садом вопрос: У всех людей с самого детства есть в память такие вот строки: Каждый охотник желает знать где сидит фазан. Что они означают в изодеятельности и чем помогают детям в работе (цвета радуги).3.Играет педагог дополнительного образования вопрос: (Черный ящик) – кем, где и когда выполнена данная работа и расскажите как она оформляется (нетрадиционный вид пааликативной работы бисер и пойетки).

8. Результаты игры: • Команда набравшая наибольшее количество очков считается победителем. • Разыгрываемые призы к каждому вопросу (шоколад) уходят в команду знатоков при правильном ответе в обратном случае уходят участнику команды сотрудников от кого был разыгрываемый вопрос.