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森林中的绅士

森林中的绅士. 茅 盾. 文登区实验中学 宋丽萍. 学习目标. 1 、朗读课文，用横线画出文中描写豪猪的句子，总结出主要描写对象 —— 豪猪的特点。 2 、速读课文，用曲线画出文中的拟人句，品读 文章细腻而生动的语言，学习抓住特点介绍动物的写法 。 3 、跳读课文，用双横线画出能体现作者的思想感情的句子，用简洁的语言说说本文对人类生存的启示。. 绅士：一般很独立，彬彬有礼 , 待人谦和 , 衣冠得体，谈吐高雅，悠闲逍遥的生活。. 自主学习小组合作. 学习要求： 1 、边读边用横线画出具有绅士特点的句子，并概括豪猪的特点。再用第一人称准确生动的作自我介绍。

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Presentation Transcript

  1. 森林中的绅士 茅 盾 文登区实验中学 宋丽萍

  2. 学习目标 1、朗读课文，用横线画出文中描写豪猪的句子，总结出主要描写对象——豪猪的特点。 2、速读课文，用曲线画出文中的拟人句，品读文章细腻而生动的语言，学习抓住特点介绍动物的写法。 3、跳读课文，用双横线画出能体现作者的思想感情的句子，用简洁的语言说说本文对人类生存的启示。

  3. 绅士：一般很独立，彬彬有礼,待人谦和,衣冠得体，谈吐高雅，悠闲逍遥的生活。绅士：一般很独立，彬彬有礼,待人谦和,衣冠得体，谈吐高雅，悠闲逍遥的生活。

  4. 自主学习小组合作 学习要求： 1、边读边用横线画出具有绅士特点的句子，并概括豪猪的特点。再用第一人称准确生动的作自我介绍。 2、用文中的词语来概括豪猪 生活方式。 学习步骤：自读课文自主准备 ——小组交流 ——全班展示。

  5. 豪猪的绅士风度 • 体征刺毛 保持距离 • 生活方式 潇洒悠闲 • 待人接物 保持分寸 • 挨打防御 从容镇定 • 独自哀啼 无病呻吟 懒散而悠闲的生活方式

  6. 品味语言 用曲线画出描写传神的句子，并在旁边写出为什么吸引了你 提示：修辞手法 用词准确

  7. 品味语言 • 它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。 • 它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是迈着方步，不慌不忙。

  8. 品味语言 • 它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦偑的地步：可以在一些滋味不 坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。

  9. 点拨提升： 1、豪猪未来的命运如何？为什么？

  10. 写作背景： 本文写于1945年，是艰难年代，中国军民长达8年的抗日战争胜利后由对外抵抗日本侵略者的外线转入到中国共产党与国民党之间的3年内战即将爆发的历史时刻。

  11. 品味语言 • 这真是典型的绅士式的“镇静”。

  12. 品味语言 • 1.这真是典型的绅士式的“镇静”。 • 2.据说北美洲的森林中有一种“得天独厚”的野兽。 • 3.不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是摹仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。 • 4.它不喜群居的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。

  13. 拓展迁移 • 学习本文后了解了豪猪的特点，面对激烈竞争的社会我们应该有怎样的生活方式？ 必须在奋斗中求生存，求发展。 —— 茅盾 人类要在竞争中求生存，更要奋斗。—— 孙中山 生于忧患，死于安乐。 —— 孟子

  14. 学以致用： 请你运用拟人的手法，抓住事物的特点，从多方面写出你熟悉的小动物的性格。

  15. 再见

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