1 / 14

Samkeppni um heiti

Námskeið – þróunarverkefni : Skapandi starf í opnum rýmum ! ( heiti til bráðabirgða ) Vor 2011. Samkeppni um heiti. Skapað í opin rými!. Markmið. Ræða, undirbúa og þróa leiðir til að nýta opin kennslurými til einstaklingsmiðaðs náms og skapandi starfs

laasya
Download Presentation

Samkeppni um heiti

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Námskeið – þróunarverkefni:Skapandistarf í opnumrýmum!(heititilbráðabirgða)Vor 2011

  2. Samkeppni um heiti • Skapað í opin rými! • ...

  3. Markmið • Ræða, undirbúa og þróa leiðir til að nýta opin kennslurými til einstaklingsmiðaðs náms og skapandi starfs • Vinna að þróun námsstöðva og vinnusvæða sem nýtast í sveigjanlegu námi

  4. Stýrihópur: Arna Gunnarsdóttir, Ágúst Ólason, Birna Hjaltadóttir, Björn Gunnlaugsson, Edda Ósk Smáradóttir / Guðrún Jóna Óskarsdóttir, Elvar Þór Friðriksson, Fanney Snorradóttir / Þráinn Árni Baldvinsson. Heimasíða: http://notendur.hi.is/ingvars/Skolathroun/Nordlingaskoli/index.htm

  5. Umræður • Hvað felst í sveigjanlegu / einstaklingsmiðuðu námi í opnum rýmum? • Norðlingaskóli eftir fimm ár: • Hver hópur bregður upp mynd af einni skólaviku (umhverfi, viðfangsefni) • Umræður um verkefnið: Hvað næst (óskalisti, hvað viljið þið ræða, lesa, skoða, vinna)?

  6. Upprifjun: Hvers vegna opin rými? • Stuðla að teymisvinnu / efla samábyrgð kennara – rjúfa einangrun kennarans – betur sjá augu eða auga • Koma betur til móts við þarfir nemenda – einstaklingsmiðun – skapa meiri sveigjanleika • Gera skólann líkari góðum vinnustað • Opna skólann – gera starfið sýnilegra • Breyta kennsluháttum (aukin ábyrgð nemenda, virkni, samvinna, heildstæð verkefni, teymiskennsla)

  7. Margvíslegur vandi tengist opnum rýmum – þetta er oft nefnt: • Agavandamál (hávaði, órói, erfitt að stjórna, ná athygli) • Vandi við beina kennslu, samræður, leiki, söng • Samstarfsörðugleikar • Tímafrekur sameiginlegur undirbúningur • Neikvæð viðhorf foreldra • Erfiðleikar með ofvirk börn (!?) • Miklar kröfur um reiðu • ...

  8. Hvað skiptir mestu? • Gott skipulag / stjórnun • Markviss en sveigjanleg nýting rýmis – svæði og verkefni koma og fara • Leiðbeiningar og „rútínur” • Uppröðun og aðgengi • Uppsetning svæða

  9. Vinnusvæði, nokkur dæmi • Heimakrókur • Leskrókur, dæmi • Ritunarsvæði • Leikkrókur • Rannsóknarkrókur • Stærðfræðisvæði • Myndlistarsvæði • Verkstæði

  10. Við leit að hugmyndum á Netinu • Learning ... • center • station • corner • Bulletin Board Ideas

  11. Fleiri svæði • Verslun • Dagblað • Útvarpsstöð • Sjónvarpsstöð • Brúðuleikhús • Tæknilegósvæði • Risaeðlur • Upplýsingatækni • Pappírsbrot • Galdraskotið • Fjölgreindasvæði • O.s.frv. o.s.frv. http://wblrd.sk.ca/~bestpractice/centres/index.html

  12. Meginatriði við uppsetningu svæða • Hvetjandi uppsetning (sýning, e. display) • Leiðbeiningar • Öll gögn til staðar • Verkefni (val) • Áhersla á áþreifanleg verkefni • Falleg uppsetning

  13. Heimildir Opinn skóli - opin skólastofa - opin rými

  14. Hvað næst? • Umræður • Vinna upp hugmyndir að svæðum Ingvar Sigurgeirsson – mars 2011

More Related