l ring i multikulturelle kontekster n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Læring i Multikulturelle Kontekster PowerPoint Presentation
Download Presentation
Læring i Multikulturelle Kontekster

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 5

Læring i Multikulturelle Kontekster - PowerPoint PPT Presentation


  • 92 Views
  • Uploaded on

Læring i Multikulturelle Kontekster. Margit Saltofte Nielsen Annie Aarup Jensen Forår 2010. Studieordningens krav. § 9 Modulet Læring i multikulturelle kontekster Faglige kompetencer: Den studerende skal gennem modulet opnå faglige kompetencer inden for:

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Læring i Multikulturelle Kontekster' - kyrie


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
l ring i multikulturelle kontekster

Læring i Multikulturelle Kontekster

Margit Saltofte Nielsen

Annie Aarup Jensen

Forår 2010

studieordningens krav
Studieordningens krav

§ 9 Modulet Læring i multikulturelle kontekster

Faglige kompetencer:

Den studerende skal gennem modulet opnå faglige kompetencer inden for:

• Kulturteori, interkulturel kommunikation og kulturanalyse

• Kommunikation og samarbejde i multikulturelle kontekster

• Tilrettelæggelse, gennemførelse og vurdering af uddannelse og læringsbaserede

forandringsprocesser i interkulturelt perspektiv.

Praksiskompetencer:

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til:

• At indtænke og inddrage forståelse for kulturel mangfoldighed og kompleksitet i institutioners og organisationers uddannelses- og læringsaktiviteter

• At designe uddannelse og læringsbaserede forandringsforløb under indtænkning af kulturelle aspekters betydning herfor

• At analysere og vurdere uddannelsesforløb og læringsbaserede forandringsforløb med henblik på at afdække det kulturelle aspekts betydning.

pr vebestemmelser
Prøvebestemmelser

§ 15 2

Prøven skal i forhold til de i § 9 angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende:

(Faglige kompetencer:)

• har nuanceret indsigt i kulturteori, interkulturel kommunikation og kulturanalyse

• har nuanceret indsigt i teorier om kommunikation og samarbejde i multikulturelle kontekster

• kan dokumentere indsigt i tilrettelæggelse, gennemførelse og vurdering af uddannelse og læringsbaserede forandringsprocesser i interkulturelt perspektiv.

(Praksiskompetencer:)

• kan udvælge og anvende modulets teoretiske grundlag på en relevant problemstilling

• kan analysere og evaluere læring og læringsbaserede forandringsforløb med henblik på at afdække det kulturelle aspekts betydning

• kan analysere og vurdere uddannelsesforløb og læringsbaserede forandringsforløb med henblik på afdækning af det kulturelle aspekts betydning

• kan indtænke kulturel mangfoldighed og kompleksitet i design af uddannelses- og

læringsaktiviteter

plan for arbejdet
Plan for arbejdet

16/2 – Introduktion til kulturforståelse og feltarbejde som metode samt introduktion til eget feltarbejde

2/3 – Introduktion til livsverdens-interview og øvelser heri

16/3 – Interkulturel kommunikation og interkulturel kompetence

6/4 – Workshop: bearbejdning af data i et (multi)kultur perspektiv

13/4 – Kultur og læring: fra kulturanalyse til artikelskrivning

Vejledning vedr. artikelskrivning

evalueringskriterier for artikel
Evalueringskriterier for artikel

Emnet og dets relation til teori og problemstillinger vedrørende kultur, læring og forandring

  • Emnet skal være relevant i forhold til modulets kompetencemål
  • Artiklen skal vise indsigt i nogle af de problemer/problemstillinger, som modulet omhandler
  • Artiklen skal inddrage relevante dele af modulets teoretiske grundlag