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Ministero dell’istruzione, dell’università,della ricerca Ambito territoriale di Varese. Licei Manzoni - Varese. Formazione neo-immessi 2013-2014 . Il processo di internazionalizzazione della scuola italiana 5 maggio 2014 Relatore: Giovanni Ballarini. Un nuovo contesto.

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Presentation Transcript
ministero dell istruzione dell universit della ricerca ambito territoriale di varese

Ministero dell’istruzione, dell’università,della ricercaAmbito territoriale di Varese

Licei Manzoni - Varese

formazione neo immessi 2013 2014

Formazione neo-immessi 2013-2014

Il processo di internazionalizzazione della scuola italiana

5 maggio 2014

Relatore: Giovanni Ballarini

un nuovo contesto
Un nuovo contesto
  • Processi di globalizzazione
  • Processi di integrazione economica,culturale,
  • Elevata mobilità per studio,lavoro,svago
  • Mutamenti radicali nei sistemi di comunicazione
  • Crisi economica
  • Processi di integrazione politica, finanziaria, legislativa tra gli stati EU.
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“la mancanza di competenze e di qualifiche di base adatte alle sempre nuove esigenze del mercato del lavoro costituisce un ostacolo importante all’integrazione nella società […] Le persone che non posseggono le competenze adeguate incontrano maggiori difficoltà ad accedere al mercato del lavoro e a trovare un’occupazione di qualità”.

DECISIONE N. 1098/2008/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 22 ottobre 2008

europa 2020
Europa 2020
  • Proseguimento del processo iniziato a Lisbona il 23 e 24 marzo 2010 che riconosce all’istruzione un ruolo chiave.
  • Strategia decennale per la crescita., i cui obiettivi sono:
    • Uscire dalla crisi
    • Colmare le lacune del nostro modello di crescita
    • Generare un sistema di sviluppo economico, più intelligente, sostenibile e solidale. 
  • Centrale è l’istruzione con due finalità entro il 2020:
    • Riduzione dei tassi di abbandono scolastico precoce al di sotto del 10%
    • Aumento del 40% dei giovani con istruzione universitaria.
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Finalità della strategia 2020 in materia di politiche dell’istruzione e della formazione professionale
  • aiutare studenti e apprendisti a studiare all'estero
  • attrezzare i giovani a competere sul mercato del lavoro
  • migliorare le prestazioni e l'attrattiva internazionale delle università europee
  • migliorare i livelli di istruzione e formazione (eccellenza)
  • Migliorare il sistema di istruzione e formazione in tutti i Paesi EU
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CLIL

Content and LanguageIntegratedLearning

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“Insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua stranieraveicolare al fine di integrare l’apprendimento della lingua e l’acquisizione di contenuti disciplinari, creando ambienti di apprendimento che favoriscano atteggiamenti pluridisciplinari e sviluppino la consapevolezza culturale”

D.P.R. 15 MARZO 2010 art 8, comma 8

caratteristiche
Caratteristiche
  • approccio duale lingua e contenuto
  • si impara una lingua mentre si impara un contenuto.
  • si impiega una metodologia che garantisca un apprendimento efficace. 
  • si sviluppa una delle competenze chiave di cittadinanza: imparare ad imparare
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Dove
  • L’insegnamento CLIL è previsto:
    • Una disciplina nel 5° anno di tutti i percorsi liceali e tecnici
    • Nei licei linguistici due discipline: una in terza, e una dal 4° anno
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“Dal primo anno del secondo biennio è impartito l’insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica, prevista nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato e tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie. Dal secondo anno del secondo biennio è previsto inoltre l’insegnamento, in una diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica, compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato e tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie. Gli insegnamenti previsti dal presente comma sono attivati nei limiti degli organici determinati a legislazione vigente. “

Regolamento recante “Revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei ai sensi articolo 64, comma 4, decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 agosto 2008

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Il CLIL:

  • Si attua nei limiti di organico
  • Si applica a tutte le discipline
  • Si avvale di contenuti disciplinari
  • Si può attivare in tutte le lingue
  • Il focus cade sul contenuto
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IL CLIL NON SI IMPROVVISA!

  • Richiede una metodologia che si acquisisce attraverso un corso CLIL gestito da università o dalle scuole autorizzate
  • Il corso si compone di due parti:
    • Linguistica
    • Metodologica.
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Sedi dei corsi in provincia di Varese sono:

    • I Licei “Manzoni” - Varese
    • L’ISIS “Tosi” – Busto Arsizio
  • Test. Preselettivo - accertamento linguistico -
  • Corso linguistico (90 ore in presenza 40 online)
  • Corso metodologico
il docente clil
Il docente CLIL
  • È formato attraverso un corso anche nella parte metodologica
  • E’in possesso di competenza linguistica C1
  • È portatore di una didattica innovativa
  • È motivato alla collaborazione e alla condivisione (Team CLIL)
  • È capace di utilizzare le moderne tecnologie
  • Agisce attraverso una programmazione attenta e precisa
  • Utilizza schemi, mappe concettuali, parole chiave
vantaggi
Vantaggi
  • Per il docente
    • Cresce la professionalità e la competenza del docente
    • Migliora la condivisione delle strategie didattiche/educative e si genera un clima collaborativo
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Per l’ambiente

    • Si costituisce un ambiente classe innovativo,tecnologico,vivace
    • Si sperimentano nuove forme di aggregazione
    • Si lavora in rete
    • Docenti e alunni beneficiano di un ambiente motivante
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Per l’alunno

    • Progettualità chiara e definita
    • Collaborazione e interazione
    • Autonomia di ricerca
    • Motivazione ad apprendere e a ricercare
    • Successo formativo.
    • Apprendimento qualitativamente alto delle competenze linguistiche.
riferimenti utili
Riferimenti utili
  • sito della Commissione Europea – sezione “Multilinguismo”
  • Trattato – costituzione per l’Europa – 13 ott. 2004 tit. III cap. V° sez. 5 – istruzione.gioventù e sport
  • D.P.R. 275/1999 art. 4
  • Legge di riforma 28 marzo 2003 n. 53
  • Regolamenti 2^ ciclo – 15 marzo 2010
  • Indicazioni nazionali licei e linee guida Ist. Tecnici e prof. 10 sett. 2010
  • Decreto criteri e modalità CLIL30 sett. 2011
  • Decreto direttoriale corsi CLIL16 aprile 2012 ( corsi di perfezionamento CLIL)
  • Decreto direttoriale 20 nov. 2013 n. 89 Progetto nazionale formativo per l’avviamento dei corsi CLIL
  • Decreto Nota prot. 240 16 gen. 2013 norme transitorie per i licei linguistici
  • DM n. 821 11 ott. 2013 e Decreto direttoriale 20 nov. 2013 n. 89 (realizzazione e finanziamento dei corsi sia linguistici ( dal B1 al C1) sia metodologici.
erasmus

ERASMUS +

2014-2020

erasmus1
ERASMUS +

Entrato in vigore il 1 gennaio 2014 è il nuovo Programma comunitario che raggruppa in un’unica cornice tutti i precedenti programmi per la scuola e l’università, l’istruzione, la formazione professionale, la gioventù e lo sport

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Il bando è diviso in due sezioni

  • Sezione A – scuola dell’infanzia, scuola primaria, scuola secondaria di primo grado
  • Sezione B – licei, istituti tecnici, istituti

è reperibile all’indirizzo

http://www.istruzione.it/web/istruzione/dg-affari internazionali

obiettivi generali attesi
Obiettivi generali attesi
  • Promuovere i valori dell’Unione Europea
  • Elevare la qualità dell’insegnamento in Europa
  • Favorire la mobilità, l’integrazione europea e creare maggiore occupazione
  • Promuovere la partecipazione attiva dei giovani nella società aiutandoli ad acquisire competenze aggiuntive tramite lo studio e la formazione all’estero
  • Semplificare le procedure per il riconoscimento dei certificati e degli attestati a livello europeo
  • Supportare gli Stati Membri e i paesi partner nella modernizzazione dei sistemi di istruzione e della formazione professionale
  • Sostenere la ricerca
  • Valorizzare e sostenere gli sport popolari
chi pu partecipare
Chi può partecipare
  • Studenti,
  • Dirigenti scolastici, insegnanti e professori
  • Personale scolastico
  • Formatori e professionisti
  • Tirocinanti, apprendisti e laureati,
  • Tutor e professionisti in imprese
  • Giovani 13-30 anni
  • Animatori, personale e membri di organizzazioni attive nel settore della gioventù
  • Professionisti e volontari nel settore dello sport
struttura del programma
Struttura del programma

Il programma è diviso in

3 attività chiave

ognuna rappresenta un diverso settore.

Quello che maggiormente interessa ai giovani è l’attività chiave 1

attivit chiave 1 mobilit degli individui ai fini dell apprendimento
Attività chiave 1 – Mobilità degli individui ai fini dell’apprendimento
  • Mobilità per studenti, giovani e volontari;
  • Mobilità dello Staff per compiere esperienze professionali e di apprendimento in un'altra Nazione;
  • Volontariato Europeo
  • Programmi di cooperazione tra istituti e università.
  • È possibile anche richiedere prestiti (ad esempio per frequentare una Master o una laurea specialistica in uno dei paesi comunitari all’estero).
attivit chiave 2 cooperazione per l innovazione e le buone pratiche
Attività chiave 2 – Cooperazione per l’innovazione e le buone pratiche
  • Partenariati strategici tra organismi dei settori educazione/formazione
  • Partenariati tra istituti di istruzione e formazione e mondo del lavoro
  • Gemellaggi elettronici fra scuole eTwinning e portale europeo per i Giovani
  • piattaforma per l’educazione degli adulti (EPALE - EuropeanPlatformforAdultLearning – in fase di realizzazione);
  • Alleanze strategiche per la conoscenza e per le abilità settoriali
  • Cooperazioni per sviluppare sistemi di modernizzazione e processi di internazionalizzazione.
attivit chiave 3 riforma delle politiche
Attività chiave 3 – Riforma delle politiche
  • Conoscenza delle politiche europee
  • Sostegno all’agenda UE in tema di istruzione, formazione e gioventù
  • Definizione e conoscenza degli strumenti EU per il riconoscimento, la valorizzazione del dialogo politico con Paesi Terzi e Organizzazioni Internazionali
lo sport
Lo sport
  • Progetti sportivi di collaborazione transnazionali
  • Realizzazione di eventi sportivi europei
  • Progetti per la promozione dello sport amatoriale e lotta al doping
  • Organizzazione di attività di studio e seminari sulla politica europea sportiva e sull’innovazione in campo sportivo.
iniziativa jean monnet
Iniziativa Jean Monnet
  • Seminari finalizzati alla ricerca in ambito interdisciplinare europeo e al dialogo tra mondo accademico e responsabili politici
  • Collaborazione fra istituti
  • Opportunità per dibattiti e scambi orientativi;
  • Scambi per l’eccellenza accademica
erasmus in sintesi
Erasmus + in sintesi
  • Più opportunità per gli alunni di studiare e formarsi all’estero
  • Più opportunità per docenti, formatori e giovani lavoratori di studiare e formarsi in un paese straniero
  • Più opportunità per le istituzioni educative e di formazione di scambio di buone pratiche
  • Più cooperazione tra istituzioni educative, aziende o autorità regionali in Italia e all’estero.
  • Lancio delle alleanze tra istituti di istruzione superiore e aziende
  • Più iniziative di gemellaggi e collegamenti anche via internet
  • Più cooperazione nelle politiche educative tra i vari governi e maggiore sostegno all’istruzione
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In un processo di internazionalizzazione è utile conoscere la nota MIUR prot. 843 – Roma 10 aprile 2013

OGGETTO: Linee di indirizzo sulla mobilità studentesca internazionale individuale.

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Fornisce elementi utili agli studenti ,alle loro famiglie e ai collegi docenti, ai consigli di classe nella gestione delle esperienze individuali di studio all’estero per un periodo più o meno lungo.

  • Offre indicazioni relative alla valutazione degli alunni al rientro dalle esperienze di studio all’estero
  • Sviluppa indicazioni in merito a brevi peridi di studio anche per l’accoglienza di alunni provenienti dall’estero
per completezza ogni anno si possono consultare sul sito miur i bandi per
Per completezza ogni anno si possono consultare sul sito MIUR i bandi per:
  • Corsi di perfezionamento all'estero per docenti italiani di lingua straniera
  • Programmi di documentazione, informazione e ricercaBandi per l'erogazione di contributi per la partecipazione a programmi di documentazione, di informazione e di ricerca su base internazionale e a studi comparati sugli ordinamenti scolastici internazionali
  • Assistenti di lingua italiana all'estero
  • Scambi Professionali con Paesi Europei
  • Assistenti di lingua italiana all'estero
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Grazie per l’attenzione

Auguri per il vostro futuro professionale