1 / 9

Kirjasto avoimena oppimisympäristönä –Tiedonlähteitä

Opettajat. Kirjasto avoimena oppimisympäristönä –Tiedonlähteitä. Johdantoa. Mitä koulutuspäivä tarjoaa? Eri oppiaineet ja integrointi Tutkiva sekä ilmiöpohjainen oppiminen Ohjelma ja päivän kulku. Tehtävä.

kylie-garza
Download Presentation

Kirjasto avoimena oppimisympäristönä –Tiedonlähteitä

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Opettajat Kirjasto avoimena oppimisympäristönä –Tiedonlähteitä

  2. Johdantoa • Mitä koulutuspäivä tarjoaa? • Eri oppiaineet ja integrointi • Tutkiva sekä ilmiöpohjainen oppiminen • Ohjelma ja päivän kulku

  3. Tehtävä • Mieti jokin kurssi, tehtävä, aihealue tai ilmiö, jolla voisi hyödyntää verkkotiedonlähteitä?

  4. Mitä tiedonlähteitä voin hyödyntää omassa opetuksessani ja kuinka - workshop • Johdatusta ja opastusta tiedonlähteille • Tehtävät havainnollistavat tiedonlähteiden luonnetta • Tutkitaan tiedonlähteitä • Keskustellaan tiedonlähteistä ja niiden käytöstä opetuksessa • Ideoidaan, vaihdetaan ajatuksia ja suunnitellaan

  5. Tarkoitus? • Uusia tiedonlähteitä opetukseen • Aikaa uuden suunnittelulle ja opettelulle • Pohditaan sisältöjen hyödyntämistä ja erilaisia tapoja käyttää tiedonlähteitä • Jaetaan ideoita ja kokemuksia

  6. Kysele • Millä kurssilla voisin hyödyntää ko. tiedonlähdettä? • Millaisen tehtävän yhteydessä voisin hyödyntää ko. tiedonlähdettä? • Käytänkö ko. tiedonlähdettä itse vai ohjaanko opiskelijat käyttämään sitä?

  7. Keskustelua! • Miten yleensä käytät verkkotiedonlähteitä ja niiden sisältöjä opetuksessa? • Kannustatko/ohjaatko opiskelijoita itsenäiseen tiedonhankintaan/erilaisille tiedonlähteille? • Miten muuten voisit hyödyntää verkkotiedonlähteitä opetuksessa? Keksitkö uusia tapoja? • Käytetäänkö koulussasi ilmiöpohjaista/aineintegroitua/tutkivaa oppimista?

  8. Mitä tutkivaa oppimista suunnitellessa tulee ottaa huomioon? • Miten ohjaat opiskelijoita tiedonlähteille? • Paljonko annat aikaa? • Mitä on tarkoitus oppia eli oppimistavoitteet? • Miten opiskelijat voivat hyödyntää tiedonlähteitä tehtävässään? • Mitä on tarkoitus löytää ja miten löydettyä on tarkoitus soveltaa?

  9. Mitä tutkivaa oppimista suunnitellessa tulee ottaa huomioon? • Mitä on tavoitteena ymmärtää tehtävän kautta? • Mihin tuloksia käytetään? • Mikä on tutkimusongelma ja miten se on mahdollista ratkaista? • Mitä ohjaavia kysymyksiä opiskelijoille esitetään aiheesta?

More Related