981 質性研究課程綱要

1. 981質性研究課程綱要 文教所 程小蘋

2. 課程目標 • 1、了解質性研究的基本概念 • 2、釐清量化與質性研究的理論分野 • 3、具備質性研究方法的理論基礎(紮根理論、行動研究） • 4、學習深度訪談與觀察法 • 5、瞭解質性研究文本的分析

3. 課程說明 • 課外研讀相關理論書籍及研究報告，上課分組報告、討論，以及進行研究計畫撰寫之實作. • 每一人要完成一篇可以準備發表之質性研究報告。

4. 課程進度 • 第 一週 質性研究之發展與量性研究之分野：概念性論點探討、歷史及理論架構之探討 • 第 三週 觀察法 • 第 五週 訪談法 （含焦點團體訪談法） • 第 七週 研究設計 • 第 九週 紮根理論研究 • 第十一週 行動研究 • 第十三週 資料分析 • 第十五週 質性研究品質之掌握 研究結果撰寫 • 第十七週 口頭報告 並繳交書面研究

5. 計分標準 • 主題報告 20％ • 研究撰寫 50％ • 協同表現 15％ • 出席及上課參與 15％

6. 使用教材 *1 陳向明著(2002)。 社會科學質的研究。 台北:五南。 *2 高淑清著(2008)。 質性研究的18堂課--首航初探之旅。 高雄:麗文。 3 高淑清著(2008)。 質性研究的18堂課--揚帆再訪之旅。 *4 高薰芳、林盈助、王向葵譯 (Joseph, A. Maxwell 著) （2001）質化研究設計：一種互動取向的方法。 台北：心理。 *5 Marshall, C., & Rossman, G.B. (李政賢譯）（2006）。質性研究：設計與計畫撰寫。台北：五南。

7. *6 Strauss A. & Corbin J.(吳芝儀 廖梅花 譯)（2001）。 紮根理論研究方法。 嘉義：濤石。 7 胡幼慧編 （1996） 質性研究：理論、方法及本土性研究實例。 台北：巨流。 8 潘淑滿 （民92） 質性研究理論與應用。 台北：心理。 9 Bodgan, R. C., & Biklen, S. K.（黃光雄主譯）（2001)。 質性教育研究。台北：濤石。 10 吳芝儀、李奉儒 （1995） 質的評鑑與研究。 台北：桂冠。 11 McNiff, J., & Whitehead, J. (朱仲謀譯) (2006)。行動研究－原理與實作。台北：五南。