Модульный принцип формирования образовательных программ

1. Модульный принцип формирования образовательных программ Министерство образования и науки Республики Казахстан Кокшетау 2012

2. Основные положения ГОСО РК, утвержденные Приказом Министра образования и науки РК от 17 июня 2011 г «5.2 Образовательная программа бакалавриата содержит: • - теоретическое обучение, включающее изучение циклов общеобразовательных, базовых и профилирующих дисциплин; • - дополнительные виды обучения – различные виды профессиональных практик, физическая культура, военная подготовка и др.; • - промежуточную и итоговую аттестации. • При этом образовательные программы бакалавриата проектируются на основании модульной системы изучения дисциплин.»

3. «прозрачный» (ясныйработодателю и вузам-партнерам) способ приобретения компетенций– МОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА учебных программ 3

4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОДУЛЯ Модуль – … 3)перен. Вообще отделяемая, относительно самостоятельная часть какой-нибудь системы, организации (Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1999). Различные понимания модуля: • часть дисциплины (дидактическая единица, раздел, тема), изучение которой заканчивается определенной формой контроля; • учебная дисциплина (совокупность дидактических единиц; курс, рассчитанный на несколько семестров); • группа родственных дисциплин, объединенных по тематическому принципу; 4

5. ОППРЕДЕЛЕНИЕ МОДУЛЯ В Болонском процессе: Модуль - совокупность всех видов учебной работы, необходимых для формирования определенной компетенции или группы родственных компетенций Модуль – относительно самостоятельная (логически завершенная) часть образовательной программы, отвечающая за формирование определенной компетенции или группы родственных компетенций Модульная образовательная программа – совокупность и последовательность модулей, направленная на овладение компетенциями, необходимыми для присвоения определенной квалификации 5

6. Виды модулей • общие обязательные модули – циклы базовых дисциплин, формирующих общие компетенции, напрямую не связанные со специальностью; • обязательные модули по специальности- циклы базовых и профилирующих дисциплин, составляющих основу специальности и направленных на формирование профессиональных компетенций; • модули по выбору для определенной специальности – циклы дисциплин по индивидуальному профилированию, направленные на формирование возможных компетенций в рамках специальности; 6

7. Виды модулей 4.Модули по выбору, выходящие за рамки квалификации – модули, не относящиеся к определенной специальности и заключающие в себе дополнительные компетенции (например, информационные технологии, иностранные языки). 7

8. Основные принципы формирования модуля Модуль состоит из одной или нескольких дисциплин; Модуль формируется из: • больших по объему (3 и более кредитов РК или 5 и более кредитов ECTS) и завершенных по времени и содержанию дисциплин; • небольшого объема и взаимно дополняющих друг друга дисциплин; • несколько родственных, смежных дисциплин, которые обеспечивают преемственность уче-бной программы и представляют различные уровни одной дисциплины. Смежные дисциплины обеспечивают междисциплинарность модуля и направлены на формирование широкого спектра необходимых компетенций, выходящих за рамки одного модуля.

9. Основные принципы формирования ОП из модулей 1.)Продолжительность одного модуля составляет не менее одного академического периода и не более одного учебного года для больших по объёму модулей; 2.) В случае, если модуль объединяет несколько взаимосвязанных между собой дисциплин, одна из которых является пререквизитом другой , то изучение должно быть последовательным; 3.) Возможно параллельное изучение смежных дисциплин модуля, если они не являются пререквизитами друг у друга;

10. Итоговая оценка по модулю • В случае если модуль состоит из одной дисциплины, то итоговой оценкой по модулю является результат итогового контроля по данной дисциплине; • В случае если модуль состоит из нескольких дисциплин, то экзамен проводится по основной дисциплине, а по другим формой итогового контроля являются реферат, проектная работа, курсовая работа; • При неудовлетворительной оценке по одной из дисциплин модуля, кредиты по модулю не присуждаются.

11. Разработка содержания модуля 1.)Разработка содержания модулей начинается с планирования ожидаемых результатов обучения (далее результаты обучения). Результаты обучения описываются в форме знаний, умений и навыков, которые обучающиеся демонстрируют по окончании модули. На стадии планирования результатов обучения определяются методы обучения и методы оценки их достижения Результаты обучения по составным компонентам способствуют достижению результатов обучения всего модуля.

12. 2.) Содержание модуля разрабатывается одним преподавателем, при необходимости – группой преподавателей. 3.) В случае если модуль состоит из нескольких компонентов, содержание модуля составляется группой преподавателей по дисциплинам. 4.) Содержание по отдельному составному компоненту согласовывается с содержанием других составных компонентов модуля. 5.) Содержание модуля и при необходимости содержание составных компонентов модуля обеспечивают достижение результатов обучения. 6.) В соответствии с результатами обучения и содержанием модуля определяются условия для изучения модуля (перечень ранее усвоенных знаний, умении, навыков). 7.) В зависимости от содержания модуля разрабатывается комплекс практических заданий, и определяются методы и формы обучения, обеспечивающие достижение результатов обучения.

13. Описание модуля должно включать следующие компоненты: • название модуля и шифр; • ответственного за модуль; • Тип модуля (общий обязательный модуль/ обязательный модуль по специализации, модуль по выбору и т.д.); • Уровень модуля (ВА/МА/PhD); • Количество часов в неделю; • Количество кредитов; • Форма обучения; • Семестр; • Количество обучающихся (минимальное/ максимальное количество); • Пререквизиты модуля;

14. Описание модуля должно включать следующие компоненты: • Содержание модуля (описать содержание модуля); • Результаты обучения (сформулировать в виде предметных и надпредметных компетенции); • Форма итогового контроля; • Условия для получения кредитов (выполнение всех видов работ, предусмотренных модулем, положительная оценка за экзамен); • Продолжительность модуля (один семестр или два семестра) • Дата обновления

17. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ 17