САРАДЊА СА ПУ “ДР. СИМА МИЛОШЕВИЋ”, ЗЕМУН

1. САРАДЊА СА ПУ “ДР. СИМА МИЛОШЕВИЋ”, ЗЕМУН Презентација у оквиру трибине: Стручни мобилни тим ОШ “Сава Јовановић Сирогојно” Аутор: Јелена Милекић, дипл. дефектолог-олигофренолог Земун, септембар 2014.

2. Садржај презентације IОШ “Сава јовановић Сирогојно” ПУ “Др. Сима Милошевић” • Кораци (ток сарадње) - од потписивања Протокола до давања Мишљења о раду Стручног мобилног тима), са приказом реализованих облика пружања додатне подршке • Предлози за унапређивање сарадње у будућем периоду II ПУ “Др. Сима Милошевић” ОШ “Сава јовановић Сирогојно” • Подршка укључивању у манифестацију “Растимо уз плес-плес на трговима”

3. I Школске 2013/14. године, потписан је Протокол о сарадњи између ОШ “Сава Јовановић Сирогојно” и ПУ “Др. Сима Милошевић” (дел бр. 790/1, од 10. 07. 2013. године), а на основу исказаних потреба за пружањем додатне подршке, који је сачинио Стручни тим предшколске установе. Остваривање сарадње са предшколским установама у смислу пружања додатне подршке, једна је од активности планираних школским развојним планом.

4. Након потписивања Протокола о сарадњи, постојећем Стручном мобилном тиму школе, придружило се, поред 2 дефектолога-логопеда (већ укључених у рад Тима) и 4 дефектолога-олигофренолога, задужених за пружање подршке у предшколској установи. • Реализацији програма пружања додатне подршке, претходило је прикупљање сагласности родитеља деце, корисника услуга, а на основу утврђених потреба, за шта је био задужен Стручни инклузивни тим предшколске установе. • На тимском састанку представника ПУ и наше школе, сачињен је распоред рада (подела задужења), договорени су основни принципи сарадње и утврђена правила рада.

5. У протеклој школској години, програмом пружања додатне подршке у предшколској установи, обухваћено је 30-оро деце (26 дечака и 4 девојчице), распоређених у 10 објеката:

6. Облици пружања додатне подршке Програм пружања додатне подршке ПУ “Др. Сима Милошевић”, обухватио је следеће активности: • Непосредан рад са децом, корисницима услуга, према утврђеном распореду и учесталости. Рад се одвијао у објектима ПУ, у оквиру васпитне групе, а изузетно, по указаној потреби и индивидуално. • Обезбеђивање индивидуалних логопедских и третмана психомоторне реедукације у школи, уз коришћење сензорне собе, деци, чији су родитељи показали интересовање за оваквим видом подршке (троје деце). • Логопедско тестирање у школи (двоје деце).

7. Саветодавни рад са васпитачима у погледу прилагођавања метода и учила. • Израда прилагођених наставних листића (радног материјала) и обезбеђивање потребних дидактичких средстава (приликом одласка у објекте, коришћена су Монтесори и друга дидактичка средства које поседује школа). • Давање мишљења о праћењу и напредовању детета Стручном тиму предшколске установе у циљу израде педагошких профила деце. • Континуирана сарадња координатора тимова (школе и ПУ), а у вези текуће проблематике.

8. На крају шк. 2013/14. године, Стручни мобилни тим школе (задужен за сарадњу са предшколском установом), сачинио је Извештај о реализацији програма пружања додатне подршке, који је прослеђен предшколској установи и Школској управи. • Такође, Стручни тим предшколске установе сачинио је свој извештај и Мишљење о раду Стручног мобилног тима школе, које је прослеђено нашој школи и Школској управи. • На основу поменутог Извештаја и Мишљења, може се извести закључак да је између предшколске установе и наше школе остварена успешна сарадња, као и да је, на обострано задовољство, исказана потреба за наставком исте у наредном периоду.

9. Предлози за проширивање и унапређивање сарадње • У шк. 2014/15. години, планирано је повећање броја чланова Стручног мобилног тима за сарадњу са предшколским установама (укључивањем још 2 дефектолога-олигофренолога), чиме би обухват деце који имају потребу за додатном подршком био већи. • Организовање периодичних састанака чланова Стручних тимова обе установе, а у циљу благовременог и тимског решавања текуће проблематике. • Организовање стручних предавања у сарадњи са дефектолозима ПУ, на тему за коју васпитачи или родитељи деце која имају потребу за додатном подршком покажу интересовање.

10. II део

11. Манифестација ”Растимо уз плес –плес на трговима” представља завршни сегмент (резиме активности) које се реализују у оквиру годишњег циклуса програма “Растимо уз плес”, чији су аутори представници Дечје плесне асоцијације. • Програм је подржала ПУ “Др. Сима Милошевић” и директно је укључена у његову целокупну реализацију. • Манифестација ”Растимо уз плес –плес на трговима” одржава се већ 4 године и има међународни карактер. На њој учествује велики број предшколских установа из Србије, Црне Горе и Босне и Херцеговине. Она није такмичарског типа, већ је њен смисао у ширењу пријатељства, повезивању људи, брисању граница, ширењу сарадње и заједништва. • Сваког 1. јуна, деца из предшколских установа широм региона, заједно са родитељима и васпитачима, излазе истовремено наградске тргове и плешу идентичне кореографије, које су током године припремали. • Ове године, на тргове је изашло више од 17 000 деце, а међу њима и око 1 500 деце из ПУ “Др. Сима Милошевић”.

12. Током претходне школске године, један од видова сарадње ПУ “ Др. Сима Милошевић” и ОШ “Сава Јовановић Сирогојно”, био је и укључивање представника наше школе у део програма “Растимо уз плес”, као прве и за сада једине основне школе укључене у наведени програм. • Представници школе присуствовали су међународном скупу, одржаном у објекту ПУ “Милица” на Алтини, где су упознати са самом идејом програма и самом манифестацијом “Растимо уз плес-плес на трговима”. Одржано је и неколико радних састанака са координатором из ПУ, а такође је реализована и обука координатора из школе за извођење плесних кореографија које ће бити презентоване на завршној манифестацији. • Јуна 2014. године, удруженим снагама, наступили смо на манифестацији “Плес на трговима”. Подржао нас је велики број родитеља и грађана.

13. Поред четири дечја плеса, заједнички је изведена и кореографија уз нумеру “Не ругај се”, која представља химну деце из осетљивих група. Део кореографије изведен је уз коришћење знаковног језика. • Заједничким извођењем химне “Не ругај се” показали смо спремност да учимо једни од других. Овај изазов, прихватили смо крајње искрено и отвореног ума, усмерени ка истом циљу, који бих приказала цитатом мени непознатог аутора: “Постоје разне пречице до среће, а плес је једна од њих”. • У будућем периоду, планиран је наставак сарадње у оквиру реализације програма “Растимо уз плес”. Координатори наше школе проћи ће обуку за све плесне кореографије одређеног нивоа. У активности ће бити укључен већи број наставника-будућих тренера, чиме ће и обухват ученика плесним активностима бити већи.

15. Хвала на пажњи!